Интеллектуальная игра «Путешествие в страну Почемучек»

КГУ «Средняя школа № 14»

Интеллектуальная игра

«Путешествие в страну Почемучек»

Составила: учитель нач.классов

Яницкая С.И.

г.Риддер 2017 г.

Девиз конкурса: "Пускай пока малы мы ростом, хотим так много мы узнать! Быть Знайкой далеко не просто, но так приятно познавать!"

Цель: Формирование коммуникативных, интеллектуальных компетенций на основе групповой работы.

Форма проведения: игра.

Оборудование: презентация, карточки с заданиями, призы.

Ход мероприятия:

Ведущий: Добрый день ребята, уважаемые гости! Сегодня мы проводим интеллектуальную игру – путешествие в страну Почемучек. Нас ждет много интересного и увлекательного, скажите, а кто такие Почемучки? Кто такой путешественник? А для чего люди совершают путешествия? Мы с вами сегодня тоже отправимся в путешествие за новыми знаниями.

Отгадайте на чем мы совершим нашу поездку:

Анаграмма: ЕПОЗД (поезд) (Слайд, звучит мелодия.)

В игре участвуют 3 команды, приглашаются капитаны для представления своих команд. Представление команд: Название, девиз.

Повторение правил работы в группах: (слайд)

(Дети называют правила)

• 1. Внимательно выслушайте задание.

• 2. Внимательно слушайте того, кто говорит.

• 3. Умейте спокойно договориться.

• 4. Примите общее решение.

• 5.Того, кто будет отвечать выбирает капитан.

• 6. Цените время.

• 7. Старайтесь не мешать работе других групп.

Итак, ребята в путь! Счастливого пути!!!

Ученица читает стихи:

Сегодня мы проводим марафон,

Проверит наши знанья он

Как это интересно-много знать!

Всем друзьям свои уменья показать!

Мы к интересным конкурсам готовы!  

Вперёд, друзья! К победам новым!

Разминка: (Выбор команды, которая первой начнет отвечать)

Детям предлагаются вопросы: команда, которая знает ответ, поднимая руки, делает звездочку. За правильный ответ команде вручается смайлик.

- В кого превратился гадкий утенок в сказке …(Автор?)

- Воздушный транспорт Бабы-Яги…

- Как называется кресло царя?

- Материал из которого был сделан стойкий солдатик из сказки Андерсена?

- В чем сила старика Хоттабыча?

- Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром?

- На каком виде транспорта ехали медведи в стихотворении «Тараканище?» (Автор?)

- Из чего солдат варил кашу?

Ведущий: Молодцы, ребята! Наш поезд прибывает на первую станцию

1 станция «Смекалкино» (слайд)

Каждой команде предлагается по 2 логические задачи (слайд)

1.Максим родился на два года раньше Кости. Сейчас Максиму 5 лет. Сколько лет Косте?

2. На какой машине нельзя ездить?

1.В двух вазах 15 роз. Из одной вазы в другую переставили 5 роз.

Сколько теперь роз в вазах?

2. Назовите 3 дня подряд, не пользуясь названиями дней недели. (Сегодня, завтра, послезавтра)

1.На столе лежали 6 яблок. Одно яблоко разделили пополам. Сколько стало яблок на столе?

2.На столе лежат 10 яблок и 5 груш, сколько всего овощей на столе?

1.В квартире было 4 комнаты. Из одной комнаты сделали две. Сколько комнат стало в квартире?

2.У бабушки жил внук Фёдор, пёс Шарик и кот Васька. Сколько внуков у бабушки?

2 станция «Грамотеи» (слайд)

Ведущий:

Ребята, какие качества важны для работы в группе? (Умение работать дружно, не ссориться.) Какие пословицы о дружбе, вы можете назвать?

1 задание: Соберите рассыпанные пословицы (Каждой команде предлагается по 2 конверта с пословицами) Звучит музыка.

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

Дружба дороже денег.

Старый друг, лучше новых двух.

Одежда хороша новая, а друг старый.

Нет друга - ищи, а найдешь - береги.

Друзья познаются в беде.

2 задание:

Исправить ошибки в пословицах.

Лось человека не красит.

В здоровом теле – здоровый пух.

Купить кита в мешке.

Мы и сами с ушами.

3 Станция «Юные читатели»

Ведущий:

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее,

Чем наши любимые сказки.

1 Задание Продолжи произведение и назови автора (Каждой команде по 2 вопроса) Детям предлагается по памяти прочитать по отрывку из каждого произведения

- Надевать он стал пальто

- Говорят ему: не то…… (Маршак С.Я. Человек рассеянный»)

И пришла к Айболиту лиса:
"Ой, меня укусила оса!" Чуковский «Айболит»

- Они жили в ветхой землянке

- Ровно тридцать лет и три года……Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке..»

- Кабы я была царица,-

-Говорит одна девица,-Пушкин

- У Танюши дел немало,

У Танюши много дел…..( Барто А.Л. «Помощница»)

- Одеяло Убежало,
- Улетела простыня….Чуковский «Мойдодыр»

2 задание: Вставь недостающие имена или названия: (На карточках- фломастером вписать)

Баба- ... (Яга).

Муха- ... (Цокотуха).

Черепаха ... (Тортилла).

Пчела ... (Майя).

Вопросы для 2-й команды

Братец ... (Кролик).

Сивка- ... (Бурка).

Курочка- ... (Ряба).

Крокодил ... (Гена).

Вопросы для 3-й команды

Почтальон ... (Печкин).

Красная ... (Шапочка).

Кощей ... (Бессмертный).

Старик ... (Хоттабыч).

Проверка: слайд

Остановка «Танцевальная» Физминутка

4 Станция «Угадайка»

1.конкурс капитанов (Ведущая задает им вопросы. Задача капитана — дать правильный ответ быстрее своего соперника. За каждый правильный ответ начисляется 1 очко.) Тот капитан, что знает ответ, должен поднять руку.

Домашний Дед Мороз? (Холодильник)

- Подземная железная дорога? (Метро)

- Из чего делают подсолнечное масло? (Из семечек подсолнуха)

- Без какой музыкальной ноты нельзя приготовить обед?

- Самая большая и вкусная ягода?

- У какого животного есть сумка?

- В названии какой птицы 40 букв?(сорока)

- Когда человек бывает деревом?

2.Командам предлагается по 2 ребуса на слайде.

крот

аист

ученик

береза

5 Станция «Познаём мир»

Игра «Ромашка» ( По 1 игроку от каждой команды приглашается вытянуть лепесток ромашки и прочитать задание)

Узнай животное.
А) Гнездо, которое строит зверёк, называется гайно. Сначала зверёк сплетает из толстых веток и прутьев основание гнезда, затем делает стены, а сверху крышу. Дома у зверька тепло и чисто. Внутри своё жилище хозяйка выстилает мхом-лишайником, сухими травинками, листьями. В таком гнезде один или два входа, которые в сильные морозы хозяйка затыкает лёгким лишайником.
(Если дети берут подсказку, то вычитается один балл)
– Подсказка: Зимой этот зверёк серый, летом – рыжий. На кончиках ушей – длинные кисточки, пушистый хвост красиво выгнут за спиной. (Белка)

Б) Французский натуралист Жорж Луи Бюффон так охарактеризовал этих животных: “Мерзкий лик, дикий вид, устрашающий голос, невыносимый запах, коварный нрав”.
– Подсказка: Этих зверей называют санитарами леса. (Волки)
В) Это удивительный зверёк. Слух у него более тонкий, чем у кошек и собак. Обоняние необыкновенное зверёк чувствует жука или личину в земле на глубине нескольких метров. А вот зрение у него слабое. Ест он очень много. Обычно за ночь съедает столько, сколько весит сам. Ест всё: ягоды, семена растений, червей, мышей, насекомых и даже змей.
– Подсказка:Он хоть и маленький, но не боится хищников, у него есть защита от них. (Еж)

Г) У этого зверя два основных способа защиты от врагов: маскировка и ноги. Прыгает и бегает очень быстро и легко так легко, что даже в сугробы не проваливается. Он не просто убегает от опасности, он выбирает самый короткий путь к спасению. Но случается, что не помогают не хитрость, ни быстрота, тогда он падает на спину и обороняется сильными задними ногами.
– Подсказка: Его считают большим трусишкой. (Заяц)
Д) Это самый хитрый и осторожный зверью. Он умеет прекрасно маскируется, у него острые зрение, слух, а как он танцует! Поднимается на задние лапы и ходит в таком положении мелкими шажками. Питается насекомыми, грызунами, птицами, иногда ежами, зайцами.
– Подсказка: Убегать от преследователей помогает рыжий пушистый хвост. (Лиса)

Е) Этот зверь очень подвижный и ловкий: может быстро бегать, делать большие прыжки, залезать на деревья и плавать. В гору бежит быстрее, чем по равнине. По лесу шагает осторожно, старается не шуметь, ноги ставит немного вовнутрь.
– Подсказка: Его считают неуклюжим сладкоежкой. (Медведь)

– Медведь в берлоге зимой сосёт лапу?
Ответ: да. Зимой у медведей на подошве отслаивается кожа. Молодая нежная кожица зудит и мёрзнет. Вот мишка и облизывает подошвы горячим языком.

Ведущий:

Ну вот и закончилась наша игра.
Была и трудна и полезна она.
Мы многое сумели, мы многое узнали.

Интеллектуальная игра
Нам силу духа придала.
Вперед за наградами надо идти
А новые конкурсы все вперед

Ведущий: Ребята, наш поезд совершил путешествие по стране Почемучек! Скажите пожалуйста, что нового вам удалось узнать? Какие открытия вы сделали для себя?

Рефлексия «Светофор» (Дети предлагаются смайлики зеленого и красного цвета.)

Зеленый: понравилось, было интересно.

Красный: трудно, остались вопросы.

Подведение итогов игры (награждение грамотами, призами)