Интеллектуальная игра по математике "Любимые мультфильмы"

Интеллектуальную игру по математике "Любимые мультфильмы" можно провести для обучающихся 1- 2 классов. Файл содержит разработку игры в формате Word и презентацию. Цель игры: изучение без принуждения, основанное на логическом мышлении, на переживании радости успеха, подлинном интересе познания нового. Игра начинается с настроя и обговариваются условия игры. Условия: если задание выполняется верно, то участники могут увидеть любимый мультфильм и услышать мелодию из него.Этапы игры: задачи на смекалку, решай-ка, размышляй, ребусы. Для отдыха необходимо провести физманутку. Данное мероприятие было проведено в рамках недели начальных классов.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«игра»

Интеллектуальная игра по математике «Любимые мультфильмы»

Возрастная группа: обучающиеся 1 – 2 класса

Цель игры: идея изучения без принуждения, основанная на развитии логического мышления, на переживании радости успеха, подлинном интересе познания нового.

Оборудование: презентация, проектор, ноутбук

Ход игры:

Настрой на игру. Постановка целей.

Условия игры: если правильно решаете, смекаете, думаете, то вы сможете увидеть картинку из любимого мультфильма и назвать его героев, и даже спеть с ним песенку.

Задачи на смекалку

- Дружно муравьи живут и без дела не снуют.
Два несут травинку, два несут былинку,

Три несут иголки. Сколько их под елкой? 6

- Мы - большущая семья, самый младший – это я.

Сразу нас не перечесть: Маня есть и Ваня есть,

Юра, Шура, Клаша, Саша и Наташа тоже наша.

Сколько нас? 8

- В хоре семь кузнечиков песни распевали.

Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов сколько в хоре голосов? 2

- Два снегиря и шесть синиц.

Ребята, сколько всего птиц? 8

- На лужайке прыгали цветные зайки:

Белых пять и серых семь.

Сколько нужно ложек всем? 12

- Пять пушистеньких котят подросли у кошки.

Сколько лапок так хотят поиграть с Антошкой? 20

- Тима любит математику,

Нравится ему решать:

Пять примеров, три задачи, уравнений тоже пять.

Сколько выполнил заданий он?

Попробуй сосчитай! 13

- В гости в Олин в день рожденья

Приносили поздравленья.

Мишку дядя преподнес,

Женя сумку ей принёс,

Игорь подарил лопатку,

Света с Леной – куклу Татку.

Посчитайте побыстрей,

Сколько же пришло гостей? 5

- Чтоб одеть тепло сыночков,
Не хватает двух носочков.
Сколько же в семье сынков,
Если в доме шесть носков? 4

- Столько книжек у ребяток,
Сколько у Алеши пяток.
Принесла ребяткам Галя
Мячик, книжку, мишек.
Вы, ребята, посчитали,
Сколько стало книжек? 5

К трем лягушкам у болота
Прибежали два енота,
Прискакала тетя жаба
И пришла наседка Ряба.
Сколько в камышах болотных
Оказалось земноводных? 1

Решай-ка!

- Нужно решить примеры и с помощью таблицы прочитать получившееся слово и тогда увидите героя, который спрятался за тучками.

- Заполните пустые клетки так, чтобы от сложения чисел в каждой строке и в каждом столбике получилось число 10.

3		5
	3	4
4

ответ:1 ряд-2, 2 ряд-3, 3 ряд-5 и 1

Физминутка.

- Последите глазками за движением божьей коровки.

6. Размышляй!

- Посмотрите на улыбающиеся лица и догадайтесь, по какому принципу нарисованы шарики. Сколько шариков должно быть на четвёртой фигуре? 6

- В соревнованиях по бегу Ваня, Гриша и Миша заняли первые три места. Какое место занял каждый, если Гриша занял не второе и не третье, а Миша не третье? (Гриша – 1 место, Миша - 2, Ваня 3)

- Росло 4 березы. На каждой березе по 4 большие ветки. На каждой большой ветке по 4 маленькие. На каждой маленькой ветке – по 4 яблока. Сколько всего яблок? (На березе не растут яблоки.)

- Как с помощью одной палочки образовать на столе треугольник? (Положить на угол стола.)

- Как с помощью 2 палочек образовать квадрат? (Положить их на край, соединив с углом стола.)

- В три пустые клетки впишите цифры 1, 2, 3 таким образом, чтобы пример был решен. Цифры не должны повторяться.

–