"Доброе слово, что дождь в засуху"

«Доброе слово, что дождь в засуху»

Цель: формировать нравственные качества у учащихся.
Задачи: уточнить и расширить представление о вежливости; повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми;
учить правильно пользоваться вежливыми словами; обратить внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками;
воспитывать положительные черты характера, чувства товарищества и дружбы
Оборудование: солнышко, облака с вежливыми словами, карточка с пословицами, тучки, солнышки для передачи настроения.

Ход занятия.

Учитель:

Добрый день, ребята! Посмотрите на гостей, друг другу улыбнитесь и тихонечко садитесь.

Сегодня мы с вами, как обычно, собрались, чтобы в очередной раз поговорить о чём-то очень важном, с чем мы сталкиваемся каждый день и часто, даже не замечаем этого. А вот о чём мы сегодня будем говорить, вы мне скажите, когда послушаете маленькую историю. (учитель читает )

Однажды по улице шёл старичок, опираясь на большую сучковатую палочку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шёл, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову кверху и что-то рассматривая в небе, шёл мальчик. Он столкнулся со старичком. Старик очень рассердился на мальчика. Но вот мальчик что-то сказал, и старичок сразу подобрел.

Учитель:

Что же такое сказал мальчик, отчего дедушка перестал сердиться? 

Дети: Извините, пожалуйста или простите пожалуйста.

Учитель:

А почему вы решили, что именно эти слова изменили настроение старика?

Дети: Потому, что это волшебные, ласковые, нежные слова.

Учитель: Правильно, ребята. Обратите внимание, как мальчик произнёс эти слова?

Дети: Тихим, ласковым голосом.

Учитель: Конечно эти слова тёплые, нежные, как солнышко, которое взошло сегодня прямо у нас в классе и весь урок будет помогать нам учиться. (на доску крепится солнышко)

Учитель:

Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

Дети: О вежливых словах. (тема на доске)

Тема урока «Вежливые слова»

Учитель:

Мы с вами сегодня будем говорить о самых добрых, тёплых словах как лучи у солнышка. Давайте обратимся к солнышку:

- Солнышко, солнышко, мы твои лучи,

Быть людьми хорошими ты нас научи!

______________________________________________________

Учитель:

Скажите, а зачем мы сегодня будем говорить о вежливых словах? Какое значение они имеют для человека?

Дети: Эти слова нам нужны для того, чтобы быть культурными, вежливыми, воспитанными, чтобы поднять человеку настроение, если его обидели.

Учитель:

Правильно. ребята, человек, который никогда не забывает о таких словах-воспитанный человек. И потому всякому с ним легко и приятно. Как вы думаете, что означает слово «вежливость»?

Дети: До XVI века «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия. Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться. В толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова о вежливом человеке говориться так: «Вежливый - соблюдающий правила приличия, воспитанный».

Учитель:

Ребята, София вам сказала, что вежливые слова существуют очень давно. Их произносили наши далёкие предки. И именно они придумали пословицы и поговорки о вежливых словах. А какие, мы с вами сейчас узнаем.

Практическая работа. Дети по группам собирают пословицы.

(Повторить правила работы в группах)

Учитель: Умейте договариваться, находить общий язык, учитесь слушать других, уважать мнение своих товарищей, быть терпимым к другим и тогда у вас всё получится. Определитесь, кто будет спикером (тот кто красиво и правильно говорит) у каждой команды, кто сможет грамотно выразить мнение группы

Вы должны собрать пословицу прикрепить к доске, прочитать хором и объяснить её значение.

Ι группа

Доброе слово путь к сердцу откроет.

-Почему так говорят?

ΙΙ группа

Ласковым словом и лёд растопишь.

-Почему так говорят?

ΙΙΙ группа

Вежливость открывает все двери.

-Почему так говорят?

(Все пословицы прикрепляются на доску магнитами)

Учитель:

Молодцы, ребята. А кто из вас считает себя вежливым?

- А кто хочет научиться этому?

Наша с вами задача сегодня: вспомнить все вежливые слова и поучиться их использовать в общении друг с другом

Учитель:

Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко!»

-У вас на столе есть файлы с облаками. На каждом облаке есть слово. Будьте внимательны, как только вы назовёте слово, которое лежит у вас на столе, сразу же вешаете его на доску, а то наше солнышко заскучало.

***

Если встретился знакомый,

 Хоть на улице, хоть дома -

 Не стесняйся, не лукавствуй,

А скажи погромче… (здравствуй)

***

Вылез Крот на белый свет

И сказал Ежу… (привет).

***

Если с другом иль подругой

Долгою была разлука,

Мы при встрече говорим:

«Сколько лет и …» (Сколько зим)

***
Наш мир от зла устал,
Чтоб он добрее стал,
Нам говорить не лень
При встрече …

(Добрый день)

***

Друг другу на прощание

Мы скажем дружно …

(До свидания)

***

Если, словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить … (спасибо)!   

***

Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь 

Разомкнуть свои уста

И сказать… (пожалуйста).  

***

Если невежей прослыть не хотите,

Очень прошу вас - будьте мудры,

Вежливым словом просьбу начните:

Будьте…(любезны) иль

Будьте…(добры).

***

Когда виноваты, сказать вы спешите

Прошу вас, пожалуйста нас …

(Извините)

***

Когда нас бранят за шалости,

Мы говорим…

(Простите нас пожалуйста)

Учитель: Молодцы, ребята!

Очень много слов вы назвали.

Вежливых слов ни одно и не два

Помни и знай эти чудо-слова!

Физминутка

Работа с ситуацией (раздаются конверты с ситуациями)

Учитель: Всегда ли человека, который знает все-все вежливые слова, можно назвать вежливым и воспитанным?

Учитель: Нет, конечно. Я. думаю, ни в одной школе мы не найдём ребёнка. который бы не знал вежливых слов. Но, однако, есть у нас и обидчики и невежи.

И поэтому, не всегда получается нам жить в мире. Очень часто к президенту нашей школы обращаются дети с просьбой помочь разрешить конфликтные ситуации. Но Лизе не хватает времени на всё и поэтому, она попросила нас помочь в разрешении некоторых споров.

Я предлагаю вам взять конверты. В каждом из них лежит письмо-картинка с просьбой о помощи. Каждая группа внимательно рассматривает картинку, выясняет ситуацию и находит способ её решения. Если группа не полностью смогла найти решение, затрудняется, дети из другой группы могут помочь.

Ребята, вспомните правила работы в группах.

Практическая работа в группах

Учитель: Молодцы, ребята, вы хорошо справились с поставленной задачей. Сегодня на уроке прозвучало очень много вежливых слов, но это не все вежливые слова русского языка. Если вы хотите узнать больше, вы можете пойти в библиотеку и взять книги, которые порекомендует вам Екатерина Валентиновна, работник городской библиотеки.

Пригодится ли вам опыт, полученный на уроке? Как помогло вам это занятие?

Рефлексия:

Каждая группа прикрепите солнышки или тучки к доске, покажите своё настроение на уроке!

А теперь, давайте всем улыбнёмся и скажем «Спасибо за внимание»