Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Урок в 4 классе по предмету "Музыка" по теме "Чтоб музыкантом стать, так надобно уменье."

Урок в 4 классе по предмету "Музыка" разработан по программе Г. П. Сергеевой,Е. Д.Критской

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок в 4 классе по предмету "Музыка" по теме "Чтоб музыкантом стать, так надобно уменье."»

МОУ СОШ городской округ Восход.

4 класс. Предмет «Музыка». Учитель: Дедова Ж. В.

Учебник «Музыка» Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина

Раздел учебника: «…Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»

Программа: «Музыка. Начальные классы» - Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. Москва, «Просвещение», 2012.

Раздел учебника: «…Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»

Тема урока: Мастерство исполнителя. Музыкальные инструменты (гитара).

Художественно-педагогическая идея урока:

Что за звуки! Неподвижен, внемлю

Сладким звукам я;

Забываю вечность, небо, землю,

Самого себя…

М.Ю.Лермонтов.

Цель урока : Познакомить учащихся с музыкальным инструментом – гитарой.

Задачи :

- познакомить кратко с историей появления гитары и с инструментами – предшественниками гитары;

- раскрыть перед учащимися богатые возможности гитары;

- привлечь внимание учащихся к трём основным видам деятельности: композитор–

исполнитель – слушатель;

-познакомить с известными исполнителями авторской песни;

- формировать, развивать вокальные навыки;

- воспитывать любовь и познавательный интерес к музыке;

Тип урока: комбинированный урок, изучение нового материала;

Литература, художественный, музыкальный материал и оборудование урока:

- учебник «Музыка. 4 класс» - Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская. Москва, «Просвещение»,2014.

- фонохрестоматия 4 и 1 класс ; муз.центр; компьютер;

- фрагменты звучания: лютня, гусли, арфа – ресурсы интернета;

-слушание: романсы Н. Жемчужный «Гитара семиструнная», В. Баснер, М. Матусовский «Белой акации гроздья душистые», «Пожелание друзьям» Б.Окуджавы,

«Милая моя» (фрагмент) Ю.Визбора, «Песня о друге» В.Высоцкого; «Как здорово» О.Митяева.

«24 каприс» Н.Паганини в исп. В.Зинчука;

- исполнение песен: Г. Струве «С нами друг», «Моя Россия», «Где водятся волшебники»

Тема. Последовательность изучения музыкального (художественного) материала урока

Личностные, метапредметные, предметные результаты

Организационный момент.

Обращение к теме урока, учебник стр.122

Знакомство с историей появления гитары, с инструментами- предшественниками гитары.

Восприятие репродукции картины « Гитарист» В. Тропинина- 1823год.

Популярность семиструнной гитары в России в 19 веке.

Звучит романс «Гитара семиструнная»,

«Белой акации гроздья душистые».

Работа с заданием в тетради стр.32

Обращение к тексту учебника стр.123

Звучание обработки классической музыки «24 каприс» Н. Паганини в исполнении В. Зинчука.

Знакомство с жанром авторской песни на примере произведений поэтов- композиторов Б. Окуджавы,

В. Высоцкого, О. Митяева.

Исполнение песен из репертуара класса: Г. Струве

«С нами друг», «Моя Россия», «Где водятся волшебники»

Метапредметные: восприятие текста, осознанное прочтение, восприятие репродукции картины «Гитарист» В Тропинина, выявление связи с темой урока.

Личностные: восприятие музыкальных произведений, развитие слуховых представлений, способность вести диалог, сопереживать вместе с автором художественные и музыкальные образы.

Метапредметные: взгляд на природу, как источнику музыкальных ассоциаций.

Предметные: знакомство с музыкальным жанром романса, авторской песни, современной обработки классического произведения, импровизации, участие в музыкально-творческой и хоровой деятельности.