Разработка интегрированного урока "Музыка "звучит" в баснях"

№

Задание

Ответ

Результат (в баллах)

1

Д/з

Выполнено -1 балл

Нет – 0 баллов

2

Определить свой стартовый уровень знаний (от1 до 5)

Уровень: От 1 до 5 баллов

3

Целеполагание(запись)

Если есть – 1 балл

4

Работа в парах

Правильный ответ -2 балла

Неполный ответ – 1 балл

5

Качества, которых недоставало горе-музыкантам

1-2 ответа – 1 балл; 3-5 ответов-2 балла

6

Какие качества необходимы настоящим музыкантам?

1-2 ответа – 1 балл; 3-5 ответов-2 балла

7

Вывод

Если есть -1 балл

8

Конечный уровень знаний ( от1 до 5)

Уровень: От 1 до 5 баллов

Итог

Посчитайте количество баллов

От 5 до 7 оценка «удовлетворительно»

От 8 до 14 оценка «хорошо»

От 15 до 19 оценка «отлично»

Работаем в парах

• Слово  квартет  произошло от слова кварта, в переводе с латинского «Квартус» -  четвёртый.

• Кварта – это музыкальный интервал, состоящий из четырёх звуков.

• Квартет  - музыка, в исполнении которой участвуютчетыре любых инструмента.

• Квартет - коллектив музыкантов, состоящий из четырёх человек

№

учитель

ученик

Время (мин)

1 организационный этап

Приветствие. Игра трезвучия

Проверка Д/з; взаимооценивание (ИОК 1)

Слушают «угасающие» звуки

Показывают в тетрадях Д/з. Ставят оценку в ИОК за степень выполнения Д/з

0,5

2

2 Этап мотивации

Угадайте литературный жанр урока: В музыке – Частушка, в Литературе –(басня). Формулировка темы

Предлагает определить свой стартовый уровень (Слайд 1) и поставить балл (в иок 2)

1 уровень: Я не знаю, как ответить на этот вопрос

2 уровень: Я знаю несколько басен с участием в них музыки, но затрудняюсь определить её роль.

3 уровень:Я не только могу назвать 3-5 басен с участием в них музыки, но и определить, какую роль она играет в них

4 уровень: Я знаю нескольких авторов басен с участием в них музыки и могу определить её роль в них

5 уровень: Я сам могу сочинить басню с участием музыки и определить её роль в ней

Угадывают литературный жанр

Формулируют тему

Определяют свой стартовый уровень и ставят балл в индивидуальные оценочные карты – от 1 до 5

2

3 Целеполагание

??? –Что такое – Басня? (Википедия) (Слайд 2)

??? – Какая проблема урока ?

??? - Зачем нам это нужно знать?

Сформулируйте цель (в иок 3)

Отвечают на вопрос

-Что стало бы с баснями, если бы не было музыки.(таких басен не было бы)

• чтобы дальше вырастить «дерево»;

• Чтобы обогатить себя;

• Понять, какую роль играет музыка в литературном жанре «басня»

• Развить воображение, муз. слух

Формулируют цель и записывают (в иок)

3

4 Планирование

Работа в парах: термин «Квартет»

Послушаем сообщение.

Вызывает ученика выступить с сообщением о И.А. Крылове(Слайд 3 Крылов)

Загадка про басню «квартет»

??? - Угадайте, какая басня прозвучит сегодня на уроке(слайд 4 квартет)

Сообщение краткое: что такое – квартет.

А теперь поработаем в парах: (раздаёт каждому карточки №1 с определением термина «Квартет». Задание: изучите материал, проверьте друг друга и поставьте друг другу отметку за работу.(иок 4)

И.А. Крылов родился в 1769 году в Москве. Отец его выслужил дворянство. Семья Крыловых жила бедно. Воспитанием сына занималась мать. Она приобщила его к чтению и внимательно следила за его развитием. Крылов любил бродить по городу, посещал народные сборища, торговые площади. Дар наблюдательности проявился у него с детства, который помог ему, в дальнейшем, в  работе над  образами персонажей. За время своей жизни Крылов был журналистом, издателем, автором драматических произведений,
но больше стал известен как баснописец. (http://www.tepka.ru/literatura_5_korovina/17.html)
Басни есть у писателей Л.Н,Толстого,С. Михалкова, Демьяна Бедного.

Угадывают басню

Знакомятся с термином «Квартет», проверяют друг друга, ставят друг другу отметку (в иок)

7

5 Самоконтроль

Просмотр видео: басня «Квартет»

Раздача печатных тестов басни №2

И.А.Крылов сам прекрасно играл на скрипке, участвуя
в дружеских концертах.

??? Вам понравилась музыка?

??? Чего не хватало нашим «горе-музыкантам»?(иок 5)

Выполняя вместе любую работу, мы должны проявлять друг к другу взаимное уважение, дружелюбие и понимание, Видите, как Крылов тонко подметил то, что необходимо для появления настоящей музыки.

Какими качествами нужно обладать, чтобы стать музыкантом? (в иок 6)

Смотрят видео: «Квартет»

Нет.

Таланта, любви к музыке, желания научиться, согласия, дружелюбия, понимания.

Знание музыкальной грамоты, умение играть на музыкальном инструменте.

Таланта, любви к музыке, желания научиться, понимания.

Ответы учеников: внимание, умение слышать друг друга, согласие, дружелюбие.

Знание музыкальной грамоты, умение играть на музыкальных инструментах

10

6 Физминутка

Один пою,

Вдвоём поём

Втроём поём,

Вчетвером поём.

А качество вашего квартета зависит от всех вас

Совместное исполнение группами на 4 голоса

1

7 Углубление в тему

А в руках настоящих музыкантов музыка звучит ярко, выразительно и увлекательно. Там царит согласие и взаимопонимание. Сегодня мы послушаем с вами Квартет №2 русского композитора А.П. Бородина.(Слайд 5, Бородин)

А. П. Бородин был известен не только как русский композитор и музыкант, но и как учёный-химик. Музыка всегда господствовала в его душе, и не покидала его даже во время лекций. Иногда на доске вместе с формулами он рисовал нотные линейки с записями новых мелодий. Склонившись над научной работой, он обязательно что-нибудь напевал. А иногда, покинув лабораторию, химик превращался в музыканта, и неслись по коридору стройные и чудесные звуки его волшебной музыки.

(http://yandex.ru/yandsearch?clid=9582&text)

Учитель: - Прежде чем послушать музыкальное произведение, посмотрим, какие инструменты входят в состав квартета

(слайд 6),

Выступления детей

- Послушаем звучание скрипки   и виолончели

- В чём сходство и разница этих инструментов (показ на синтезаторе).

Квартет №2 Бородина – это программное,камерное произведение, то есть в его основе лежит программа. Состоит из IV частей: 

I – Allegro moderato (не очень быстро)

II – скерцо (шутка)

III – ноктюрн (произведение, музыка которого создаёт образ ночи)

IV – финал

Камерная музыка – это музыка, предназначена для небольшого количества слушателей и исполнителей(от латинского camera– комната).

- Мы с вами сейчас послушаем фрагмент ноктюрна -  эту удивительную по своей красоте музыку. gigabaza.ru›doc/817.html

Музыка подружила композитора с молодой талантливой пианисткой Екатериной Протопоповой, которая стала впоследствии его женой. Это произведение одно из поздних сочинений композитора и посвящено жене. Работал он над ним в течение 2 лет. Когда композитор отбыл за границу, вдалеке от жены, вспоминая ее еще невестой, он написал этот квартет. Вот строки его письма к ней:

«Никогда ещё я так далеко не уезжал от тебя, и, кажется, никогда ты мне не была так близка, как теперь. Пойми только: я в Гейдельберге!!! Ещё по дороге мимо меня, как в панораме, проносились давно знакомые берега, которые мы видели ещё с тобой.

Чего я не перечувствовал, пробегая те дорожки, те галереи, где мы бродили с тобой в первую пору счастья! Как бы я дорого дал в эту минуту, чтобы ты была со мной!»

 Учитель:

??? - Как звучала музыка?

???-Звучание каких музыкальных инструментов вы услышали?

??? - Чем отличается эта музыка от музыки, которую исполняли герои басни.

Вывод: Учитель: Что нужно для того, чтобы получилась красивая музыка? Какими качествами нужно обладать, чтобы написать такую замечательную музыку?

Сообщения детей об инструментах

Сходство в том, что они относятся к семейству струнно-смычковых, а разница в   звучании инструментов (виолончель звучит ниже)

Медленно, тихо, протяжно, нежно.

Скрипка, виолончель – струнный квартет

Ответы учеников

Музыкальным слухом, голосом, трудолюбием, терпением, талантом.

8

8 Вывод

Вывод о роли Музыки в басне (в иок 7)

Таким образом, музыка стала темой, на которой автор рассматривал характеры и поведение персонажей басни.
Крылов говорит в своих баснях о музыке, как о средстве, которое подчеркивает нравственные качества(какие) героев и чаще всего их недостатки, человеческие пороки.

Музыка явилась основой, на которой прослеживались человеческие недостатки

Ответы учеников

2

9 Рефлексия

ответьте на вопросы на достижение 3-х групп результатов: личностных, предметных, метапредметных (слайд 7)

Сегодня на уроке я узнал…

Сегодня на уроке я научился…

Мне хотелось бы узнать побольше о…

Меня заинтересовало…

Трудностью для меня было…

Успехом для себя считаю…

Ответы учеников

3

10 Домашнее задание

Разъясняет Д/З и способы его выполнения: графический, творческий

Проговаривает алгоритм действий: 1.где найти басню?

2. Как быстро найти нужный пример? (по содержанию)

3. Как выполнить работу в тетради Найти в баснях пример, где присутствует музыка и доказать («Вырастить» 1 веточку Музыка в басне)

Наш ближайший планируемый результат:

а отдалённый результат-

Примеры задания:

1. Найти басню, где есть упоминание о музыке и определить её роль в ней.

2. Сочинить свою «музыкальную» басню

3. Написать мини-сочинение о том, как звучала музыка «квартета» А.П.Бородина.

«вырастить 1 веточку литературно-музыкального дерева»

«вырастить Литературно- Музыкальное дерево», осознать роль музыки в литературных жанрах

Записывают в дневник Д/з

2

11 Итог урока

Выборочный опрос учеников: проверка усвоенных знаний. (в иок 8, слайд 8)

??? – Кто из вас повысил свой стартовый уровень, выбранный в начале урока?

Поставьте в Индивидуальные оценочные карты свой итоговый балл. Спасибо за работу!

Ответы учеников; действия с ИОК- выставление итоговых баллов. Проговаривание результатов.

2

Скрипка - Королева оркестра –– самый распространённый струнный смычковый инструмент. «Она в музыке является столь же необходимым инструментом, как в человеческом бытии хлеб насущный» — говорили о ней музыканты ещё в XVIII веке.

Может быть вы знаете, что Альтом называется низкий голос девочки или мальчика. Самый низкий женский голос, контральто, раньше тоже назывался альтом. А потом это название перешло к одному из струнных инструментов. Может быть потому, что тембр его похож на контральто – мягкий, грудной, выразительный. Сейчас альт получает всё большее распространение в качестве концертного инструмента.

Виолончель очень похожа на скрипку и альт, но значительно больше по размеру. Звук виолончели густой, сочный, певучий. По окраске он напоминает человеческий голос. Если скрипку или альт музыканты держат горизонтально на плече, то виолончель слишком велика для этого. Её ставят вертикально на металлический шпиль, который упирается в пол, а музыкант играет сидя.