Музыкальное занятие в подготовительной группе "Балет "Щелкунчик""

Цель: формирование эмоциональной отзывчивости, развитие коммуникативных навыков, творческих способностей, физических качеств и двигательных умений и навыков.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Музыкальное занятие в подготовительной группе "Балет "Щелкунчик""»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Звёздочка»

Балет «Щелкунчик»

Музыкальное занятие в подготовительной группе

Музыкальный руководитель: Комладзе С. Т.

г. Рославль

Цель: формирование эмоциональной отзывчивости, развитие коммуникативных навыков, творческих способностей, физических качеств и двигательных умений и навыков.

Задачи: продолжать знакомить детей с музыкой балета П. Чайковского «Щелкунчик»; учить определять характер музыки, передавать его мимикой и движением в импровизациях; пополнять знания детей о балете: вариация, па-де-де, кордебалет.

Актуальность: сказка Гофмана «Щелкунчик и мышиный король» заслужено считается классикой детской литературы, занимая почетное место среди творений Г. Х. Андерсена, Ш. Пьеро, А. Милна и других писателей, чьи персонажи знакомы каждому ребенку.
«Щелкунчик» был написан в 1816 году и до сих пор пользуется неизменной популярностью. Эта сказка - о волшебном мире детства, наполненном яркими красками и подлинными чудесами, об извечном противостоянии добрых и злых сил и о победе прекрасных чувств. Это самая известная рождественская сказка, любимая многими поколениями.

Увлекательный сюжет «Щелкунчика» лег в основу произведений других видов искусства. Многочисленные постановки, спектакли, экранизации свидетельствуют о неиссякаемом интересе к сказке Гофмана. По мотивам «Щелкунчика» был создан балет, который уже более столетия считается классическим произведением. Во многих странах режиссеры используют данную постановку в своих спектаклях.

Предварительная беседа с детьми о сюжете сказки Гофмана «Щелкунчик и мышиный король».

Ход занятия:

Муз.рук. - Ребята, я расскажу вам о чуде, которое живет вместе с нами.

Его нельзя потрогать рукой, но можно увидеть и услышать.

Это чудо способно заставить нас восхищаться, грустить, радоваться…

Как вы думаете, что это за чудо?

Дети - Балет!

Муз.рук. - Правильно! Балет рождается и живет только в одном, полном таинственности и превращений, месте – где же?

Дети - В театре.

Муз.рук. - Верно! А как по-другому можно назвать балет?

Дети - Это музыкальный спектакль, в котором артисты не говорят, не поют, а только танцуют.

Муз.рук. - А как они выражают свои чувства: испуг, огорчение, радость?

Дети - Выражением лица.

Муз.рук. -Да, это называется мимика! А как вы думаете, из чего состоит балет?

Дети - Из музыки, движений, мимики и декораций.

♫ Звучит волшебная музыка. Появляется фея.

Фея - Здравствуйте, ребята! Я - фея-музыка, и я хочу отправиться с вами в интересное путешествие. А побываем мы с вами в известной всем сказке «Щелкунчик». Сейчас мы закроем глаза и на счёт три, очутимся возле новогодней ёлки. На ней горят огоньки, а в комнате полумрак.

Послушаем, что же будет дальше…

♫ Звучит отрывок из балета «Нашествие мышей»

Муз.рук. - Как звучала музыка?

Дети - Таинственно, осторожно, легко.

Муз.рук. - А почему сейчас она звучит громче, тревожней, страшнее?

Дети - Мыши подошли близко.

Муз.рук. - Послушайте, что сейчас происходит?

Дети - Солдатики стали сражаться с мышами.

Муз.рук. - А хотите поиграть в мышей и солдатиков?

♫ Импровизации детей на прослушанную музыку

Муз.рук. - Сражение выиграно? Если да, то почему?

Дети - Музыка затихает - потому что мыши отступают и убегают.