| І. Ұйымдастыру кезеңі | 1.Оқушылармен амандасу; «Сәламатсыз ба ?-балалар . Ұстаз еңбегін бағалар » 2.Оқушыларды түгелдеу: Сабақта жоқ оқушыларды анықтау; 3.Дауыс жаттықтыру: C-dur» гаммасы .Стакатто,лигатто . Аспаппен жетектейді. | 1.Оқытушымен амандасу; «Сәлематсыз ба ? – ұстазымыз, Өнер – білімге құштармыз.» 2.Кезекші оқушының есеп беруі; 3. Қосылып орындайды.: | Оқушы бар зейінімен сабаққа көңіл аударуы. Оқушылар сабақ бастауға дайын |
| ІІ. Жаңа материалды игеру кезеңі | . Қай халықтың болсын музыкасы мен әдебиеті - бір – бірімен қанаттаса , қатар өрілетін егіз өнер . Халқымыздың шілдехана , тұсаукесер , тілашар , сүндет , наурыз тойларында шырқалатын әндер мен өлең – жырлар- осы пікірдің дәлелі. Сондай – ақ тұрмыс – салт , әдет – ғұрыптарға байланысты айтылатын бесік жыры , жар – жар , беташар , сыңсу , жарапазан , жоқтау , жұбату сияқты дәстүрлі дүниелерде де музыка мен поэзия қабаттаса бірігіп келеді. Музыка мен өлең - егіз .Әуен арқылы сөз қалықтап естіледі. Тыңдаушы талғамына сөзді әуен арқылы жеткізсе , ерекше әсер етеді. Өзіндік орны бөлек жанр үлгілеріне : ән , жыр , терме , өлең , толғау , айтыс , күй , дастан , желдірме , өсиет домбыра аспабы арқылы туындап келген. Біздің ата – бабаларымыз сөзге жүйрік , тілге шешен , ойға терең болған . Екі адамның бірі өлең шығарып , домбыраға қосып , әндетіп айта берген . Сондай айтулы өнерпаздықтың арқасында.ұлттық өнеріміздің жанрлық түрлері жан- жақты дамып , жетілген . Музыка - ата – бабамыздың ауыздан ауызға тарап кеткен дана сөздерің жеткізуші . Музыка таза шындықтың айнасы Қазақ халқының музыкасы мен әдебиеті – бір – бірінен ажырамайтың , құстың қос қанатындай біртұтас өнер. | Оқушылар жаңа сабақты қабылдайды, қабылдаған ақпаратты талқылап, талдайды, ақпарат негізінде білімін жүиелейді, жинақтайды, одан қорытынды шығара алады. |
| Ән орындау: Прелюдия, кантата
| Прелюдия, кантата дегеніміз не? Прелюдия - әрбір хор айтар алдында ойналатын оркестрлік шығарма. Кейіннен жеке аспаптық туындыға айналған. Кантата – жеке дауыс, хор және оркестрге арналған бірнеше бөлімді күрделі музыкалық шығарма.
| Оқушылар қайталайды,жаттайды, мәнін түсінеді.
| Жаңа музыкалық терминмен ой- өрістері толығады. |
| Ән жаттау: Тәуелсіз Қазақстан әні
| Мұғалім домбырамен айтып көрсетеді . Арайлы азаттықтың нұрын құшқан, Шолпандай жарқыраған күн шығыстан. Тәуелсіз Қазақстан туған елім, Досы көп бата алмайды , бірде дұшпан. Бүкіл халық, Жатыр танып, Батыста да шығыста. Жарқын елміз , Өркендейміз, Алға өрлейміз, Қанды қырғын соғысқа. Жол бермейміз ! | Оқушылар қайталайды, Самғаған көкте қыран,күн байрағы. Бүгінгі Қазақстан гүл жайнады, Атағы әлемге аян, айбары зор, Даңқы асқан , бағы тасқан , нұрлы аймағы. |
|
| Музыка тыңдау: Сүгір «Бозінгеннің бүлкілі»
| Күй мазмұнын түсіндіреді. Музыка жібереді.Композитор туралы мағлұмат. | Тыңдайды, талдайды,қабылдайды. | Жаңа музыка әуенімен сауаттанады. |
| Жаңа сабақты бекіту |
* Ақын деп қандай адамды айтамыз? * Өлең , ән , күйлерді кім шығарады? * Батыр , жырау, күйші дегеніміз кімдер? * Музыкамен әдебиеттің байланысы туралы әңгімеле .
| Түсіндірілген тақырып бойынша жауабын ойша іздейді , жауап береді . | Қойылған сұраққа жауап беру арқылы оқушы бойында проблеманы шешу құзыреттілігі шыңдалады, жаңа материалды қорытындылайды |
