Технологическая карта урока музыки для 5 класса по теме: "Песня - верный спутник человека!"

Технологическая карта урока музыки в 5 классе по теме :"Песня - верный спутник человека!", разработана в соответствии с ФГОС. Будет полезна учителям музыки общеобразовательных организаций в проведении урока по программе "Искусство. Музыка 5 - 9 классы." Авторы: В. В. Алеев (научный руководитель), Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока музыки для 5 класса по теме: "Песня - верный спутник человека!"»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МУЗЫКИ

Дата: 20 октября 2016г.

Классы: 5б, г

Тема: «Песня – верный спутник человека!»

Урок закрепления новых знаний и способов деятельности

УУД:

1)Личностные: развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

2)Коммуникативные: Развивать коммуникативные навыки: вступать в речевое общение: понимать точку зрения собеседника.

3)Познавательные: . Выявить роль песни в жизни человека. Уметь сравнивать, два фрагмента литературного искусства.

4) Регулятивные: Учить управлять своей деятельностью, контролировать и корректировать.

Ход урока:

Этапы урока	Время, мин	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Методы, приемы и формы обучения	Прогнозируемый результат образовательной деятельности	Учебно-методическое обеспечение
I. Мотивация	3	Учитель приветствует обучающихся. Подводит детей к теме урока.	Учащиеся приветствуют учителя, исполняют Гимн. Присаживаются на места.	Групповая работа	Готовность обучающихся, их настрой на работу.	Видеоролик Гимна Презентация.
II. Слушание	4	Включает музыкальный фрагмент песни «С чего начинается Родина?»	Прослушивание музыкального фрагмента песни «С чего начинается Родина?»	Фронтальный опрос		Аудиозапись
III. Актуализация опорных знаний и умений.	5	Контролирует деятельность обучающихся.	1. Воспринимать и выявлять особенности влияния песни в жизни человека; 2. Сравнивать литературные произведения ; 3. Мини-итог: Что мы сейчас делали и для чего?	Фронтальный опрос	Развитие самостоятельности и ответственности.	Учебник Искусство для 5 класса §8.
IV. Физкультминутка.	5	Контролирует деятельность обучающихся.	Провести физкультминутку. Сбросить напряжение, отдохнуть.	Технология здоровьесбережения.	Уметь выполнять упражнения физкультминутки, отдохнуть.	Видеозапись
V. Организация деятельности учащихся по использованию знаний в стандартных и измененных ситуациях.	5	Знакомит обучающихся с песней.	1. Хоровое пение; 2. Обучающиеся подводят мини-итог о том, чем они сейчас занимались и какие знание и умения получили.	Самостоятельная работа учащихся под руководством учителя. Системно-деятельностный подход. Развитие коммуникативных компетенций.	Самостоятельное хоровое исполнение песни решение проблем творческого и поискового характера.	Учебник, стр. 56 – 57.
VI. Контроль и самоконтроль. Коррекция.	13	1. Проверить правильность исполняемой песни в соответствии с темой урока. 2. Мини-итог: Что мы сейчас делали и для чего?	1. Хоровое пение; 2. Учащиеся подводят мини-итог о том, чем они сейчас занимались и какие знания и умения получили.	Самостоятельная работа учащихся под руководством учителя. Системно-деятельностный подход.	Умение правильно расставлять в тексте цезуры, брать дыхание по окончании фраз, чисто интонировать.	Презентация текста песни на экране.
VII. Домашнее задание.	2	§7, ответить на вопросы стр. 52.	Записать домашнее задание в дневник.	Метод объяснительно - репродуктивный.	Уметь быстро и компактно записать домашнее задание в дневник.
VII. Рефлексия. Подведение итогов. Оценки. Завершение урока.	3	Блиц – опрос по теме урока: Что вы сегодня узнали о песне.	Записывают свои размышления в тетрадь.	Метод рефлексии (осознание деятельности)	Уметь анализировать, адекватно воспринимать оценку и критику.