Модель развития метапредметных компетенций у младших школьников посредством интерактивных технологий

№

Название группы методов

Название метода

Какие УУД формируются

1

Методы формирования новых знаний и способов действий.

• Проблемный.

• Исследовательский.

• Частично-поисковый.

• постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

• поиск и выделение необходимой информации;

• анализ, синтез, классификация объектов;

• установление причинно-следственных связей;

• выдвижение гипотез и их обоснование.

2

Методы организации деятельности учащихся.

• Мозговой штурм.

• Ролевые и сюжетные игры.

• Дискуссии.

• Проект.

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

• прогнозирование;

• структурирование знаний;

• извлечение необходимой информации из текстов различных жанров;

• выбор наиболее эффективных способов решения задач;

• принятие решения и его реализация;

• постановка вопросов;

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

3

Методы контроля и самоконтроля.

• Тестирование.

• Анкетирование.

• Образовательный минимум (ОМ – зачёт).

• Письменные работы.

• Викторины.

• целеполагание и планирование;

• контроль с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

• коррекция и оценка;

• саморегуляция.

4

Методы формирования личностных результатов.

• Беседы.

• Пример.

• Аналогия.

• Соревнования.

• Мастер-класс.

• Рефлексивные методы.

• самоопределение;

• смыслообразование;

• нравственно-этическая ориентация.