Методическая разработка "КТП 2 года обучения по программе "Мир гитары"

Программа «Мир гитары» предусматривает формирование основ и развитие общей музыкальной культуры; знакомство с особенностями жанра авторской песни, культурным наследием прошлого и творчеством современных авторов-исполнителей (бардов); освоение средств, форм и методов творческого выражения; освоение основ гитарного аккомпанемента; разнообразие форм обучения, приоритетность задач формирования сознания молодого человека как гражданина и патриота, возможность проявления индивидуальности и проживание ситуации успеха, творческая самореализация и социально-значимые направления деятельности- всё это отвечает растущим запросам подростков, увлечённых вхождением в мир искусства, и делает данную программу для них привлекательной.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка "КТП 2 года обучения по программе "Мир гитары" »

Утверждаю: Рассмотрено

Директор МОБУ ДОД РДДТ на заседании МС

________Р.Д.Букина Протоколе № _____________2014 ________ 2014г

Календарно- тематическое

планирование объединения

«Гитарист»

Количество часов: Составлено на основе

Всего: 144 программы «Мир гитары»

В неделю: 4 внутренняя рецензия

2-й год обучения внешняя рецензия 2013

Составитель:

Бобрышев В.А.

педагог дополнительного

образования

Промышленная

Календарно – тематический план

«Мир гитары»

второй год обучения

№ п/п	Дата	Наименование раздела и темы	К-во часов	примечание
1	2	3	4	5
		1. Вводное занятие	2
1		1.1 Правила поведения на занятиях и инструктаж по технике безопасности. Организационные вопросы.	2	Беседа
		2. Повторение изученного материала	8
2		2.1 Основные приемы звукоизвлечения.	2	Теория
3		2.2.1 Буквенное обозначение аккордов; расположение нот на гифе.	2	Практика
4		2.2.2 Расширение и углубление музыкальных знаний.	2	Практика
5		2.2.3 Закрепление практических умений 1 этапа обучения.	2	Практика
		3. Обучение игре на гитаре	30
6		3.1 Продолжение работы по воспитанию навыков грамотного и точного прочтения текста.	2	Теория
7		3.2 Расширение знаний об основных средствах музыкальной выразительности.	2	Теория
8		3.3 Расширение музыкальных впечатлений, сведений и знаний об известных авторах-исполнителях (бардах) и исполняемых песнях.	2	Теория
9		3.2.1 Продолжение работы над совершенствованием умений и навыков игры на инструменте, приобретенных на первом этапе обучения.	2	Практика
10		3.2.2 Продолжение работы над совершенствованием умений и навыков игры на инструменте, приобретенных на первом этапе обучения.	2	Практика
11		3.2.3 Приобретение навыков аккомпанирования под собственное пение.	2	Практика
12		3.2.4 Приобретение навыков аккомпанирования под собственное пение.	2	Практика
13		3.2.5 Дальнейшее развитие способности эмоционально воспринимать музыку.	2	Практика
14		3.2.6 Дальнейшее развитие способности эмоционально воспринимать музыку.	2	Практика
15		3.2.7 Формирование и развитие слуховых навыков.	2	Практика
16		3.2.8 Формирование и развитие слуховых навыков.	2	Практика
17		3.2.9 Совершенствование техники правильной координации рук.	2	Практика
18		3.2.10 Совершенствование техники правильной координации рук.	2	Практика
19		3.2.11 Развитие умения работать самостоятельно.	2	Практика
20		3.2.12 Развитие умения работать самостоятельно.	2	Практика
		4. Особенности вокального и инструментального исполнения	40
21		4.1 Понятие об интонации.	2	Теория
22		4.2 Основные вокальные навыки.	2	Теория
23		4.2.1 Соединение вокальной и инструментальной партии.	2	Практика
24		4.2.2 Соединение вокальной и инструментальной партии.	2	Практика
25		4.2.3 Соединение вокальной и инструментальной партии.	2	Практика
26		4.2.4 Соединение вокальной и инструментальной партии.	2	Практика
27		4.2.5 Соединение вокальной и инструментальной партии.	2	Практика
28		4.2.6 Соединение вокальной и инструментальной партии.	2	Практика
29		4.2.7 Обучение вокальному мастерству.	2	Практика
30		4.2.8 Обучение вокальному мастерству.	2	Практика
31		4.2.9 Обучение вокальному мастерству.	2	Практика
32		4.2.10 Обучение вокальному мастерству.	2	Практика
33		4.2.11 Обучение вокальному мастерству.	2	Практика
34		4.2.12 Обучение вокальному мастерству.	2	Практика
35		4.2.13 Исполнение песен под свой аккомпанемент.	2	Практика
36		4.2.14 Исполнение песен под свой аккомпанемент.	2	Практика
37		4.2.15 Исполнение песен под свой аккомпанемент.	2	Практика
38		4.2.16 Исполнение песен под свой аккомпанемент.	2	Практика
39		4.2.17 Исполнение песен под свой аккомпанемент.	2	Практика
40		4.2.18 Исполнение песен под свой аккомпанемент.	2	Практика
		5. Учебно-тренировочные задания (подцепы, переборы, аккорды)	50
41		5.1 Изучение тональностей.	2	Теория
42		5.2 Изучение тональностей.	2	Теория
43		5.3 Развитие чувства лада и метроритма.	2	Теория
44		5.4 Разбор и уяснение свойств мелодии: звуковысотных (лад, мелодия); временных (метр, ритм).	2	Теория
45		5.5 Воспитание стремления к самостоятельному мышлению, творчеству.	2	Теория
46		5.2.1 Дальнейшее овладение основными аккордами при исполнении песен.	2	Практика
47		5.2.2 Дальнейшее овладение основными аккордами при исполнении песен.	2	Практика
48		5.2.3 Дальнейшее овладение основными аккордами при исполнении песен.	2	Практика
49		5.2.4 Дальнейшее овладение основными аккордами при исполнении песен.	2	Практика
50		5.2.5 Упражнения на беглость.	2	Практика
51		5.2.6 Упражнения на беглость.	2	Практика
52		5.2.7 Упражнения на беглость.	2	Практика
53		5.2.8 Упражнения на беглость.	2	Практика
54		5.2.9 Упражнения на беглость.	2	Практика
55		5.2.10 Упражнения на беглость.	2	Практика
56		5.2.11 Совершенствование аппликатурной дисциплины.	2	Практика
57		5.2.12 Совершенствование аппликатурной дисциплины.	2	Практика
58		5.2.13 Совершенствование аппликатурной дисциплины.	2	Практика
59		5.2.14 Совершенствование аппликатурной дисциплины.	2	Практика
60		5.2.15 Совершенствование аппликатурной дисциплины.	2	Практика
61		5.2.16 Совершенствование аппликатурной дисциплины.	2	Практика
62		5.2.17 Переборы, бой, подцепы.	2	Практика
63		5.2.18 Переборы, бой, подцепы.	2	Практика
64		5.2.19 Переборы, бой, подцепы.	2	Практика
65		5.2.20 Переборы, бой, подцепы.	2	Практика
		6. Расширение музыкального кругозора и формирование музыкальной культуры	6
66		6.1 Беседы об особенностях музыкально-выразительных средств инструментальных произведений.	2	Теория
67		6.2.1 Посещение фестивалей и конкурсов, концертов.	2	Практика
68		6.2.2 Формирование культуры восприятия, умения грамотно оценивать исполнение музыкальных произведений.	2	Практика
		7. Репетиции и концертные выступления	8
69		7.1 Понятия о сценическом поведении на концертах, конкурсах, фестивалях.	2	Теория
70		7.2.1 Сольные и ансамблевые выступления на мероприятиях разного уровня, в том числе и районных.	2	Практика
71		7.2.2 Сольные и ансамблевые выступления на мероприятиях разного уровня, в том числе и районных.	2	Практика
72		7.2.3 Сольные и ансамблевые выступления на мероприятиях разного уровня, в том числе и районных.	2	Практика
	Итого:		144