Календарно-тематическое планирование по музыке 1 класс

Календарно-тематическое планирование составлено по рабочей программе. Планирование соответствует учебнику Усачёва В.О., Школяр Л.В. Издатель: Баласс,2012. В планирование прописаны все УУД ( познавательные,регулятивные, коммуникативные). Планирование расчитано на 33 недели учебного года. Разбито на разделы:1Внутренняя музыка.2. Родная речь. 3.П.И. Чайковский.4. М.И. Глинка 5. Мелодия жизни.6. С.С. Прокофьев 7. Путешествие по времени и пространстве.8. Счастье, ты где? В каждом разделе программные темы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Календарно-тематическое планирование по музыке 1 класс »

№ п.п	Кол-во часов	Название раздела. Программная тема	Дата		Формируемые УУД	Использование ЦОРов
№ п.п	Кол-во часов	Название раздела. Программная тема	План	Факт	Формируемые УУД	Использование ЦОРов
«Внутренняя музыка» 4часа
1	1	Колыбельная песня.	07.09		Познавательные : Наблюдать за музыкой в жизни человека Регулятивные :Исполнять колыбельные песни Коммуникативные: Проявлять эмоциональную отзывчивость. Импровизировать в игре. .
2	1	Сказку складываем, музыкой сказываем.	14.09
3	1	Тренируем свою «внутреннюю музыку».	21.09
4	1	Народное музыкально-поэтическое творчество. Музыкальная игра.	28.09
Родная речь 5 часов
5	1	Элементарная нотная грамота. Точки, чёрточки, крючки, дуги и круги…	05.10		Познавательные - Ориентироваться в нотном письме как графическом изображении интонаций. Регулятивные - Приобретать опыт музыкально-творческой деятельности через слушание и исполнение. Коммуникативные: Проявлять эмоциональную отзывчивость.
6	1	Общее представление об интонации: изображение окружающего мира. Сказанное слово и несказанное…	12.10
7	1	Народное музыкально-поэтическое творчество: прибаутки, скороговорки. Не перевыскороговоришь?	19.10
8	1	Поём вместе.	26.10
9	1	Портреты заговорили и запели.	09.11
Пётр Ильич Чайковский 4 часа
10	1	Пётр Ильич Чайковский. Детские годы.	16.11		Регулятивные: Узнавать изученные музыкальные произведения. Называть их авторов. Познавательные : Наблюдать и оценивать интонационное богатство музыкального мира. Анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведения.
11	1	Здесь живёт музыка П.И. Чайковского.	23.11
12	1	Волшебный тот цветок…	30.11
13	1	Тренируем свою «внутреннюю музыку».	07.12
Михаил Иванович Глинка. 4 часа
14	1	Михаил Иванович Глинка. Детские годы.	14.12		Познавательные - Ориентироваться в нотном письме как графическом изображении интонаций. Регулятивные - Приобретать опыт музыкально-творческой деятельности через слушание и исполнение. Коммуникативные: Проявлять эмоциональную отзывчивость.
15	1	Опера «Руслан и Людмила». «Бряцайте, струны золотые».	21.12
16	1	Опера «Руслан и Людмила». О, поле, поле!	28.12
17	1	Руслан и Людмила. Слава!	11.01
Мелодия жизни. 4 часа
18	1	Мелодия жизни. Заветное слово. Стихи А.С.Пушкина.	18.01		Познавательные - Ориентироваться в нотном письме как графическом изображении интонаций. Регулятивные - Приобретать опыт музыкально-творческой деятельности через слушание и исполнение. Коммуникативные: Проявлять эмоциональную отзывчивость.
19	1	Как начинается музыка?	25.01
20	1	Вольфганг Амадей Моцарт.	01.02
21	1	Моцарт сочиняет.	08.02
Сергей Сергеевич Прокофьев. 3 часа
22	1	Сергей Сергеевич Прокофьев. Детство композитора. Симфоническая сказка для детей «Петя и волк»	15.02		Познавательные - Ориентироваться в нотном письме как графическом изображении интонаций. Регулятивные - Приобретать опыт музыкально-творческой деятельности через слушание и исполнение.
23	1	Дорогой,Щелкунчик! Симфоническая сказка для детей «Петя и волк»	01.03
24	1	Музыка для детей С. Прокофьева. Балет «Золушка»	15.03
Путешествие во времени и пространстве. 6 часов
25	1	Путешествие во времени и пространстве. Тренируем свою «внутреннюю музыку».	22.03		Познавательные - Ориентироваться в нотном письме как графическом изображении интонаций. Регулятивные - Приобретать опыт музыкально-творческой деятельности через слушание и исполнение. Коммуникативные: Проявлять эмоциональную отзывчивость.
26	1	Народное музыкально-поэтическое творчество. Русские обряды.Празднуем Масленицу	05.04
27	1	Тренируем свою «внутреннюю музыку». Фрагменты из музыки П. Чайковского к сказке А. Островского «Снегурочка».	12.04
28	1	Две песни. Сочиняем песенку.	19.04
29	1	Русские обряды. Ждём весну, встречаем птиц. Весенние заклички.	26.04
30	1	Профессиональное музыкальное творчество разных стран мира. Иные земли.	03.05
Счастье, ты где? 3 часа
31	1	Счастье, ты где? Идём за Синей птицей.	10.05		Познавательные - Ориентироваться в нотном письме как графическом изображении интонаций. Регулятивные - Приобретать опыт музыкально-творческой деятельности через слушание и исполнение. Коммуникативные: Проявлять эмоциональную отзывчивость.
32	1	Тренируем свою «внутреннюю музыку». Счастье, ты где?	17.05
33	1	Итоговое повторение. Урок – концерт.	24.05