Бейбітшілікті? а? ??сын ?нге ?ос?ан –Ахмет Ж?банов.

Бекітемін:

Пәні :

Музыка

Сыныбы:

3

Уақыты:

Тоқсанның тақырыбы:

Қазақстан кәсіби композиторларының музыкасы8

Сабақтың тақырыбы:

Бейбітшіліктің ақ құсын әнге қосқан –Ахмет Жұбанов.

Құзыретілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:

А) Ақпараттық

Тақырыпты меңгерту. Оқушылардың қызығушылығын арттыру. Музыкасының ең биік тұлғасы – Ахмет Қуанұлы Жұбановтың өмірі мен шығармашылығы туралы қысқаша мәлімет беру. “Ақ көгершін” әні.

Б)Коммуникативтік

Оқушылардың танымдық іс-әрекетін дамыту, ән иірімдерін дұрыс ести білу, мелодиялық ерекшеліктерін сезіну қабілеттерін дамыту, әнді дұрыс орындауға машықтандыру.

В) Проблеманы шешу құзыреттілігі

Әнді тыңдату, айту арқылы Отанын сүюге, рухани адамгершілікке, өз ісіне сенімі мол, еңбекқор, мейрімді, өнерлі, заманына сай тұлғаны тәрбиелеу

Түрі:

Жаңа материалды меңгерту

Қолданылатын педагогикалық технологиялар:

әңгімелесу, репродуктивтік, сұрақ-жауап

Әдістер:

ұжымдық, жеке даралап оқыту

Пәнаралық байланыс:

Музыка теориясы

Пайдаланылған көрнекілігі:

А.Жұбанов фотобейнесі.Дыбыс ұзақт-ы жаз. көр-к.Көгершіндер суреті.

Сабақтың барысы

Оқытушының қызметі

Оқушының қызметі

Күтілетін нәтиже

І. Ұйымдастыру кезеңі

1.Оқушылармен амандасу:(Баянмен орындайды)

Үлкендерге біз,

Кішілерге сіз.

Құрметпенен бас иіп ,

Сәлем бердік біз.

2.Оқушыларды түгелдеу:

Сабақта жоқ оқушыларды анықтау;

3.Дауыс жаттықтыру:

Аспаптар әні . Арнайы дауыс жаттықтыруға шығарылған ән .Әні мен сөзін жазған Ә.У.Кулмурзина.(Кимылмен орындау)

1.Айман алды сыпырғы ,

1.Оқытушымен амандасу:( ауызша айтады)

Үлкендерге біз,

Кішілерге сіз.

Құрметпенен бас иіп ,

Сәлем бердік біз.

2.Кезекші оқушының есеп беруі;

3. Қосылып орындайды.:

Қ/сы.Аспаптарда ойна,

Ойнаудан бір тойма.

Барлық бала жинал,

Ән айтып бір тойла .

2.Тобылғыдан жонып – ап ,

Сыбызғымен сайрайық.

Ысқышпенен қобыз-ап,

Әйтеуір ұқсап бағайық.

Оқушы бар зейінімен сабаққа көңіл аударуы.

Оқушылар сабақ бастауға дайын

ІІ. Үй тапсырмасы.

«Әуенді тап» ойыны бойынша түрлі шығармалардан үзінділер тыңдату арқылы ойынның шартына сәйкес шығарма атауын, шығармалардың авторлары туралы не білетіндіктерін әңгімелейді «Әнді жалғастыр» ойыны арқылы үйренген әндерін орындайды.

Оқушы үй тапсырмасын жеткізе білуге бағытталады.

ІІ. Жаңа материалды игеру кезеңі

Ахмет Жұбанов (1906-1968) - композитор, дирижер, музыкатанушы, этнограф, ҚазССР-нің халық артисі, өнертану ғылымының докторы, ҚазССр-ның академигі, ҚазССР Мемлекеттік сыйлығының лауреаты.1932 ж. Ленинград консерваториясының тарихи теориялық факультетін бітірген. 1932-1933 жж..- өнертану Академиясының аспиранты. 1934 ж. қазақтың халық аспаптары оркестрін ұйымдастырды (қазіргі Құрманғазы атындағы қазақтың мемлекеттік академиялық халық аспаптар оркестрі). Жұбанов Алматы мемлекеттік консерваториясын басқарды, оған Жамбыл атындағы қазақтың мемлекеттік филармониясын ашу миссиясы жүктелді. Ол республикалық Ғылым Академиясының негізін салушылардың бірі, кейін М.О.Әуезов атындағы өнер мен әдебиет институтының құрамына енген өнертану секторын ұйымдастырды. Жұбановтың ұйымдастырушылық, шығармашылық, ғылыми, педагогикалық,қоғамдық қызметі Қазақстанның музыка мәдениетінің қалыптасу тарихында тұтас бір кезеңді қамтиды. Ол кәсіби музыкалық білім берудің,музыкалықшығармашылықпенмузыкалықғылымныңіргетасынқалады. Академик композиторЖұбановтыңесіміқазақмузыкамәдениетініңнегізінсалушытұлғалардыңкөшбасындатұр.ОлЛ.Хамидименбірлесіп, “Абай” және “ТөлегенТоқтаров” операсын, “Құрманғазытуралыестелікмаршын”, “Жезкиік” симфониялықшығармаларын, қазақтыңбисюитасын, “Саранжап”, “Көроғлы” фортепьяналықшығармаларын, хорлар, әндер, романстар, театрменкиноғаарналғанмузыкалар, “XIXғ. менXXғ. Басындағықазақхалықкомпозиторларыныңөміріменшығармашылығы”, “Ғасырларпернесі”, “Заманабұлбұлдары”, “МұқанТөлебаев”, “Құрманғазы” этнографиялықзерттеулерінжазды. А.Жұбановтыңқазақмузыкатарихынасіңіргенеңбегіұшан - теңіз.

Оқушылар жаңа сабақты қабылдайды, білімін жинақтайды, одан қорытынды шығара алады.

Музыкалық сауаттылық:

Бүтін нота -1-ге , 2-ге ,3-ке,4-ке саналады.

Нота ұзақтығының ең ұзақ саналатын нотасы – бүтін нота деп аталады. Жазылуы-

Сөз қорына жаңа сөз қосылады

Ән жаттау:«Ақ көгершін»

жаттау.

ө. Н. Баймұхамедов 
ә. А. Жұбанов 

Ақкөгершін, көгершін, 
Қолғанатқұс сен едің. 
Бар, кезіпқайт ел үшін, 
Кеңдүниеніңкөлемін. 
Әділеттіңқұсыдеп, 
Көзалмастанжолыңнан. 
Бақытболыпқоншыдеп, 
Ұшырамынқолымнан. 

Ел тілегін алып ұш 
Адамзаттың бағына. 
Қара бұлтты жарып ұш 
Мұхиттың арғы жағына. 

2Сенен көзін алмайды 
Ақ ниетті бар адам. 
Ақ қанатың талмайды 
Әділеттен жаралған. 
Тыныш-бейбіт өмірдің 
Белгісі боп қанат қақ. 
Әлемге ортақ көңілдің 
Қайт шыңына қонақтап. 

3Қанатыңда жазылған 
Жалғыз ауыз ұран бар. 
Не құдірет құралдан 
Ең күштісі сол құрал. 
«Бейбітшілік» делінген. 
Белгіні оқыр әр адам. 
Бақыт құсы келді дер 
Қанатыңа қараған. 

Жаңа ән үйрену.

Музыка тыңдау

А.Жұбанов «Қарлығаш» тыңдау.

Жаңа сабақты бекіту

Тест 1.Ақкөгерші әнінің авторы кім? а) Е. Брусиловский; б) А. Жұбанов; в) Ш.Қалдаяқов; г) Л. Хамиди. 2.Фермата дегеніміз не? а) Дыбысты қысқа созу белгісі; б) Дыбысты еркін созу белгісі; в) Дыбысты шығармау белгісі; г) Дыбыстың үндестігі. 3.Қазақ драма театрының алғашқы репертуарындағы пьеса қайсы? а) “Бүліншілік”; б) “Майдан”; в) “Еңлік-Кебек”; г) “Түнгі сарын”. 4.Қазақтың халық аспаптары оркестрін алғаш құрған адам кім? а) Е. Брусиловский; б) А. Жұбанов; в) А. Затаевич; г) Б. Ерзакович. 5. А. Жұбанов музыкатану ғылымындағы жазған еңбегін көрсет: а) “Қазақ – ұлт аспаптары”; б) “Ән өнері және уақыт”; в) “Замана бұлбұлдары”; г) “Саз теориясы”.

6. Қазақ музыка өміріне зор із қалдырған, қазақ вальсінің патшасы кім? а) Қ. Қожамьяров; б) Б. Жамақаев; в) Ш. Қалдаяқов; г) Е. Рахмадиев 7. “Көш керуен” күйі қай сазгердің шығармашылығы? а) С. Тұрысбеков; б) К. Күмісбеков; в) Д. Нұрпейісова; г) Н. Тілендиев 8. Сазгер Ш. Қалдаяқовтың әнін белгіле: а) “Сырласу вальсі”; б) “Махаббат вальсі”; в) “Әнім сен едің”; г) “Әке туралы жыр”.

Оқушы жаңа материалды қорытындыл-ды

Бағалау

Оқушылар жұмысына жалпы сипаттама беру; Тақырыпты қорғаудағы жетістіктеріне баға беру; Кемшіліктерді ашу, олардың алдын алу жолдарын көрсету

Сабақты ойша зерделейді; Жетістіктер мен кемшіліктерді қабылдайды. Баға алған оқушы күнделіктеріне бағаларын қойғызады.

Үй тапсырмасы

«Ақ көгершін»

жаттау.

Оқушылар өздігінен үйге берілген тапсырманы орындай алады.