Законы умножения при умножении положительных десятичных дробей.

Технологическая карта рабочего урока в 6 классе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Законы умножения при умножении положительных десятичных дробей.»

Класс: 6 Предмет: математика

Технологическая карта урока

Тема урока: Законы умножения при умножении положительных десятичных дробей.

Место и роль урока в изучаемой теме: Данная тема входит в тему «Десятичные дроби» Урок закрепления новых знаний, десятый урок из тридцати девяти по данной теме.

Цель деятельности учителя: Создать условия для освоения знаний о законах умножения при умножении десятичных дробей.

Универсальные учебные действия

Регулятивные: Различают способ и результат действия.
Познавательные: Владеют общим приемом решения задач.

Коммуникативные: Договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов

Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Планируемые образовательные результаты

Умеют умножать десятичные дроби, правильно определяют место запятой, применяют законы умножения могут аргументировано отвечать на поставленные вопросы, осмыслить ошибки и устранять их

Основные понятия

Десятичная дробь, правила умножения десятичных дробей.

Виды деятельности учащихся

Выполняют действия для умножения десятичных дробей.

Оборудование:

Учебник «Математика 6» Никольский С.М.

Организационная структура урока

Этапы урока	Обучающие и развиваю-щие компо-ненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы органи зации взаимо действия на уроке	Формируемые умения (универсальные учебные действия)	Промежу-точный контроль
1. Мотивация к учебной деятельности	Подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования, эмоционально настраивает на учебную деятельность	Слушают учителя. Принимают участие в диалоге с учителем. Демонстрирует готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку	Фронталь ная, индивиду альная	К- планируют учебное сотрудничество; умеют оформлять свои мысли в устной форме. Л- понимают и принимают значение знаний; проявляют интерес к предмету, понимают важность	Устные ответы, наблюдение учителя за организацией учащимися рабочего места
2.Поста-новка цели и задач урока		Подводит вопросами к теме урока	Слушают учителя Озвучивают тему, цель и задачи урока	Фронталь ная, индивиду альная	Р- принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности
3 Актуализация знаний	1. Проверка домашнего задания 2. Устный опрос 3. Проверка навыков	Проверяет наличие домашней работы в тетрадях, задает вопросы о возникших затруднениях Предлагает ответить на вопросы как увеличить и уменьшить дробь в 10,100… раз. Законы умножения натуральных чисел, дробей Предлагает разобрать https://uchi.ru/teachers/hometasks/new	Дают ответы о возникших затруднениях Дают ответы Выполняют задание	Фронталь ная, индивиду альная	П- проводят анализ, синтез, обобщение, аналогию; извлекают необходимую информацию из текстов; используют знаково-символические средства; осознанно и произвольно строят речевые высказывания; владеют способами выполнения заданий поискового характера, базовыми предметными понятиями. Р- принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности; ориентируются в учебнике; планируют, контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки К- обмениваются мнениями; умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации высказывания, задавать вопросы с целью получения необходимой информации; уважают мнения других; формулируют и аргументируют свою позицию; владеют способами конструктивного взаимодействия Л- осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; понимают важность и необходимость изучении математики в жизни человека	Устные ответы, наблюдение учителя, выполненные задания
4. Систематизация знаний	Работа по учебнику	Предлагает прочитать п.4.5 Правила умножения десятичных дробей № 801 бг		Фронталь ная, индивиду альная
5. Физкультминутка		Предлагает выполнить движения согласно физкультминутке	Выполняют упражнения	Фронталь ная, индивиду альная	Р – принимают и сохраняют учебную задачу. К – проявляют готовность слушать. Л – имеют установку на здоровый образ жизни	Выполнение движений согласно инструкции
6.Учебно-познавательная деятельность	Работа по учебнику	Предлагает решить под руководством учителя https://uchi.ru/teachers/hometasks/new № 802 (1,3) 803 (3) 804 (2,3) Хорошо успевающие № 809 (а,в)	Выполняют умножение и сокращение дробей	Фронталь ная, индивиду альная	П – проводят анализ, синтез, обобщение, аналогию; используют знаково-символические средства; осознанно и произвольно строят речевые высказывания; владеют способами выполнения заданий, базовыми предметными понятиями. Р – принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности; ориентируются в учебнике; планируют, контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки. К – обмениваются мнениями; умеют слушать друг друга, задавать вопросы с целью получения необходимой информации; могут уважают мнения других; формулируют и аргументируют свою позицию; Л – осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать	Знание правил записи десятичной дроби
7. Итоги урока. Рефлексия	Обобщение полученных знаний, выставление отметок	Предлагает закончить высказывание «Я эту тему понял на …» и нарисовать смайлик	Отвечают на вопросы, рисуют смайлик	Фронтальная, индивидуальная	П – ориентируются в своей системе знаний. Р – оценивают собственную деятельность на уроке. Л – проявляют интерес к предмету	Устные ответы
8. Домашнее задание	Инструктаж по выполнению домашнего задания	№801 ав, 803 (1,2) https://uchi.ru/teachers/hometasks/new	Задают уточняющие вопросы	Фронтальная, индивидуальная	Р – принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют поиск средств для ее выполнения