Урок с гиперссылками по теме: "Сложение и вычитание обыкновенных дробей"

Комбинированный урок, направленный на закрепление и совершенствование умений и навыков выполнения сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями и применение их при решении задач. Включает в себя гиперссылки на ЭОР. Можно использовать модули, как на одном уроке, так и на различных этапах изучения данной темы. Разроботка предполагает наличие интернета на рабочем месте.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок с гиперссылками по теме: "Сложение и вычитание обыкновенных дробей" »

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Сложение и вычитание обыкновенных дробей

	ФИО (полностью)	Досаева Наталья Александровна
	Место работы	МБОУ «СОШ № 7»
	Должность	учитель
	Предмет	математика
	Класс	5
	Тема и номер урока в теме	«Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями» 2 урок
	Базовый учебник	Математика 5 класс под редакцией Н.Я. Виленкина

Цель урока: Совершенствовать формирование знаний и умений сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

9. Задачи:

- обучающие: выработать навыки применения полученных знаний при решении задач;

-развивающие: развивать познавательную активность, мышление, информационно-коммуникативную компетентность;

-воспитательные: аккуратность в оформлении математических записей.

Тип урока: комбинированный урок, направленный на закрепление и совершенствование умений и навыков выполнения сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями и применение их при решении задач.
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Время, мин
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент		Приветствие Будь внимательней, дружок, Начинаем мы урок. Предстоит тебе опять решать, отгадывать, считать.	Приветствуют учителя	1
2	Мотивация		Формулирует цели, задачи определяет проблемные вопросы и задания, подводит итог урока	Фиксируют тему урока, формулируют совместно с учителем задачи урока, учатся применять знания в стандартных и новых ситуациях	2
3	Актуализация знаний, необходимых для успешной работы	Модуль 1	Демонстрирует слайд, задавая вопросы	Отвечают на вопросы	1,5
3	Актуализация знаний, необходимых для успешной работы	Модуль 2	Формулирует задания, вопросы, формулирует критерии оценок, демонстрирует ответы, анализирует результаты выполнения заданий	Отвечают на вопросы, выполняют задания (фронтально и индивидуально) с последующей самопроверкой	3,5

4	Применение знаний в стандартных ситуациях	Модуль 3	Формулирует задание, осуществляет руководство деятельностью учащихся, проверяет результаты, корректирует, демонстрирует ответы.	Выполняют задания	(4,5 мин)
		Модуль 4		Выполняют задания	(4,5 мин)
		Модуль 4	Проводит графический диктант (см. Приложение 1)	Записывают результат в тетради и проверяют самостоятельно	2
5	Применение знаний в новых ситуациях		Осуществляет руководство деятельностью учащихся, формулирует необходимые дополнительные вопросы Решение задачи № 1014 стр 158 (см. Приложение 1)	Формулируют задание, отвечают на вопросы	10
6	Обобщение. Диагностика уровня освоения учащимися полученных знаний	Модуль 5	Формулирует задание, осуществляет помощь в проверке контролирующих заданий	Отвечают на вопросы письменно в тетрадях	6
7	Подведение итогов урока		Выставляет отметки с учетом результатов деятельности учащихся	Слушают учителя, обсуждая их деятельность	3
8	Постановка домашнего задания		Формулирует и комментирует домашнее задание №№1040, 1043	Записывают в дневник	2

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации
Модуль1	Слайд-резюме. Часть 1	И	иллюстрация
Модуль 2	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	П1	Презентация с заданиями на ввод ответа
Модуль 3	Игровое задание. Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями	П	Презентация с заданиями
Модуль 4	Игровое задание. Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями	П	Презентация с заданиями
Модуль 5	Игровое задание. Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями	П, К, И	Презентация с заданиями

Все гиперссылки работаю в электронном варианте урока при нажатии клавиши Ctrl

Приложение 1.

Графический диктант:

Ответу «да» соответствует _ , ответу «нет» - V

Ключ: _, v, _, v, _, v, _.

Решение задачи № 1014

- Прочитайте задачу. Какова площадь участка?

- Какая площадь занята елью? Сосной?

- Что можно узнать, имея эти данные?

- Ответили ли мы на вопрос задачи? (Нет, так как мы узнали, какую часть занимают посадки ели и сосны. А нам надо узнать, сколько гектаров занято елью и сосной вместе.)

- Составьте план решения задачи. Решите.

такая часть леса занята елью и сосной.