Презентация урока "Десятичные дроби"

Обобщающий урок по теме «Десятичные дроби».

Идея урока: в современном информационном пространстве человек защищен, если информация полная, актуальная, достоверная, ценная, понятная.

Цель урока: обобщить знания….

Задачи урока:

Образовательные:

1. Организовать исследовательскую деятельность по овладению навыками вычислений.

2. Систематизировать знания учащихся по теме»Десятичные дроби».

3. Закрепить знания о понятии «действия с десятичными дробями».

4. Совершенствовать умение ставить цели и подводить итоги своей работы.

5. Осуществлять процесс создания интеллект карт.

Развивающие:

1. Способствовать развитию внимания, логического мышления, воображения, памяти, коммуникативных умений.

2. Развивать творческие и мыслительные способности учащихся.

Воспитательные:

1. Способствовать развитию интереса к математике.

2. Способствовать стремлению достигать поставленной цели.

3. Развивать умение слушать и слышать.

Тип урока: урок с метапредметным подходом.

Целевая аудитория: ученики 5 класса.

Форма проведения: исследовательский практикум.

Время урока: 45 минут.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, игровой, метод эмоционального воздействия, творческий, целеполагание, рефлексия.

Вид деятельности – исслед, карта, эпиграф, сигнал карты, целепол, рефлексия, эмоц рефл, идиирование (), индивид задание, выход в другую область словарная работа, генезис понятия

Система контроля: самоконтроль, контроль учителя.

Оборудование:

• мультимедийный проектор;

• компьютер;

• листы формата А4;

• фломастеры;

• презентация по теме урока;

• личная карточка учащегося;

• ватман.

План урока:

1. Организационный момент (3 мин).

2. Формирование мотивации (3 мин).

3. Усвоение новых знаний (15 мин).

4. Физкультминутка (3 мин).

5. Усвоение новых знаний (5 мин).

6. Применение универсального способа действия в другой предметной области (3 мин).

7. Подведение итогов (8 мин).

8. Домашнее задание(2 мин).

9. Рефлексия учащихся (2 мин).

Майндмэппинг (интеллект-карты) — это удобная и эффективная техника визуализации мышления и альтернативной записи. Ее можно применять для создания новых идей, фиксации идей, анализа и упорядочивания информации, принятия решений. Это не очень традиционный, но очень естественный способ организации мышления, имеющий несколько неоспоримых преимуществ перед обычными способами записи.

Технологическая карта учащегося

ВЫХОД

ЕСТЬ

16 слайд я увеличила шрифт,запятую сделать побольше и красной,на 22 заканчивается музыка, не идёт на 23

Десятичные дроби нужны в повседневной жизни?

?

Here comes your footer  Page

Строим дом – строители должны: производить измерения, считать и выполнять расчеты.

Кроим и шьём одежду – от точности измерений будет зависеть конечный результат.

Делаем ремонт – нужно рассчитать, сколько потребуется материалов: краски, обоев, плитки, клея, цемента и т.д.

Едем в путешествие – нужно решить задачу с данными: скорость, время, расстояние.

Готовим свой дачный участок к вспашке – рассчитываем площадь вспашки, зная стоимость вспашки одной сотки, сколько заплатим всего. Рассчитываем количество горючего для мотоблока или трактора.

Идем в банк – чтобы положить деньги на хранение, нужно рассчитать процент прибыли, который мы получим, и насколько это будет выгодно.

Я размышляю о десятичных дробях ………….

Десятичные дроби

Интеллект - карты

Here comes your footer  Page

Алгоритм создания интеллект-карт

1. В центре располагается основное понятие.

2. От центра исходят основные ветви с подписями — они означают главные разделы карты.

3. Для оформления используются крупные печатные буквы.

4. Необходимо визуальное оформление (форма, цвет, объем, шрифт, стрелки, значки).

Запись десятичных дробей.

Сравнение десятичных дробей

,

,

,

,

,

,

,

9,72 0,17 2,37 4,082 55,7 0,5 0,724 6. 0,908 7. 7,643 = 7,6430 8. 0,0025 0,025 9. 8,034 10. 0,037 _ _^^^_ _^_ _" width="640"

Графический диктант

Верно ли, что…

• 14,5 9,72
• 0,17
• 2,37 4,082
• 55,7
• 0,5 0,724

6. 0,908

7. 7,643 = 7,6430

8. 0,0025 0,025

9. 8,034

10. 0,037

_ _^^^_ _^_ _

1. Упражнения для улучшения мозгового кровообращения

«Наклоны головы»

• Вперед – назад

• Вправо - влево

2. Упражнения для снятия утомления с плечевого пояса и рук

«Сжимание кисти в кулак»

«Рывки руками»

3. Упражнения для глаз

«Вращение глазами»

• по часовой стрелке
• против часовой стрелки

4. «Во все стороны»

Двигайте глазами

• вверх-вниз
• вправо-влево

5. «Кто там?»

• Зажмурьтесь посильнее

• Широко откройте глаза

6. «Моргание»

Умножение дробей.

12 · 4,7 = ?

56,4

12 · 47 =

564

1,2 · 47 =

56,4

0,12 · 47 =

5,64

1,2 · 4,7 =

5,64

0,12 · 4,7 =

0,564

12 ·0, 47 =

5,64

0,012 · 47 =

0,564

15 · 6 =

90

0,15 · 6 =

0,9

1,5 · 0,006 =

0,009

0,15 · 0,06 =

0,009

0,015 · 6 =

0,09

0,015 · 0,06 =

0,0009

0,15 · 0,006 =

0,0009

0,00015 · 6 =

0,0009

15 · 0,0006 =

0,009

3,2+1 8 = 5

7 36-3,36=4

1 4*5=7

1 2*50=60

3+1 08=4,08

,

,

,

,

,

Казнить нельзя помиловать.

,

,

исследуем...

Задача 1

Хочу свою избушку обнести забором, чтобы не боятся мне

больше Кощея.

Ширина ее 5,6 метра, а длина на 0,5метра больше.

Какой длины забор мне нужен?

23,4 м

ВЫХОД

ЕСТЬ

СПАСИБО!