Понятие о возрасте человека

Тема. Понятие о возрасте человека в годах. Зависимость суммы от изменения одного из слагаемых. Упражнения и задачи на усвоение таблиц сложения и вычитания. Повторение геометрического материала.

Цель. Формировать понятие о возрасте человека в годах; упражнять в вычислении выражений и решении задач на сложение и вычитание; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать желание учиться и работать в коллективе.

Оборудование: цветные кружки, таблица с числами, таблица с числом для каллиграфии, презентация.

Ход урока

1. Организационный момент.

Тут затеи, и задачи,

Игры, шутки, всё для вас!

Пожелаем всем удачи -

За работу, в добрый час!

1. Актуализация опорных знаний.

1. Устный счет.

а) Прямой и обратный счет.

(Учащиеся называют числа от 1 до 10 и обратно)

б) Соседи числа.

( Учитель показывает на таблице цифру, а дети называют соседей числа)

в) Игра « Найди ответ».

( Учитель диктует числовые выражения, а дети на математических веерах показывают ответы)

3+5 7-4 6+1 10-2

1. Мотивация учебной деятельности.

1. Чтение учителем стихотворения А. Барто « Я расту».

А я не знал, что я расту.

Всё время, каждый час

Я сел на стул ,

Но я расту,

Расту, шагая в класс. ( А.Барто)

1. Сообщение темы и задач урока.

- Я не случайно прочитала вам стихотворение Агнии Барто. Сегодня на уроке мы будем обсуждать и решать задачи о возрасте людей. А также узнаем, почему изменяется сумма в зависимости от изменения слагаемого.

1. Новый материал.

1. Установка на урок (Дети в тетрадях рисуют кружки (желтый, красный, синий) – ожидаемый результат урока.

2. Минутка каллиграфии.

а) Загадка. (Учитель вывешивает табличку с красочной отгадкой)

Вот так чудо! Ну-ка, ну-ка,

Ты получше посмотри -

Это вроде бы и буква,

Но еще и цифр (три)

б) Запись цифры 3 в тетрадях по образцу.

(Физпауза)

2. Слово учителя о возрасте детей.

- Сколько вам лет?

- У кого есть сестра или брат? Кто из вас старше?

- А вот Юры есть сестра Яна. Давайте решим задачу о них.

3. Решение задач ( презентация).

Физминутка

1. Развитие и закрепление математических знаний.

1. Работа с таблицами № 1

Дети делают вывод: сумма изменяется в зависимости от изменения одного из слагаемых

2. Решение стихотворной задачи № 4.)

Покупки с базара тащили зверята,

Медведю особенно тяжеловато!

Зайчишка капусточкой торбу набил.

А вы посчитайте, кто сколько купил.

- У кого самый легкий груз? (У мышки, 2кг)

- У кого самый тяжелый ? ( У медведя, 10кг)

Дети записывают ответы в тетрадях и сравнивают вес покупок зверушек.

3. Геометрический материал. (презентация)

Дети находят знакомые геометрические фигуры.

1. Итог урока.

- Итак, наш интересный урок подошел к концу.

- Что вас больше всего заинтересовало сегодня?

- О чем бы вы рассказали дома родителям?

- А теперь оцените свою работу на уроке. Нарисуйте тот кружок, который, по вашему мнению ,соответствует вашей работе на уроке. ((Дети рисуют кружки и сранивают с предыущими).