kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

План теоретического урока "Параллельный перенос в пространстве. Векторы в пространстве"

Нажмите, чтобы узнать подробности

План теоретического урока  "Параллельный перенос в пространстве. Векторы в пространстве" c применением методов; Словесный, технологии методики Критического мышления: Конструктор «События», «Лови ошибку», «Синквейн»,  наглядный, практический, объяснительно-иллюстративный№

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«План теоретического урока "Параллельный перенос в пространстве. Векторы в пространстве"»

Сабақ жоспары / План урока

Өткізу уақыт/ Дата проведения: 18февраля 2015 год

Курс: первый

Мамандық/ Специальность: Фермерское хозяйство (Бухгалтер)

Пән/ Предмет: математика

Преподаватель: Садвакасова С.Р.

Сабақтың тақырыбы/ Тема урока

Параллельный перенос в пространстве. Векторы в пространстве

Сабақтың мақсаты/ Цель урока

Білімділік/ Образовательная:

сформировать знания студентов по теме урока; научить их применять теоретический материал при решении задач;

Дамытушылық /Развивающая:

развивать логическое мышление, память, внимание, умение сравнивать, анализировать, обобщать;

Тәрбиелік /Воспитательная:

воспитывать математическую культуру, трудолюбие, самостоятельность, взаимопомощь, умение контролировать свои действия.

Болашақ нәтижені болжау/ Описание ожидаемого результата

Білім/Знания:

знать формулы параллельного переноса в пространстве, определение вектора, формулы нахождения координат вектора, формулу нахождения длины вектора

Икемділік/ Умения:

использовать данные формулы при решении вычислительных задач

Сабақтың түрлері/ Тип урока

Урок изучения нового материала, закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков

Әдіс- тәсілдер/ Методы

Словесный, технологии методики Критического мышления: Конструктор «События», «Лови ошибку», «Синквейн», наглядный, практический, объяснительно-иллюстративный

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар / Оборудование, наглядные пособия

Интерактивная LED - панель, компьютер, презентация, учебники, оценочные листы, карточки Конструктор «События», карточки «Лови ошибку».

Пәнаралық байланыс / Межпредметные связи

черчение, планиметрия






Сабақ барысы / Ход урока




Сабақ кезеңдері / Этапы урока



Оқытушы іс-әрекеті / деятельность преподавателя



Студенттер іс-әрекеті / деятельность студентов

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар / оборудоние, наглядные пособия


1. Үйымдастыру-мақсаттық кезені / организационно-целевой этап

10 мин

  • Организационный момент.



  • Объявление темы занятия










  • Постановка цели урока.










  • Мотивация учебной деятельности.






















  • Организация учебной работы на уроке


  • Психологическая подготовка студентов к проверке знаний.



  • Создание эмоционального настроя.



Приветствие преподавателя, отметить отсутствующих, заполнить журнал


Преподаватель называет дату, тему урока и показывает на слайде презентации, обращает внимание студентов, что данная тема является продолжением в разделе Векторы в пространстве


Исходя из темы урока, преподаватель просит студентов сформулировать цели занятия

Преподаватель корректирует предложенные варианты, обобщает



Преподаватель раздаёт Оценочные листы и объясняет, каким образом будет построено оценивание работы студентов на уроке: во – первых, студенту предлагается поставить желаемую (предполагаемую) оценку за свою работу на уроке, во – вторых, за каждое выполненное задание на уроке студент будет вносить оценку в соответствующую графу, в третьих, в конце урока студен сможет подсчитать итоговую оценку, разделив сумму полученных оценок на количество заданий, и сравнив с желаемой оценкой, сделать вывод о своей работе на уроке




Преподаватель предупреждает о проверке домашнего задания по темам предыдущего урока, даёт время на повторение.

Преподаватель желает всем удачи в выполнении заданий

Приветствие, подготовка учебных принадлежностей к уроку


Студенты записывают дату и тему занятия в тетрадь









Студенты предлагают свои варианты










Студенты подписывают оценочный лист, ставят желаемую (предполагаемую) оценку
























Студенты повторяют домашнее задание

Интерактивная LED - панель, компьютер, презентация, оценочный лист


2. Операция-танымдық кезеңі / операционно-познавательный этап

70 мин

2.1 Үй тапсырмасын тексеру.

Этап проверки домашнего задания: (10 мин)

На данном этапе применяется техника Конструктор «Событие» методики Критического мышления. Студентам необходимо восстановить цепочку Событие- Следствие, заполнив таблицу








Преподаватель раздает карточки, объясняет, как выполнять задание, дает на выполнение 5 минут




После выполнения задания студентами, преподаватель, говорит о том, что для проверки данного задания необходимо обменяться карточками с соседом и проверить их с помощью слайда, где указанны правильные ответы, затем подсчитав количество верных ответов, поставить оценку, и вернуть карточку обратно. Получив, свою карточку с оценкой, необходимо внести её в Оценочный лист в соответствующую графу











Студенты выполняют задание


Студенты обмениваются карточками и проверяют их, ставят оценки
















Студенты возвращают друг другу карточки и заполняют Оценочные листы





карточки Конструктор «События»

2.3 Жаңа білімді меңгеру / Этап усвоения новых знаний:

30 мин

1) Дать определение параллельного переноса в пространстве


2) Рассмотреть формулы параллельного переноса


3) Рассмотреть свойства параллельного переноса



4) Рассмотреть определение вектора и его координат, сделать чертёж

5) Рассмотреть формулу нахождения длины вектора

6) Определение коллинеарных векторов




Преподаватель дает определение параллельного переноса в пространстве, рассматривает формулы и свойства параллельного переноса, используя презентацию


Преподаватель даёт определение вектора, рассматривает формулы нахождения координат вектора и его длины по слайдам презентации.





Студенты записывают определение, формулы и свойства в тетради










Студенты записывают определение, формулы в тетради


Презентация

2.4 Жаңа білімді бекіту / Этап закрепления новых знаний:

30 мин

1) Решение упражнений 186, 189 стр. 63





2) Лови ошибку – студентам предлагается задание по карточкам – 4 варианта, необходимо найти ошибки, если они есть и доказать





Преподаватель вызывает к доске студента для выполнения упражнения. Те студенты, которые решают самостоятельно

в тетради на опережение и показывают результат преподавателю, так же получают за это задание баллы в оценочный лист

Преподаватель раздаёт карточки с заданиями, после выполнения которых необходимо произвести взаимопроверку и выставить оценки в Оценочный лист

Студенты записывают решение упражнений в тетради, получив оценку за работу у доски или самостоятельно в тетради на опережение, заносят их в оценочный лист



Студенты выполняют задания, обмениваются карточками, проверяют по слайду презентации, ставят оценки, возвращают карточки и заполняют свои оценочные листы



3. Рефлексивті бағалау кезеңі / рефлексивно-оценочный этап

10 мин

3.1 Үй тапсырмасы бойынша мәлімет беру кезені / Этап информирования студентов о домашнем задании:


Параграф 23-24, стр. 60-63, ответить на вопросы к параграфу, упр. 188

Преподаватель даёт задание

Студенты записывают задание на дом

Учебник


3.2 Сабақты қорытындылау / Подведение итогов урока:


  1. Выставление оценок





  1. Рефлексия





Преподаватель контролирует правильность выставления оценок за урок

Преподаватель рассказывает о приеме синквейн, приводит пример, предлагает составить синквейн по теме Векторы в пространстве





Студенты выводят оценку за урок в Оценочном листе



Студенты коллективно составляют синквейн записывают, на доске и в тетради





























Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 10 класс

Автор: Садвакасова Сауле Рашитовна

Дата: 28.01.2016

Номер свидетельства: 284285

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Рабочая программа углубленного изучения геометрии 11 "
    ["seo_title"] => string(64) "rabochaia-proghramma-ughlubliennogho-izuchieniia-ghieomietrii-11"
    ["file_id"] => string(6) "133693"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1416568863"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства