План конспект по предмету ФЭМП тема: "Часть и целое"

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -

побудительный

Утренний круг на казахском языке..

Сегодня я получила письмо . А к письму была приложена карта .Прочитаем письмо?

Королева Математики пишет нам, что злой колдун похитил цифры и в королевстве Математики начался переполох .Королева Математики просит нашей помощи .Поможем ребята?.Злой колдун живет в замке на острове .А как мы туда попадем?

А карта поможет нам найти дорогу к замку.

Злой колдун сообщил, что он вернет цифры ,если мы правильно выполним все его задания.

Тогда в путь.

Проявляют интерес к ситуации.

Организационно-

поисковый

1.Мы подплываем к» Острову Почемучек»

Колдун отдаст цифры, если мы правильно ответим на вопросы

Игра в кругу с мячом

-Кто соседи у 4,?

_Какое число стоит между 3и 5?

-Назови все числа больше 5?

-Сколько углов у треугольника?

-Сколько носов у трех котов?

-Сколько ушей у двух мышей?

2-

Плывем дальше остров Математический.

Посмотрите к нам кто-то идет .Это жители острова. Они принесли пиццу спрашивают, как разделить пиццу ,чтобы хватило всем.

-Как узнать, на сколько частей разделить пиццу?

(посчитать жителей )

_Сколько жителей (4)?

-Как будем делить пиццу?

-(Разрежем пополам, получим 2 половики каждая половинка-_это одна вторая, а потом каждую половинку еще раз разделим пополам получим четвертину или одну четвертую.

-

- Сколько от пиццы получит каждый житель острова(по одной четвертой)

-А сейчас соберем целую пиццу .

Жители благодарят вас за помощь.

3.Плывем дальше, мы приплыли на Остров» Угадай»

.Чтобы выполнить это задание мы вспомним ,как делить целое на части.

У меня бумажная полоска я сложу ее пополам точно подравняю концы проглажу линию сгиба .

-На сколько частей я разделила полоску?

-Я сложила полоску один раз пополам и разделила на 2 равные части.

-Равны ли эти части?

-Как проверить? (методом наложения)

(Складываю полоску ,убеждая детей в равенстве ее частей)

-Получились 2 равные части .Вот одна половина полоски,а вот другая половина –(показываю).

-Что я сейчас показала?

-Сколько всего половин?

-Что же называется половиной?

Половина-это одна из 2х равных частей целого или одна вторая.

Половинами называют обе равные части. Это половина и это половина целой полоски.

-Сколько всего таких частей в целой полоске?

-Как я получила 2 равные части?

-Что больше целая полоска или одна из 2 равных частей?

-Что меньше целая полоска или одна из ее половин?

-А если я сложу полоску вот так (не пополам)

-На сколько частей я разделила ее?

-Можно ли эти части назвать половинами?

-Почему?

Игровое упражнение

2 часть.(работа с раздаточным материалом)

У каждого ребенка по 3 квадрата

.Задание разделить квадрат на 2 равные части сложив его стороной к стороне .

-Что сделали?

-Как разделили? Какой формы получились части?

-Равные получились части?

-Как проверить?

-Что больше(меньше)целый квадрат или 1 из 2 его частей?

-Второй квадрат делим на 4 равные части

-Что сделали?

Как разделили?

Какой формы получились части?

Что больше(меньше)Целый квадрат или 1 из 4частей?

Возьмите третий квадрат и подумайте, как надо сложить ,чтобы разделить на 2 равных треугольника

Квадрат надо сложить пополам углом к углу.

Как сложили квадрат ?

Сколько получилось частей ?

Какой формы части ?

Можно ли назвать эти части половинами и почему?

Сложное было задание, но мы справились.

А сейчас мы отдохнем .

Физминутка.

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник- рисовал, (изображаем рисование)

В среду долго умывался,(«умываемся»)

А в четверг в футбол играл(бег на месте)

В пятницу я прыгал бегал,(прыгаем)

Очень долго танцевал,(кружимся)

А в субботу ,воскресенье

Целый день я отдыхал.(засыпают)

Плывем дальше Бухта Знаний.

Вот какое задание надо выполнить ,чтобы колдун отдал цифры.

В окружающих нас предметах найти, соответствущие по форме геометрическим фигурам

И с этим заданием вы справились.

Мы подплываем к Долине знаний.

Здесь нас ждет еще одно задание.

Найди две части каждой фигуры.

Работа на игровизорах

Вот и с этим заданием мы справились..

Вот и приплыли к Замку злого колдуна ,чтобы войти в замок надо узнать секретный код.

Мы его узнаем ,если ответим какая фигура на замке лишняя и почему.

Колдун возвращает цифры .Но они все перепутались.

Игра» Найди свое место. »Взять цифру и выстроиться по порядку Поменяться карточками

и построиться в обратном порядке.

Рефлексивно-корригирующий

Какое занятие у нас было? Что нового узнали? Что научились делать?

Королева Математика благодарит вас за помощь и прислала в подарок сундучок, а что в нем, мы сейчас посмотрим .Что это ?( это половинки или одна вторая)

Подойдем к гостям и найдем свою половинку.

Игра с гостями «Найди свою половинку»

Говорили о геометрических фигурах .Делили целое на части.