План конспект по теме "Линейные уравнения с параметрами"

Цель урока:

- создание базы математических знаний, умений и навыков, необходимых для решения линейных уравнений с параметром.

Задачи урока:

- обучающие формирование у учащихся навыков решения уравнений с параметром различными способами.

- развивающие: развитие устойчивого интереса учащихся к изучению математики;

- воспитывающие: воспитывать такие качества как взаимопомощь, взаимоуважение, трудолюбие, аккуратность.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План конспект по теме "Линейные уравнения с параметрами" »

ПЛАН-КОНСПЕКТ занятия элективного курса «Уравнения и неравенства с параметрами»

Линейные уравнения с параметрами

	ФИО (полностью)	Сергеев Юрий Михайлович
	Место работы	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сухосолотинская основная общеобразовательная школа» Ивнянского района Белгородской области
	Должность	Учитель математики
	Предмет	математика
	Класс	9
	Тема и номер урока в теме	Линейные уравнения с параметрами, урок № 1

7. Цель урока:

8. Задачи урока:

- обучающие формирование у учащихся навыков решения уравнений с параметром различными способами.

- развивающие: развитие устойчивого интереса учащихся к изучению математики;

- воспитывающие: воспитывать такие качества как взаимопомощь, взаимоуважение, трудолюбие, аккуратность.

9.Тип занятия: урок изучения нового материала

10. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная.

11. Оборудование: компьютерный класс, проектор, интерактивная доска, карточки.

12. Структура и ход урока: (таблица 1)

Таблица 1.

Структура и ход урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6
1	Организационный момент		Приветствует учащихся, проверяет готовность класса к уроку.	Приветствие учителя, проверка наличия учебных принадлежностей.	1 мин
2	Мотивация урока. Постановка целей и задач урока.		Создает на уроке проблемную ситуацию. Решите уравнение: 2х – 2 = 6; 3х + 6 = 9. Решите это уравнение (а²-1)х=а+1. Сегодня на уроке решим эту проблему – научимся решать подобные уравнения. Называет тему урока, цель урока, задачи урока.	Слушает, думает над проблемой, отвечает на теоретические вопросы. Ставит цели перед собой, записывает тему урока.	2 мин
3	Актуализация знаний		Учитель задаёт вопросы учащимся: 1.Дать определение линейного уравнения. 2. Сколько коней может иметь линейное уравнение. 3. Сформулировать основные свойства при решении линейного уравнения. 4. Выяснить, что значит решить уравнение.	Отвечает на поставленные вопросы, повторяет ранее изученный материал.	4 мин
4	Получение новых знаний	Линейные уравнения с параметрами, И - №1 Линейные уравнения с параметрами, И - №2 Линейные уравнения с параметрами, И - №3	Запускает ЭОР и проводит работу по изучению нового материала.	Слушает, делает необходимые записи в тетради, задает вопросы учителю.	12 мин
4	Закрепление нового материала		Даёт задание на решение линейных уравнений с параметрами (Приложение 1). Организует работу в парах, наблюдает за работой учащихся, контролирует правильность выполнения, предлагает сделать выводы, заслушивает учащихся. Корректирует выполнение работы учащимися.	Выполняет задания, делает выводы и осуществляет самоконтроль.	12 мин
5	Самостоятельная работа	Линейные уравнения с параметрами,К - №4	Запускает ЭОР. Организует индивидуальную работу на ПК. Организует самопроверку заданий и оценивает результаты.	Работает индивидуально за ПК. Предоставляет учителю свой результат.	10 мин
6	Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся на уроке.		Дает возможность самим ученикам оценить себя, затем оценивает работу учащихся.	Подводит итог урока, оценивает себя.	2 мин
7	Домашнее задание		Организует обсуждение и запись домашнего задания (приложение 2).	Записывает домашнее задание.	2 мин

Приложение к плану – конспекту урока

Сложение и вычитание смешанных чисел

Таблица 2

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	№1 Линейные уравнения с параметрами	И	Презентация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/bdeb8d6d-7bd2-4cca-a1ac-442eebb318fd/?from=df413b15-266b-4a0a-bdb2-28fc41140ab2&interface=teacher&class=49&subject=17&rub_guid[]=df413b15-266b-4a0a-bdb2-28fc41140ab2
2	№2 Линейные уравнения с параметрами	И	Текст	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d8c7b469-485a-413c-a6db-fe20e2b1d9e3/intro.htm
3	№3 Линейные уравнения с параметрами	И	Текст	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/cf31a70f-4e2d-4c28-9db5-dfee83e8b6cb/block1.htm
4	№4 Уравнение с параметром	К	Тренажер	http://fcior.edu.ru/card/848/uravneniya-s-parametrom-k2.html

Приложение 1

Решите уравнения:

х – а = 0; 2) 5х = а; 3) ах = 5; 4) ах = 0; 5) (а – 1)х = 6; 6) 2ах = 1 – х; 7) 3 – ах = х; 8) ха² = а + х; 9) 4а – а²х = 2ах; 10) (а² – 4)х = а² +а – 6; 11) (а² – 5а – 14)х = 2а² – 13а – 7.

Приложение 2

Решите уравнения: