Перспективное планирование по ФЭМП ( сентябрь)

2 неделя

НОД № 1

3 неделя

НОД № 2

4 неделя

НОД № 3

Тема: «Мой любимый детский сад»

I.Дид.упр. «Любимые игрушки»

II.Дид. игра «Назови фигуру»

III. Дид. упр. «Когда это бывает»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

1.Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.

2.Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр).

3.Уточнить представления о последовательности частей суток; утро, день, вечер, ночь.

Развивающие задачи:

1.Развивать логическое мышление, слуховое и зрительное восприятие.

Воспитательные задачи:

1.Воспитывать у детей усидчивость, дисциплинированность.

Тема: «Улицы нашего города»

I. Дид. задание «Город веселых человечков»

II.Дид. упр. «Покажи столько же»

III. Дид. упр. «Улица нашего города»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

1.Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).

2.Закреплять умение сравнивать два предметы по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями: (например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже кранной ленточки»).

3.Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево

Развивающие задачи:

1.Развивать сообразительность, внимание, память, моторику пальцев рук.

Воспитательные задачи:

1.Воспитывать интерес к математическим заданиям.

Тема: «Уж небо осенью дышало»

I. Игровая ситуация «Этот дивный, чудный лес, - полон таен и чудес»

II. Дид. упр. «Когда это бывает?»

III. Дид. игра «На лесной опушке»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

1.Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы, величины).

2.Упражнять в сравнении 5 предметов по длине; учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, ещё короче.., самый короткий (и наоборот).

3.Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.

Развивающие задачи:

1.Поощрять стремление выражать свои мысли и суждения при помощи точной и ясной речи.

2.Развивать монологическую речь.

Воспитательные задачи:

1.Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу.