Один - много, сравнение множеств, установление соответ¬ствия между ними. Большой и маленький. Круг (находить среди мно¬жества фигур).

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно – побудительный

Сюрпризный момент. Появление игрушки

«зайчик». В лапках у него письмо.

Читает письмо:

«Дорогие ребята! Я приглашаю вас в гости, в свое королевство. Вы узнаете много интересного. Думаю, что вам у меня

понравится. Очень жду встречи с вами.

Но зайчику нужно вернуться в лес, а

помочь ему можете только вы. Отгадайте

мои загадки, и зайчонок окажется в лесу».

Королева Математика.

Игра «Загадки и отгадки»

Ее всегда в лесу найдешь -

Пойдем гулять и встретим:

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

Ну-ка, кто из вас ответит: Не огонь, а больно жжет, Не фонарь, а ярко светит, И не пекарь, а печет.

Зимой белый, летом серый.

В норке живет и морковку грызет.

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек,

Шляпка есть - нет головы.

Проявляют интерес, слушают.

Отгадывают

загадки, называют.

Елка.

Солнце.

Зайчик.

Гриб.

Организационно – поисковый

Работа с демонстрационным материалом.

Каких предметов на картинке много?

Каких предметов по одному?

Закрасьте предметы, которые по одному.

Билингвальный компонент: біp - один, екі - два.

Игра «Проведи дорожку».

Задание: рассмотреть на доске предметы и сравнить их по величине (большое - маленькое), затем провести дорожку от большого чайника к большой пиале, а от маленького чайника к маленькой пиале. Проверяет правильность выполнения задания.

Физкультминутка.

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли,

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнись.

Игра «Соедини правильно».

Задание: соединить

линией карточки с одинаковым

количеством предметов.

Игра «Найди и закрась».

Задание: отгадать

загадку и закрасить отгадку.

Педагог загадывает детям загадку:

Эта форма у клубка,

У планеты, колобка,

Но сожми ее немножко,

И получится лепешка.

Сколько кругов вы закрасили?

Какого размера круги вы закрасили?

Обращает внимание, что одна и та же

геометрическая фигура - круг, может

быть разного размера.

Проводит индивидуальную работу.

Отвечают на вопросы, называют, что на картине много шишек, зайцев. Один предмет -солнце, гриб, елка.

Выполняют задание Закрашивают солнце, гриб и елку.

Повторяют: один -6ip, два - ею.

Выполняют задание: проводят дорожку от большого чайника к большой пиале, от маленького чайника к маленькой пиале, проговаривают свои действия.

Выполняют движения по

тексту.

Выполняют задание.

Отгадывают загадку.

Круг.

Закрашивают

круги и отвечают,

что закрасили два

круга - большой и

маленький.

Рефлексивно – корригирующий

Самоконтроль и самооценка выполненной

работы.

По образцу: педагог показывает детям

заранее приготовленный лист с правильно

выполненным заданием и предлагает

сравнить свою работу с образцом. Если

работа ребенка соответствует образцу,

просит нарисовать в правом нижнем углу

зеленый кружок, если есть одна ошибка -

желтый, если ошибок много - красный.

Оценивают себя. Объясняет, что эти цвета символизируют светофор и обозначают: зеленый - все в порядке, можно переходить к следующей страничке, желтый - надо быть чуть внимательнее, красный - необходимо выполнить некоторые задания еще раз.