kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Обобщающий урок по теме: « Несколько способов решения квадратных уравнений»

Нажмите, чтобы узнать подробности

  • Систематизировать способы решения квадратных уравнений.
  • Показать рациональные способы решения квадратных уравнений.
  • Использовать данные способы для быстрого решения квадратных уравнений.
  • Развивать логическое мышление учащихся.

         Привить интерес к изучению математики.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Обобщающий урок по теме: « Несколько способов решения квадратных уравнений» »

Обобщающий урок по теме: «Квадратные уравнения»

8 класс

Цели урока:

  • Систематизировать способы решения квадратных уравнений.

  • Показать рациональные способы решения квадратных уравнений.

  • Использовать данные способы для быстрого решения квадратных уравнений.

  • Развивать логическое мышление учащихся.

  • Привить интерес к изучению математики.

Ход урока.

1способ. Разложение левой части уравнения на множители.

Решим уравнение

Х2+10Х-24=0.

Разложим левую часть на множители:

Х2+10Х-24=Х2+12Х-2Х-24=Х(Х+12)-2(Х+12)=(Х+12)(Х-2).

Следовательно,

(Х+12)(Х-2)=0.

Так как произведение равно, то, по крайней мере, один из его множителей равен нулю. Поэтому Х+12=0 или Х-2=0, то есть Х1=-12 или Х2=2.

Ответ: -12; 2.

2 способ. Метод выделения полного квадрата.

Решим уравнение

Х2+6Х-7=0.

Выделим в левой части полный квадрат, для этого выражение Х2+6Х запишем в следующем виде: Х2+6Х=Х2+2Х3.

Получим Х2+6Х-7= Х2+2Х3+32-32-7=(Х+3)2-9-7= (Х+3)2-16.

Таким образом, данное уравнение можно записать так:

(Х+3)2-16=0. (Х+3)2=16.

Следовательно, Х+3=4, т.е. Х1=1; Х+3=-4, т.е. Х2=-7.

Ответ: -7; 1.

3 способ. Решение квадратных уравнений по формуле.

ax2+bx+c=0, a≠0.

D=b2-4ac; x1,,2 =.

Примеры:

1). 4Х2+7Х+3=0.

a=4, b=7, c=3. D= b2-4ac=72-443=49-48=1,

D0, два разных корня;

x1,,2 =, Х1==-; Х2==-1.

Ответ: -1; - .

2). 4Х2-4Х+1=0.

a=4, b=-4, c=1. D= b2-4ac= (-4)2-441=16-16=0,

D=0, один корень;

x = . Х=-=.

Ответ:.

3). 2+3Х+4=0.

a=2, b=3, c=4. D= b2-4ac=32-424=9-32=-130.

D0, данное уравнение корней не имеет.

Ответ:нет корней.

4 способ. Решение уравнений с использованием теоремы Виета.

Как известно, теорема Виета используется для приведённого квадратного уравнения x2+px+q=0,его корни удовлетворяют теореме Виета, которая при a=1 имеет вид x1x2=q x1+x2=- p.

Примеры:

1). Х2-3Х+2=0; Х1=1; Х2=2, так как x1x2=2 x1+x2=3.

2). Х2+8Х+7=0; Х1=-1; Х2=-7 , так как x1x2=7 x1+x2=-8.

3). Х2+4Х-5=0; Х1=1; Х2=-5, так как x1x2=-5 x1+x2=-4.

4). Х2-8Х-9=0; Х1=-1; Х2=9, так как x1x2=-9 x1+x2=8.

5 способ. Решение уравнений способом «переброски».

Рассмотрим квадратное уравнение ax2+bx+c=0.

Обе части уравнения умножим на a, получим уравнение a2x2+abx+ac=0.

Обозначим ax=y,откуда x=y/a; тогда получаем уравнение y2+by+ac=0, равносильное данному. Получаем корни x1=y1/a, x2=y2/a с помощью теоремы Виета.

Способ хорош, когда дискриминант есть точный квадрат, можно легко применить теорему Виета.

Примеры:

1). Решим уравнение 2Х2-11Х+15=0.

«Перебросим» коэффициент 2 к свободному члену. Получим уравнение

4Х2-22Х+30=0,обозначим (2Х)=У, получим уравнение У2-11У+30=0,

откуда У1=5, У2=6. Х1=2,5; Х2=3.

Ответ:2,5;3.

6 способ. Свойства коэффициентов квадратного уравнения.

Дано квадратное уравнение ax2+bx+c=0, a≠0.

I. Если сумма коэффициентов равна нулю, т.е. a+b+c=0, то Х1=1,Х2=с/а.

Примеры:

1). Решим уравнение 345Х2-137Х-208=0.

Так как 345+(-137)+(-208)=0, то Х1=1, Х2=-208/345.

Ответ: 1; -208/345.

2). Решим уравнение 132Х2-247Х+115=0.

Так как 132+(-247)+115=0, то Х1=1, Х2=115/132.

Ответ: 1; 115/132.

I I. Если второй коэффициент b=2k-чётное число, то применяем формулу

D=k2-ac; x1,,2 =.

Примеры:

1). Решим уравнение 3Х2-14Х+16=0.

a=3, b=-14, c=16, K=-7. D=k2-ac= (-7)2-316=49-48=1, Dдва различных корня;



x1,,2 =.Х1=(7+1)/3=; Х2=(7-1)/3=2.

Ответ: ; 2.

2). Решим уравнение Х2-14Х-15=0.

a=1, b=-14, c=-15.Х1=15; Х2=-1, т. к. Х12=14; Х1Х2=-15.

Ответ: 15; -1.

Дома: класс разбит на 4 группы. Каждой из них разобрать по одному способу решения квадратных уравнений:

1 группа. Графическое решение квадратного уравнения.

2 группа. Решение квадратных уравнений с помощью циркуля и линейки.

3 группа. Решение квадратных уравнений с помощью номограммы.

4 группа. Геометрический способ решения квадратных уравнений.




























Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Обобщающий урок по теме: « Несколько способов решения квадратных уравнений»

Автор: Демиденко Любовь Ивановна

Дата: 10.03.2015

Номер свидетельства: 184300

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Подготовка к итоговой аттестации по математике (из опыта работы)"
    ["seo_title"] => string(63) "podgotovka_k_itogovoi_attestatsii_po_matematike_iz_opyta_raboty"
    ["file_id"] => string(6) "625780"
    ["category_seo"] => string(7) "algebra"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1676480814"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства