Сабақтың тақырыбы: Миллиондар класы. Көп таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру.
Сабақтың мақсаты:
І Білімділігі: Оқушылардың білім – білік дағдыларын қалыптастыра отырып, класс, оның ішінде миллиондар класы, сондай-ақ, көп таңбалы сандар, оларды оқу, жазу және салыстыру амалдары арқылы орындай білу дағдыларын жетілдіру, кеңістік танымдарын дамыту.
ІІ Дамытушылығы: Оқушылардың ынта – жігерін, алғырттылығы мен шапшаңдығын, танымдылық дағдыларын арттыра отырып, шығармашылыққа жетелеу.
ІІІ Тәрбиелігі: Оқушыларды тазалыққа, адамгершілік қасиеттерге, ұжымшылдыққа, тазалыққа, ұқыптылыққа, жауапкершілікке тәрбиелей отырып, білімпазқа жетелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.
Сабақтың әдіс- тәсілдері: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, баяндау, талдау-жинақтау, пікір –талас.
Көрнекілігі: Кестелер, карточкалар, плакаттар және т.б.
Пәнаралық байланыс: Дүниетану, еңбекке баулу.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
1. Сәлемдесу.
2. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұранын орындау.
3. Оқушыларды тексеру, сабаққа келмеу себебін анықтау. Жұмыстың жүргізілу түріне қарай топтастырып отырғызу.
4. Оқушылардың көңілін, назарын, сабаққа бейімдеу, ыңғайлау.
5. Ойға шақыру. (Психологиялық даярлық жүргізу).
ІІ. Өткен материалды еске түсіру/ Жалпылау:
1. Үй тапсырмасын сұрау, тексеру.
2. Оқушылардың өткен сабақты қаншалықты меңгергенін, түсінгенін байқау, анықтау.
3. Оқушының сөйлеу қабілетін, сөйлеу тілін сөздік қорын байқау.
4. Неге көңіл аудару қажеттілігін анықтау, ескеру. Жан-жақты тексеру.
ІІІ. Жаңа сабақ:
Сабақтың тақырыбы: Миллиондар класы. Көп таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру.
Бірлік миллион, ондық миллион және жүздік миллион миллиондар класын немесе үшінші класты құрайды.
10 бірлік миллион =1 ондық миллион =10 000 000
10 ондық миллион= 1 жүздік миллион= 100 000 000
10 жүздік миллион =1 мыңдық миллион =1 миллиард= 1 000 000 000
№1. Ауызша есеп (топпен).
№2. Оқып, санмен жазу.
Мысалы: Қазақстан халқының саны - он бес миллион сегіз жүз сексен мың алты жүз қырық төрт адам? 15 880 644 адам.
№ 3.
а) 14∙7=98 (г)- печеньенің жалпы массасы
ә) 25∙6=150 (г) – ақ ірімшіктің жалпы массасы
№4. Есепті шығару.
50∙4=200
60∙3=180 (мин)
IV Сергіту сәті:
Таң әлі атқан жоқ,
Маңай әлі қараңғы.
Әтеш ерте оянып,
Жан-жағына қарады.
Шынықтарын қағады.
Ку-ка-ре-ку, тұр – тұрлап,
Оятады баланы!
№5.
56:14 = 4 м
4-1 = 3 м
11∙3= 33
V. Сабақты пысықтау:
Есептеуді амалдар бойынша жазып, олардың мәнін тап.
№7.
х∙7-27:4+3=47, х =47-3∙4+27:7х=29
№8.
Егер Санат конфетті теңдей бөлсе, онда әркімде 8 кәмпиттен болады. Санат қарындасына 1 кәпмит берсе, онда 9 кәмпит болады. Санатта 7 кәмпит қалады.
VII. Үй жұмысы: №6 есеп 23 бет.
VIII. Бағалау: Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды топпен мадақтап,
жеткен жетістіктерін айта отырып білімдерін бағалау.