Математикадан ашы? саба?

Саба?ты? та?ырыбы: Квадрат те?деулерді шешуді? ?дістері

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: Квадрат те?деулерді шешуді? ?рт?рлі тиімді

т?сілдерін ?йрету, оларды? ерекшеліктерін

танытып, есептер шы?аруда ?олдана

білуге ?йрету.

Дамытушылы?: О?ушыларды? логикалы? ойлау ?абілеттерін

дамыта отырып, ой-?рістерін ке?ейтуге,

шы?армашылы?пен ж?мыс істеуге

м?мкіндік жасау

т?рбиелік: Шапша?ды??а, ?з бетімен ж?мыс жасай

білуге, ?йымшылды??а т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: Т?жірибелік саба?

Саба?ты? ?дісі: Есептер шы?арту

Саба?ты? к?рнекілігі: Интерактивті та?та, ?р-т?рлі

тапсырмалар

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Математикадан ашы? саба? »

Сабақтың тақырыбы: Квадрат теңдеулерді шешудің әдістері

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Квадрат теңдеулерді шешудің әртүрлі тиімді

тәсілдерін үйрету, олардың ерекшеліктерін

танытып, есептер шығаруда қолдана

білуге үйрету.

Дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін

дамыта отырып, ой-өрістерін кеңейтуге,

шығармашылықпен жұмыс істеуге

мүмкіндік жасау

тәрбиелік: Шапшаңдыққа, өз бетімен жұмыс жасай

білуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Тәжірибелік сабақ

Сабақтың әдісі: Есептер шығарту

Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, әр-түрлі

тапсырмалар

Сабақ жоспары Блум таксономиясы бойынша құрылған:

І Білу

Тест жұмысы және сергіту жұмыстары «Миға шабуыл стратегиялары бойынша»

№1 х²+6х+5=0

А) -7;3 В) -5;-1 С) 3;2 Д) 1;4 Е) -3;10

№2 х²+2х-48=0

А) 3;-7 В) 10;5 С) 6;-8 Д) -3;2 Е) 6;7

№3 х² -11х-30=0

А) 1;-4 В) 5;6 С) -2;5 Д) 7;6 Е) -1;4

№4 у²-3у-4=0

А) 3;1 В) 2:4 С) -6 ;2 Д) -1;4 Е) 1;-4

ІІ Түсіну Қарастырылмақ мәселелерді жалпы топтар арасында талқылап түсіну.

_{ІІІ Қолдану}

+8х-9=0 квадрат теңдеуді шешу

І-топ : Екімүшенің квадратын бөліп алу тәсілі

Шешуі. +8х-9=(x+2*4*x+16)-16-9=(x+4)-25=(x+4-5)(x+4+5)=(x-1)(x+9) ;

(x-1) (x+9)=0

x=-9, x=1

II-топ Көбейткіштерге жіктеу тәсілі

x +8x-9=0, (x-1) +(8x-8)=(x-1) (x+1)+8(x-1)=(x-1) (x+9)

(x-1) (x+9)=0

x=-9, x=1

III- топ Формула арқылы шешу

ІІІ-топ Формула арқылы шешу

IV топ: Виет теоремасы бойынша

Бұдан х₁=-9, х₂=1

Топ мүшелеріне тест бойынша х²+8х-9=0

А (-9;1) В (3;10) С (5;6) Д (0;3) Е (4;3)

IV Талдау

Әдістердің ең тиімдісін анықтау. Топпен талқыға салу

V Жинақтау

Х²+8х-9=0 теңдеуін графиктік тәсілмен шеш, өмірдегі қолданысын ата

Шешуі:( Х²+8х+16)-16-9=(х+4)²-25

У=(х+4)²-25 функциясының графигін саламыз

Х=-9

Х=1

Парабола төбесі: (-4;-25)

(0;-9)

VI Бағалау

Үй тапсырмасы №285, №287 есептерін шешу

түрі	мазмұны	Сұрақтар және тапсырмалар
білу	Квадрат теңдеулерді шешудің әртүрлі тиімді тәсілдерін қайталау және білген ақпарат арқылы еске сақтауды тексеруге бағытталған тестік тапсырмаларды орындау, ережелер мен анықтамаларды қайталау, қолдануды жүйеге келтіру	-Квадрат теңдеулер туралы түсінік беріңдер. -Квадрат теңдеулерді шешудің әдістері туралы не білесіңдер? -
түсіну	Оқушы квадрат теңдеуді шешу әдістерін қайта қарастырады, сәйкемтендіреді, талқылайды, мойындайды, қайта қарайды, түсіндіреді, әңгімелейді, айқындайды.	Көбейткіштерге жіктеу арқылы Екімүшенің квадратын айырып алу, коэффиценттерінің қасиеттері Виет теоремасы бойынша Квадраттық теңдеуді формула арқылы шешу
Қолдану	Квадраттық теңдеуді шешу үшін ақпаратты қолдану және пайдалану. Оқушы мұғалімнің көмегінсіз есептерді өздіктерінен шешулері тиіс. Есептің дұрыс шешілгеніне назар аударып қана қоймай, оқушының есепті шешудегі іс әрекетіне назар аударуы қажет. Себебі есептің шығару жолдары әртүрлі болса да, шешімі бірдей болуы керек.	x +8x-9=0 1-ші топ екімүшенің квадратын бөліп алу тәсілі 2-ші топ көбейткіштерге жіктеу тәсілі 3-ші топ формула арқылы шешу 4-ші топ Виет теоремасы бойынша
Талдау	Түбірлерді теңдеуге қою арқылы тексереді, саралайды, дауласады, салыстырады, қарама қарсы қояды, зерделейді	Осы тәсілдердің ішінен ең тиімдісін таңда.
Жинақтау	Квадрат теңдеулерді шешудің графиктік тәсілі арқылы шығармашылықпен жұмыс жасайды.	у=ах²+вх+с функциясының графигін өмірмен байланыстыр.
бағалау	Оқушы жорамалдайды, бағалайды, таңдайды, анықтайды, санап өлшейді	Әр оқушы бағалау критерийі бойынша бағаланады.

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУДЫҢ ОРТАЛЫҒЫ «ӨРЛЕУ» АҚ ФИЛИАЛЫ АЛМАТЫ ОБЛЫСЫ БОЙЫНША ПЕДАГОГ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРУ ИНСТИТУТЫ

Жоба жоспары:

Жобаның тақырыбы:

Оқытудың белсенді стратегиялары және «Оқушының математикадан сауаттылығы» сапасын арттырудағы маңызы

мен рөлі

Дайындағандар: Қайыпбаева Б.А.Талғар қаласы №7 орта мектебі

Мәмбет М.Б. Талғар қаласы №5 орта мектебі

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Математикадан ашы? саба?

Автор: Маликова Айнур Турсыновна

Дата: 16.01.2015

Номер свидетельства: 156339

Похожие файлы

Математикадан пәнінен ашық сабақ 0 А сынып

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "Математикадан пәнінен ашық сабақ 0 А сынып"
    ["seo_title"] => string(43) "matematikadan_p_ninen_ashyk_sabak_0_a_synyp"
    ["file_id"] => string(6) "509103"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1556980471"
  }
}

Ашы? саба? математика 1-сынып

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(53) "Ашы? саба?  математика  1-сынып"
    ["seo_title"] => string(27) "ashyksabakmatiematika1synyp"
    ["file_id"] => string(6) "276808"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1452787275"
  }
}

Ашы? саба? 10 саны ж?не цифры. Дециметр

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Ашы? саба? 10 саны ж?не цифры. Дециметр"
    ["seo_title"] => string(38) "ashyksabak10sanyzhnietsifrydietsimietr"
    ["file_id"] => string(6) "338356"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1469988644"
  }
}

«Те?деу ??ру ар?ылы есептер шы?ару» математикадан 3-сынып?а арнал?ан ашы? саба? ?зірлемесі

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(160) "«Те?деу ??ру ар?ылы есептер шы?ару» математикадан  3-сынып?а арнал?ан ашы? саба? ?зірлемесі "
    ["seo_title"] => string(104) "tien-dieu-k-u-ru-ark-yly-iesieptier-shyg-aru-matiematikadan-3-synypk-a-arnalg-an-ashyk-sabak-zirliemiesi"
    ["file_id"] => string(6) "176070"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1424359218"
  }
}

"Айтыс ж?не оны? т?рлері" 9-сынып?а арнал?ан ашы? саба? жоспары

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) ""Айтыс ж?не оны? т?рлері" 9-сынып?а арнал?ан  ашы? саба? жоспары "
    ["seo_title"] => string(68) "aitys-zh-nie-onyn-turlieri-9-synypk-a-arnalg-an-ashyk-sabak-zhospary"
    ["file_id"] => string(6) "176245"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1424373027"
  }
}

Математикадан ашы? саба?

Просмотр содержимого документа «Математикадан ашы? саба? »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Математикадан ашы? саба? »