Математика - это интересно

Этапы занятия

Время

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

УУД

1.Подготовительный этап

5-7 минут

Здравствуйте ребята!

Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на математическим поезде. Вы проедете немало занимательных и интересных станций, на каждой из которых вас ждут нелегкие испытания. Но с начала давайте отгадаем с вами математические загадки.

1. Лебеди у нас в пруду,

Я поближе подойду:

9 черных, белых 5.

Кто успел их сосчитать?

Говорите поскорей:

Сколько пар лебедей? (ответ 7)

2. Три кошки купили сапожки.

По паре на каждую кошку.

Сколько у кошек ножек

И сколько у них сапожек? (ответ 6) 

3.  К двум зайчатам в час обеда

Прискакали три соседа.

В огороде зайцы сели

И по три морковки съели.

Кто считать, ребята, ловок:

Сколько съедено морковок? (ответ 15)

4. Пятнадцать пар танцуют польку.

А всего танцоров сколько? (ответ 30)

5. Полюбуйтесь-ка вы сами!

Мчатся тройки с бубенцами,

Сосчитать коней попросим,

Если троек двадцать восемь. (ответ 30)

6. Поручил учитель Коле

Сосчитать лопаты в школе.

Он лопаты сосчитал

И об этом так сказал:

- В трех углах по семь лопатах,

У стены шесть штук лежат,

Всех же - тридцать две лопаты.

Вы согласны с ним, ребята? (ответ 27)

7. Подарил утятам ежик

Сорок кожаных сапожек.

Сколько маленьких утят

Ежика благодарят? (ответ 20)

8. Вяжет бабушка-куница

Семи внучатам рукавицы:

- Подарю вам, мои внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте!

Сколько всех? Пересчитайте! (ответ 14)

Высказывания детей.

Отгадывают математические загадки.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками

2.Основной этап

25-30 минут

Тема нашего сегодняшнего мероприятия «Математика – это интересно». И сегодня мы будем решать задачи, примеры и разные математические задания.

Беседа по вопросам.

1) Что такое математика

2) Какая величина в математике обозначается буквой x?

3) Что такое уравнение?

4) Решить уравнение это значит...

Учитель: Давайте с вами немножко порешаем.

1. На грядке сидели 4 воробья. К ним прилетели еще 2 воробья. Кот Васька подкрался и схватил одного воробья. Сколько воробьев осталось на грядке? (0, остальные улетели)

2. Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый? (4 часа)

3. По дороге 2 мальчика и 2 рубля нашли. За ними еще четверо идут, сколько они найдут? (0)

4. Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах? (3кг)

Учитель: Ребята, а теперь давайте с вами выполним задания.

1.Пирамида чисел.

Расставьте числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 в кружках так, чтобы сумма чисел на каждой стороне равнялась 20.

2. Слова на букву «П»

Назовите слова - математические термины на букву «П». Ответ: прямая, прямоугольник, пирамида, периметр.

3. Помогите мастеру Самоделкину найти результат математических действий.

Ответы   детей.

1) Математика – это наука, которая изучает величины, количественные отношения и пространственные формы. 

2) Неизвестная

3) Уравнение – это равенство с неизвестным

4) Найти его корни

Решают задачи.

Выполняют задания.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками

Регулятивные: умение слушать вопросы и отвечать на них.

Познавательные: познают математические особенности, учатся решать задачи.

Учитель: Ребята давайте с вами порешаем задачи на смекалку.

1. Сколько горошин может войти в один стакан? 

2. На столе лежат линейка, карандаш, циркуль и резинка. На листе бумаги нужно начертить окружность. С чего начать?

3. Один поезд идет из Москвы в Петербург с опозданием на 10 минут, а другой - из Петербурга в Москву с опозданием на 20 минут. Какой из этих поездов будет ближе к Москве, когда они встретятся?

4. В комнате горело 50 свечей, 20 из них задули. Сколько останется?

5. Когда черной кошке лучше всего пробраться в дом?

Решают задачи на смекалку.

Нисколько, так как горошины не ходят

Надо достать лист бумаги

В момент встречи они будут на одинаковом расстоянии от Москвы

Останется 20, так как задутые свечи не сгорят полностью

Многие сразу говорят, что ночью. Все гораздо проще - когда дверь откроется

3.Заключительный этап.

Мы сегодня с вами решали задачи, отгадывали математические загадки, а теперь давайте с вами немножко поиграем.

1.Чего больше?

Внимательно посмотри на рисунок и посчитай, сколько кружков и квадратиков на нем изображено. Чего больше?

2.Помогите мышонку выбраться из своей норки.

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Личностные: самоопределение.