Кубтың, параллелепипиедтің, призманың және пирамиданың симметриялары

Кубтың, параллелепипедтің, призманың және пирамиданың симметриялары ұғымдарын білу және симметрияларын сыза білу

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Кубтың, параллелепипиедтің, призманың және пирамиданың симметриялары»

Сыныбы: ____11_________ Пәні: __геометрия______ Мерзімі:______

Сабақ тақырыбы:	Кубтың, параллелепипиедтің, призманың және пирамиданың симметриялары
Сабақ мақсаты:	Кубтың, параллелепипедтің, призманың және пирамиданың симметриялары ұғымдарын білу және симметрияларын сыза білу
Табыс критерийлері:	Кубтың симметрияларын сыза біледі; Параллелепипедтің симметриясын сыза алады; Призманың және пирамиданың симметриялары ұғымдарын біледі және симметрияларын сызады;
Сабақ түрі:	Жаңа сабақты меңгерту

Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Керекті жабдықтар
5 мин	Кері байланыс	Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады.
2 мин	Топқа бөлу	Таратылған кеспе қағаздар арқылы топтарға бөлінеді	Кеспе қағаздар
15 мин	«Постер» әдісі. «Кубтың, параллелепипедтің, призманың және пирамиданың симметриялары»	Кубтың, параллелепипедтің, призманың және пирамиданың симметрияларын плакатқа салу арқылы бірін-біріне түсіндіреді және ортақ ой қалыптастырады.	Плакат, маркер, Геометрия-лық фигуралар
20 мин	Оқулықпен жұмыс. Бағалау критерийлері: Кеңістік денелерін дұрыс бейнелеу алу - 1 Есептің шартын дұрыс құрастыртыра алу - 1 Есептің жауабын дұрыс шығара алу -2	Кубтың, параллелепипедтің, призманың және пирамиданың симметриялары тақырыбына берілген есептерді шығарады және бағалау критерийлеріне байланысты есептер шығарады, өзін-өзі бағалайды	Бағалау критерий-лері; Оқулық,
	Логикалық есеп. 30 құс 40 доллар тұрады. Кекілік 3 доллар, кептер 2 доллар, торғай 1 доллар тұрады. Құстың әр түрінен қанша бар? Ж: 1 кекілік, 8 кептер, 21 торғай	Логикалық сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады.	Логикалыө сұрақ
3 мин	Рефлексия	Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.	Стикер, Бағалау парағы
Не сәтті өтті?
Не сәтсіз болды?
Нені дамыта алар едім?