Конспект урока "Загадочный мир геометрии" (7 класс)

познакомить учащихся с историей возникновения геометрии, с первыми основными геометрическими понятиями: точка, прямая, отрезок, с их условными обозначениями; с простейшими геометрическими фигурами на плоскости; рассмотреть свойство прямой. Формирование умения аргументировано отстаивать свою точку зрения, уважая при этом мнения других.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«конспект урока "Загадочный мир геометрии" (7 класс) »

Урок геометрии в 7 классе

Тема: Загадочный мир геометрии (первый урок геометрии)

УМК Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.и др.

Цель урока: сформировать у учащихся представление о предмете “геометрия”, целях и задачах его изучения,

сформировать устойчивое понимание основных геометрических

Задачи:

Коррекционно- образовательные: познакомить учащихся с историей возникновения геометрии, с первыми основными геометрическими понятиями: точка, прямая, отрезок, с их условными обозначениями; с простейшими геометрическими фигурами на плоскости; рассмотреть свойство прямой. Формирование умения аргументировано отстаивать свою точку зрения, уважая при этом мнения других.

Коррекционно-развивающие: развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся на уроке с помощью решения задач исследовательского характера, интеллектуальные качества личности школьников; способствовать формированию навыков самостоятельной работы; формировать умение четко и ясно излагать свои мысли.

Коррекционно-воспитательные: воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям. Повышение коммуникативной активности учащихся, их эмоциональной включенности в учебный процесс. Создание благоприятных условий для проявления индивидуальности.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности.

Оборудование: компьютер, презентация подготовленная учителем

Предметные умения: точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический), пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира и их взаимного расположения; распознавать и изображать на чертежах и рисунках геометрические фигуры и их конфигурации.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный. Цель: настроить учащихся к учебной деятельности, психологическая подготовка к общению и предстоящему занятию.	Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Эмоциональный настрой учащихся на работу. Создадим хорошее настроение, улыбнемся друг другу. Создает проблемную ситуацию: просит поставить цель урока Презентация (слайды 1,2)	Проверяют свои рабочие места. Эмоционально настраиваются на урок. Активно слушают, выдвигают предположения о цели урока, отвечают на промежуточные вопросы учителя.
Актуализация познавательной деятельности. Цель: актуализировать мыслительные операции, заинтересованность в предстоящей работе.	1.Организует устную фронтальную работу презентация (слайды 3,4,5) 2. Рассказ учителя об истории развития геометрии презентация (слайды 6,7,8,9) 3. Предлагает обучающимся выполнить задания теста презентация (слайды 10,11,12) 4. Выслушивает обучающихся, дополняет, контролирует слабых. 5. Применение знаний в новой ситуации: Учитель демонстрирует слайды презентации, координирует работу обучающихся, консультирует их, отмечает активных и пассивных участников.	Слушают вопросы учителя, отвечают на вопросы, осуществляют актуализацию личного жизненного опыта. Развивают и углубляют потребности и мотивы учебно-познавательной деятельности. Выполняют задания, отрабатывают навыки применения алгоритмов, правил при выполнении заданий. Выстраивают систему аргументов для убеждения, продумывают ответы.
Физкультминутка. Цель: предупреждение утомляемости учащихся	Проводит физкультминутку.	Выполняют гимнастику для глаз
Проверочная работа. Цель: тренировать способность к самоконтролю и самооценки.	1.Предлагает рассмотреть задачи по теме. 2.Предлагает задачу на построение. Организует деятельность обучающихся с помощью направляющих вопросов, анализирует результаты выполнения.	Знакомятся с содержанием задания, выполняют его в тетрадях, высказывают варианты решений, уточняют, устраняют пробелы.
Рефлексивно-оценочный. Цель: организовать целостное осмысление и обобщение полученной информации, проведение самооценки учениками работы на уроке	Мотивирует обучающихся к самоанализудеятельности и проектированию дальнейшего продвижения в изучении темы. Организует обсуждение достижений, ставя заранее подготовленные вопросы. Предлагает осуществить самооценку достижений. Объявляет свою оценку и обосновывает ее. Делает рекомендации. 2.Предлагает и объясняет сущность дифференцированного домашнего задания	Участвуют в беседе по обсуждениюдостижений, отвечая на вопросы учителя, делают выводы. Оценивает каждый сам себя. Записывают источник задания. Осуществляют поиск в сети Интернет.