Тема урока: Вычитание чисел, полученных при измерении.
Тип урока: урок открытие нового знания.
Форма урока: урок-игра (детям была предложена настольная игра «Футбол»).
При подготовке к уроку были подобраны задания в соответствии с программными требованиями к ЗУНам 7 класса СКОУ VIII вида. Также учитывался годовой план школы: на своем уроке использую элементы ИКТ, индивидуальный подход к учащемуся.
На уроке были поставлены следующие цели:
Коррекционно-образовательные:
- Совершенствовать приемы вычитания чисел, полученных при измерении через составление алгоритма действий.
Большинство учащихся приняли участие в составлении алгоритма действий, осмыслили его и применяли в дальнейшем при решении примеров.
Коррекционно-развивающие:
- Развивать умение выделять существенные признаки через соотношение крупных и мелких мер.
Дети вначале урока вспомнили существенные признаки соотношения крупных мер и мелких мер, применяли данные знания при выполнении заданий.
- Воспитывать коммуникативные учебные универсальные действия через работу в парах, группах.
Во время работы в парах и группах учащиеся выполняли все правила работы в парах и группах.
- профилактика нарушения осанки через режим смены динамических поз и физминутки «Разминка футболиста».
Дети свободно чувствовали себя во время урока, выходили к доске, сделали физминутку.
Я считаю, что все цели были достигнуты.
Дети составили алгоритм своих действий.
На уроке были применены методы и приемы мотивации и стимулирования:
- эмоциональные (поощрения (футбольные мячи);
- создание проблемной ситуации;
- волевые (формирование ответственного отношения к учению, познавательные затруднения);
- социальные (сопереживание и помощь друг другу), заинтересованность результатами коллективной работы (пары, группы)).
Здоровьесбережение на уроке осуществлялось по следующим направлениям:
- выбор оптимального темпа проведения урока;
- обеспечение индивидуального подхода (неуравновешенность, психологические особенности учеников);
- оптимальное количество видов учебной деятельности (4);
- чередование разных видов преподавания: словесный, наглядный, самостоятельная работа;
- применение ТСО в соответствии с гигиеническими нормами;
- использование воспитательного компонента для формирования представлений, касающихся сохранения здоровья (задача о лыжниках);
- наличие, продолжительность и содержание физминуток в соответствии с тематикой урока.
ИКТ на уроке были использованы рационально: доска не была перегружена наглядностью, дети переводили взгляд с экрана на доску и обратно.
Конспект урока математики в 7 классе специальной коррекционной школе VIII вида
дленмвккилометртыдшмиллиметрчюдфкун
впрнзмспометруыаэщйкцентнеружитажбну
нсантиметрвдогшграммтьрпавкуьтыннасву
