Конспект к уроку "Адамдар ?алай санай бастады"

11.12.2014 жыл.

П?ні: Математика

5 «Г» -сынып

Саба?ты? та?ырыбы: «Адамдар ?алай санай бастады»

Саба?ты? ма?саты:

                                        Бізді жан-жа?тан сандар ?оршайды, олар бізге барлы? жерде ?ажет. Осы сандар ?алай пайда бол?анын аны?тау. Оларды? шы?у тарихын таныстырып, таным ?абілеттерін арттыру?а к?мектесу.

                                 а)Сан ж?не цифр туралы т?сінік беру. Заттарды санай алу?а, ал?аш?ы білім де?гейін ?алыптастыру.

?) ?р санны? м?н-ма?ынасын ашу.

б)Математикалы? тілде ме?гере отырып, ?арым-?атынаста пайдалана білу.

Саба?ты? к?рнекілігі: суреттер, ?има ?а?аздар, интерактивті та?та, ма?ал –м?телдер, ж?мба?тар.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і:

а) С?лемдесу, т?гендеу. ?) ??рал – жабды?тарын тексеру. б) Зейінін саба??а аудару.

ІІ. Жа?а саба?.

Адамдар санай баста?ан кезде, сір?, санау ?шін ?ол сауса?тарын пайдалан?ан болу керек. Барлы? адамдарда он сауса?тан бол?анды?тан, онды?тармен санау ы??айлы бол?ан. Бізді? ?азіргі санауды? онды? ж?йесі осыдан туында?ан. Адамзат баласы сандарды? атауын ойлап тап?ан?а дейін сауса?тар есептеуді? е? ?олайлы т?сілін табу?а к?мектескен. Сен бірде?ені ?олайлы санау кезінде сауса?тары?ды пайдаланса?, еш?ашан есептен жа?ылмайсы?. Сауса?тары?а ?арап-а?, сандарды атамастан оларды к?з алды?а елестете аласы?. Сауса?тар мен сандар арасында?ы байланыс к?не заманнан бері бар. К?птеген ?асырлар бойы адамдар?а сандарды? ?ажеті болмады. Егіншілік пен мал шаруашылы?ы пайда бол?ан?а дейін адамдар «жинаушы-а?шылар» бол?ан, олар жабайы таби?аттан к?нк?ріске ?ажет м?лшерде ?ана азы? тауып, айырбас немесе ?ор?а азын-аула? м?лшерін ?ана ?алдыр?ан. Сонды?тан олар бірде?ені санау?а з?ру болма?ан. Алайда олар уа?ытты к?нге, аймен ж?лдыздар?а ?арап ба?ылап отыр?ан.

ІІІ. С?ра? – жауап.

1. ?олда он сауса? бар, 10 ?олда неше сауса? бар? Ж/ы: 50 сауса?.
2. ?андай екі натурал санны? ?осындысы оларды? к?бейтіндісіне те?? Ж/ы: (2+2)=2•2, я?ни 2 саны.
3. Б?луді? н?тижесі не? Ж/ы: б?лінді.
4. Е? кіші жай сан? Ж/ы: 2.
5. Е? кіші натурал сан? Ж/ы: 1
6. Жарты те?гені? жартысы неге те?? Ж/ы: 25 тиын.

?има ?а?азбен ж?мыс істеу (д?рыс жауабы)

VІ. Ж?мба?тар

?зі ?лкен жануар

?стінде екі тауы бар

                                   (т?йе)

Мы? найзалы жал?ыз батыр,

Жауларына ал?ызбай ж?р.

                                   (кірпі)

7 бауыр – туыспыз

Атымыз ?зге демесе?,

Ж?м?ан ж?дыры? – уыспыз.

                                   (апта к?ндері)

Ал?аш?ысы суытады ?лкені,

Екіншісі жылытады, жер ке?іп.

?шіншісі к?к те?ізге бар дейді,

Т?ртіншісі ?сынады бар д?мін.

                        (?ыс, к?ктем, жаз, к?з)

12 а?айын бірінен со? бірі ж?реді,

Біра? таппайтынын біледі.

                                   (айлар)

Жылына кім т?рт рет ауыстырар киімін?

                                   (жер)

«7 ата»

1. Бала
2. ?ке
3. Ата
4. Немере
5. Ш?бере
6. Ш?пшек
7. Немене

«7 к?н»

1. Д?йсенбі
2. Сейсенбі
3. С?рсенбі
4. Бейсенбі
5. Ж?ма
6. Сенбі
7. Жексенбі

«7 нота»

1. До
2. Ре
3. Ми
4. Фа
5. Соль
6. Ля
7. Си

«7 ж?т»

1. Со?ыс
2. ?рт
3. Сел ж?ру
4. Жер сілкінісі
5. Оба, індет
6. Мал ж?тау
7. ??р?а?шылы?

«7 ?азына»

1. Ер жігіт
2. С?лу ?йел
3. Білім-ілім
4. Ж?йрік ат
5. Ал?ыр тазы
6. ?ыран б?ркіт
7. Берен мылты?

«7 керемет»

1. Хеопс пирамидасы
2. Семирамиданы? аспалы ба?ы
3. Александрия манары
4. Зевс м?сіні
5. Галикарнас кесенесі
6. Родос алыбы
7. Артемиданы? ?ибадатханасы

V.Ма?ал – м?телдер

 Сан?а байланысты ма?ал-м?телдер.

1. Екі жа?сы ?ас болмас, екі жаман дос болмас.
2. Бес барма? жиналса, ж?дыры? болады.
3. Отыз тістен шы??ан с?з, отыз рулы елге тарайды.
4. Бір кісі ?аз?ан ??ды?тан, мы? кісі су ішер.
5. Жеті ж?ртты? тілін біл, жеті т?рлі білім біл.
6. Досы?ды ?ш к?н сынама, ?ш жыл сына.
7. Бір т?йір д?нде, бір тамшы тері бар.
8. Алтау ала болса, т?бедегі келеді

Т?ртеу т?гел болса, т?бедегі келеді.

1. Алты а?а бірігіп ?ке болмас,

Жеті же?ге бірігіп шеше болмас.

1. Ер бір рет ?леді, ?ор?а? мы? рет ?леді.
2. Жал?ауды? екі досы бар:

Бірі – ?й?ы, бірі – к?лкі.

1. ?ыры? кісі бір жа?, ?ы?ыр кісі бір жа?.

VІ. ?орытынды, ба?алау

VІІ.?йге тапсырма. Тест ж?мыстарын орындау.