Комбинаторные задачи, решаемые методом перебора. Наблюдения за природой

КСП по математике № 101

Комбинаторные задачи, решаемые методом перебора. Наблюдения за природой

Раздел (сквозная тема):	«Природные явления»
ФИО учителя:
Дата:	05.02.26
Класс: 4 г	Количество присутствующих: 20	Количество отсутствующих:
Тема урока:	Комбинаторные задачи, решаемые методом перебора. Наблюдения за природой
Цели обучения в соответствии с учебной программой	4.4.4.1 решать комбинаторные задачи методом перебора.
Цели урока	решать комбинаторные задачи методом перебора.
Ценности	Независимость и патриотизм Умение беречь природу родного края.
Ход урока
этап урока/время	Действия учителя	Действия ученика	оценивание	Ресурсы
Начало урока 0-3 мин	Создание положительного эмоционального настроя. Добрый день. Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Соберись и улыбкой поделись!	Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей	Оценивание эмоционального состояния ФО «Как живёшь?»	Учебник, тетрадь, шкала самооценки эмоц.состояния, презентация

КСП по математике № 101

Комбинаторные задачи, решаемые методом перебора. Наблюдения за природой

Раздел (сквозная тема):	«Природные явления»
ФИО учителя:
Дата:	05.02.26
Класс: 4 г	Количество присутствующих: 20	Количество отсутствующих:
Тема урока:	Комбинаторные задачи, решаемые методом перебора. Наблюдения за природой
Цели обучения в соответствии с учебной программой	4.4.4.1 решать комбинаторные задачи методом перебора.
Цели урока	решать комбинаторные задачи методом перебора.
Ценности	Независимость и патриотизм Умение беречь природу родного края.
Ход урока
этап урока/время	Действия учителя	Действия ученика	оценивание	Ресурсы
Начало урока 0-3 мин	Создание положительного эмоционального настроя. Добрый день. Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Соберись и улыбкой поделись!	Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей	Оценивание эмоционального состояния ФО «Как живёшь?»	Учебник, тетрадь, шкала самооценки эмоц.состояния, презентация

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Комбинаторные задачи, решаемые методом перебора. Наблюдения за природой»

КСП по математике № 101

Комбинаторные задачи, решаемые методом перебора. Наблюдения за природой

Раздел (сквозная тема):				«Природные явления»
ФИО учителя:
Дата:					05.02.26
Класс: 4 г			Количество присутствующих: 20			Количество отсутствующих:
Тема урока:		Комбинаторные задачи, решаемые методом перебора. Наблюдения за природой
Цели обучения в соответствии с учебной программой		4.4.4.1 решать комбинаторные задачи методом перебора.
Цели урока		решать комбинаторные задачи методом перебора.
Ценности		Независимость и патриотизм Умение беречь природу родного края.
Ход урока
этап урока/время	Действия учителя						Действия ученика	оценивание	Ресурсы
Начало урока 0-3 мин	Создание положительного эмоционального настроя. Добрый день. Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Соберись и улыбкой поделись!						Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей	Оценивание эмоционального состояния ФО «Как живёшь?»	Учебник, тетрадь, шкала самооценки эмоц.состояния, презентация