-Ал саяхат?а немен шы?у?а болады ?алай ойлайсы?дар?
-Біз саяхат?а ?уе шарымен шы?амыз.?уе шарымен ?шу ?шін билет алу керек. Билетті алу ?шін мені? с?ра?тарыма жауап берулері? керек.
-Математика ?лемінде нелер болады?
-Бір аптада неше к?н бар?
-Адамда не бесеу?
-А??ала неше б?ліктен т?рады?
-Адамда не екеуден?
-О? ?олы?да бес сауса?,сол ?олы?да бес сауса? барлы?ы ?анша?
- ?те жа?сы.Енді ?шу ?шін он?а дейін санау керекпіз.
-?ара?даршы,біз нені? ?стімен ?шып келеміз?
Б?л фигуралар ?лемі.Бізді кімдер ?арсы алуда?
-Олар сендерді ойын?а ша?ырып т?р.Ойын «Кім тап?ыр?» деп аталады.
-Сендер ?те тап?ыр балалар екенсі?дер. ?ара?даршы,мынау си?ырлы ?алам ?ой!Ол си?ырлы ?рнектер салыпты.Біз осы ?рнек-термен танысайы?.Мына си?ырлы ?алам т?ра ?алса ?а?аз бетінде белгі пайда болады.Ол н?кте деп алады.Ал тура ?оз?ал?ан кезде сызы? т?сіреді.Ол-т?зу сызы? деп аталады.
?алам ойнап ж?рген кезде сызы?тар ?исайып кетеді.Сонды?тан б?л сызы?ты –?исы? сызы? деп атаймыз.
Т?рбиеші сызы?тарды ауада сыз?ызады.
Ал енді ?аламмен бірге сергіту с?тін жасап алайы?.
Сергіту с?ті.
Орнымыздан т?райы?,
Ала?анды ?райы?.
Ал?а ?арай бір адым,
Арт?а ?арай бір адым.
Жо?ары,т?мен ?арайы?,
Орнымызды табайы?.
-Мынау не?(?зын жіпті к?рсетеді)Б?л ?лемде еште?е жай ж?рмейді.Б?л неге ??сайды?
-И?.Б?л жіпті созса? т?зу сызы??а ??сайды. Жерге тастаса? неге ??сайды?
-Енді осы жіпті? екі жа?ын т?йсек кесінді пайда болады.?айталайы?.Ол да математика ?леміне жатады.Осы ?зын жіпті кесіп алса? кесінді болады.
Д?птермен ж?мыс.
-Балалар,мына а?дар да математика ?лемінекеліп,?з орындарын таба алмай ж?р екен.Олар?а ?з орындарын табу?а к?мектес- сек бола ма?
-Ал саяхатқа немен шығуға болады қалай ойлайсыңдар?
-Біз саяхатқа әуе шарымен шығамыз.Әуе шарымен ұшу үшін билет алу керек. Билетті алу үшін менің сұрақтарыма жауап берулерің керек.
-Математика әлемінде нелер болады?
-Бір аптада неше күн бар?
-Адамда не бесеу?
-Аққала неше бөліктен тұрады?
-Адамда не екеуден?
-Оң қолыңда бес саусақ,сол қолыңда бес саусақ барлығы қанша?
- Өте жақсы.Енді ұшу үшін онға дейін санау керекпіз.
-Қараңдаршы,біз ненің үстімен ұшып келеміз?
Бұл фигуралар әлемі.Бізді кімдер қарсы алуда?
-Олар сендерді ойынға шақырып тұр.Ойын «Кім тапқыр?» деп аталады.
-Сендер өте тапқыр балалар екенсіңдер. Қараңдаршы,мынау сиқырлы қалам ғой!Ол сиқырлы өрнектер салыпты.Біз осы өрнек-термен танысайық.Мына сиқырлы қалам тұра қалса қағаз бетінде белгі пайда болады.Ол нүкте деп алады.Ал тура қозғалған кезде сызық түсіреді.Ол-түзу сызық деп аталады.
Қалам ойнап жүрген кезде сызықтар қисайып кетеді.Сондықтан бұл сызықты –қисық сызық деп атаймыз.
Тәрбиеші сызықтарды ауада сызғызады.
Ал енді қаламмен бірге сергіту сәтін жасап алайық.
Сергіту сәті.
Орнымыздан тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Алға қарай бір адым,
Артқа қарай бір адым.
Жоғары,төмен қарайық,
Орнымызды табайық.
-Мынау не?(ұзын жіпті көрсетеді)Бұл әлемде ештеңе жай жүрмейді.Бұл неге ұқсайды?
-Иә.Бұл жіпті созсақ түзу сызыққа ұқсайды. Жерге тастасақ неге ұқсайды?
-Енді осы жіптің екі жағын түйсек кесінді пайда болады.Қайталайық.Ол да математика әлеміне жатады.Осы ұзын жіпті кесіп алсақ кесінді болады.
Дәптермен жұмыс.
-Балалар,мына аңдар да математика әлемінекеліп,өз орындарын таба алмай жүр екен.Оларға өз орындарын табуға көмектес- сек бола ма?
-Сендер фигуралар әлеміндегі қызықты тапсырманы орындадыңдар.Келесі тапсырма да күтіп тұр.Ол үшін түсті қарындаштар керек.(тақтаға таблица ілінеді).Тапсырманы түсіндіреді.
-Өте жақсы істедіңдер.Фигуралар сендермен ойын ойнамақшы.
Ойын: «Құрылысшы».
- Құрылысшы не істейді?Біз де қазір құры- лысшы боламыз тек заттарды құрастырамыз.
(дыбыс естіледі)Ой,сендер тапсырмаларды дұрыс орындағандарың үшін фигуралар сыйлық сыйлады.(тағы дыбыс естіледі) бұл біздің топқа қайтатын уақытымыз келгенін айтып тұр.Ендеше топқа бару үшін оннан бастап кері санау керек.
Иә ұнатамыз.
Жауап береді.
Сандар,фигуралар,амалдар.
Жеті күн бар.
Қол,аяқ саусақтары.
Үш бөліктен тұрады.
Қол,көз,аяқ,құлақ…
Қолмен көрсетеді.
Онға дейін санайды.
Жауап береді.
Үшбұрыш,төртбұрыш,дөңгелек.
Әр фигуранын ұқсас заттарын жинайды.
Қызығушылық танытады.
Нүкте.
Түзу сызық.
Қисық сызық.
Ауада сызып үйренеді.
Қимылдар жасайды.
Тұрады
Алақан соғады
Алға жүреді
Артқа жүреді
Бастарын жоғары көтеріп,төмен түсіреді.
Орындарына отырады.
Жауап береді.
Қисық сызыққа ұқсайды.
Кесінді.
Көмектесуге келіседі.
Аюды ең үлкен ортырғышқа отырғызамыз.
Түлкіні ортаншыға.Тышқанды ең кішкентай отырғышқа отырғызамыз.
Тиісті түс арқылы кестедегі ұяшықтарды берілген геометриялық фигураларды бей нелейді.
Алдарындағы таяқшадан заттарды құрастырады.
Сыйлыққа қуанады.
Оннан бастап кері санайды.
Рефлексив
ті
Коррекция
лаушы
Бүгін біз қайда бардық?
Онда немен таныстық?
Сыйлықтарын таратып,бағалайды.
Фигуралар әлеміне саяхатқа шықтық.
Нүкте,түзу сызық,қисық сызықпен.
Көрнекіліктер:Геометриялық фигуралар,фигураларға ұқсас заттардың суреттері,жіп,сандық,әуе шары,жұмыс дәптері.
