11 сынып?а арнал?ан ?БТ есептері

Орта мерзімді жоспар

Б?л саба?тар «Мемлекеттік стандарт?а» негізделген о?у ба?дарламасында к?рсетілген, к?нтізбелік-та?ырыпты? жоспар?а с?йкес о?ушыларды? жас ерекшеліктерін ескере отырып жасал?ан. Атал?ан саба?тарда?ы ?олданыл?ан ?діс-т?сілдер мен тапсырмалар, жатты?улар о?ушыларды? танымы мен жас ерекшеліктеріне лайы?талып ?зірленген.

К?ні: __________

Саба?ты? та?ырыбы: Есептер шы?ару.

Саба?ты? ма?саты:

1.Білім берушілік: О?ушыларды? ?ткен та?ырыптарын ?айталау, есептер шы?ару да?дыларын дамыту.

2.Дамытушылы?: Ал?ан білімдерін жина?тау ж?не тексеру.

3.Т?рбиелік: О?ушыларды д?лдікке т?рбиелеу. О?ушыларды? теориялы? білімін т?жірибеде ?олдануда ?з-?зіне сенімділігін арттыру.

Саба?ты? т?рі : ?айталау саба?ы

Саба?ты? к?рнекілігі:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«11 сынып?а арнал?ан ?БТ есептері »

МАТЕМАТИКА (10 класс)

1 вариант

1. Сократите дробь:

B) -

2. Решите уравнение:

C) 0

E) 1

3. Дана функция f (x) = . Решите уравнение f (x) = 16.

A) 3

B) 6

C) 0

D) 4

E) 2

4. Определить верное решение неравенства:

A) [– 1; 3]

B) [– 1; 3)

C) (– 1; – 3]

D) (– 1; 3]

E) [– 1; – 3)

5. Представить в виде многочлена: (х²- 11) (11+х²)

A) х² –22х – 121

B) х⁴ –22х² – 121

C) х⁴-121

D) 121-х⁴

E) х² + 22х²+121

6. Упростить:

7. Укажите функцию, график которой изображен на рисунке:

8. Найдите наименьшее целое число, входящее в область определения функции:

A) 4

B) 3

C) 1

D) 0

E) 2

9. Диагонали ромба пропорциональны числам 2:3, площадь равна 12 см² Найти диагонали ромба .

A) 8 см, 12 см.

B) 4 см, 6 см.

C) 3 см, 9 см.

D) 5 см, 6 см.

E) 2 см, 3 см.

10. Решите систему уравнений:

A) (0; 0)

B) (0; -1),(1; 0)

D) (-1; -10)

E) шешімі жоқ

11. При каком значении а выражения

A) –3

B) 0

C) –6

D) 6

E) х

12. Решите систему неравенств:

A) (-; 3].

B) (-2; 3).

C) (-; -2).

D) [-2; 3].

E) [-2; +).

13. Найти область определения функции: у = + x

A) х  -1; х  0.

B) х  1; х  0.

C) х  0.

D) х  -1.

E) х  -1; х  1.

14. Решите неравенство: (x + 13)(x - 7)²(x - 15) 0.

A) (-13; 7)  (15; +).

B) (-13; 15).

C) (15; +).

D) (-; -13).

E) (-; -13)  (15; +).

15. Дано A(1; 3), B(2; 4), C(5; 14) . Найти длину вектора

C) 13

D) 12

16.В арифметической прогрессии a₁= 7, a₈= 42. Найти сумму первых шести членов прогрессии .

A) 117.

B) 102.

C) 118.

D) 125.

E) 116

17. Вершины квадрата являются центрами взаимно касающихся окружностей с радиусами по 8 см. Найдите радиус окружности, касающейся всех четырех окружностей внутри квадрата.

A) 8(1-) см

B) 8 см

C) 8() см

D) 8 см

E) 8() см

18. Площадь параллелограмма равна 120 см, одна из диагоналей параллелограмма равна 15см, угол между диагоналями 45. Найдите другую диагональ.

A) 8 см

B) 16 см

C) 17 см

D) 9 см

E) 15 см

19. Найдите длину большей диагонали ромба с вершинами А(-10; -1), В(-5; 9), С(6; 7) и Д(1; -3).

A) 30

B) 16

C) 6

D) 10

20. Найдите значение выражения:

21. Найдите значение выражения , если

A) 1

C) 3

D) 2

22. Число увеличили на 60%. На сколько процентов нужно уменьшить полученное число, чтобы вновь получилось заданное?

A) 45,5%

B) 50%

C) 35,5%

D) 37,5%

E) 60%

23. Найдите , где (x; y) – решение системы:

A) 16

B) 48

C) – 60

D) 60

E) – 16

24. Сумма десятого и седьмого членов арифметической прогрессии равна 12. Найдите сумму первых шестнадцати членов данной прогрессии.

A) 98

B) 96

C) 94

D) 102

E) 92

25. В треугольнике гипотенуза равна 26 см, а катеты равны 5:12 . Найти меньший катет.

A) 24 см

B) 10 см

C) 5 см

D) 12 см

E) 13 см

ТЕСТ ПО ПРЕДМЕТУ МАТЕМАТИКА

ЗАВЕРШЕН

МАТЕМАТИКА ( 10 сынып)

1 нұсқа

1. Бөлшекті қысқартыңдар:

B) -

2. Теңдеуді шешіңдер:

C) 0

E) 1

3. f (x) = _{функциясы берілген}. f (x) = 16 болса, теңдеуді шешіңдер.

A) 3

B) 6

C) 0

D) 4

E) 2

4. Теңсіздіктің дұрыс аралығын табыңыз:

A) [– 1; 3]

B) [– 1; 3)

C) (– 1; – 3]

D) (– 1; 3]

E) [– 1; – 3)

5. Көпмүше түрінде жазыңыз: (х²- 11) (11+х²)

A) х² –22х – 121

B) х⁴ –22х² – 121

C) х⁴-121

D) 121-х⁴

E) х² + 22х²+121

6. Ықшамдаңдар:

7. Суреттегі функцияның графигін көрсет:

8. Функцияның анықталу облысының ең кіші бүтін мәнін табыңдар:

A) 4

B) 3

C) 1

D) 0

E) 2

9. Ромбының диагональдарының қатынасы 2:3, ал ауданы 12 см²-қа тең. Ромбының диагональдарын табыңыз.

A) 8 см, 12 см.

B) 4 см, 6 см.

C) 3 см, 9 см.

D) 5 см, 6 см.

E) 2 см, 3 см.

10. Теңдеулер жүйесін шеш

A) (0; 0)

B) (0; -1),(1; 0)

D) (-1; -10)

E) шешімі жоқ

11. Өрнектер а-ның қандай мәнінде теңбе-тең болады.

және

A) –3

B) 0

C) –6

D) 6

E) х

12. Теңсіздіктер жүйесін шешіңіз:

A) (-; 3].

B) (-2; 3).

C) (-; -2).

D) [-2; 3].

E) [-2; +).

13. Функцияның анықталу облысын табыңыз:

у = + x.

A) х  -1; х  0.

B) х  1; х  0.

C) х  0.

D) х  -1.

E) х  -1; х  1.

14. Теңсіздікті шешіңіз: (x + 13)(x - 7)²(x - 15) 0.

A) (-13; 7)  (15; +).

B) (-13; 15).

C) (15; +).

D) (-; -13).

E) (-; -13)  (15; +).

15. Егер A(1; 3), B(2; 4), C(5; 14) болса, онда векторының ұзындығын табыңыз:

C) 13

D) 12

16. Арифметикалық прогрессияның a₁= 7, a₈= 42 екендігі белгілі. Осы прогрессияның алғашқы алты мүшесінің қосындысын табыңыз.

A) 117.

B) 102.

C) 118.

D) 125.

E) 116

17. Квадраттың төбелері бір-біріне өзара жанайтын шеңберлердің центрі. Шеңберлердің радиусы 8 см. Квадраттың ішіндегі барлық төрт шеңберді жанайтын шеңбердің радиусын табыңдар.

A) 8(1-) см

B) 8 см

C) 8() см

D) 8 см

E) 8() см

18. Параллелограмның ауданы 120 см ², диагональдарының бірі 15см . Диагональдарының арасындағы бұрыш 45- қа тең болса, екінші диагоналын тап.

A) 8 см

B) 16 см

C) 17 см

D) 9 см

E) 15 см

19. Ромбының төбелері А(-10; -1), В(-5; 9), С(6; 7) и Д(1; -3) болса , ұзын диагоналін табыңдар.