Проект "Числа вокруг нас"

МБОУ «Бехтеревская СОШ»

Числа вокруг нас

Участники проекта:

• Гилмуллина Ильсояр Габдраисовна,

учитель начальных классов

• учащиеся 1 класса

• родители

2013 г.

ВВЕДЕНИЕ.

На самом первом уроке математики учитель нас спросила: «Ребята, как вы думаете, зачем нам нужны числа?» Мы начали отвечать: «Считать, сравнивать, решать задачи». И тогда учительница сказала, что всё, что мы будем делать на уроке математики с числами, нам очень пригодится в жизни. Нас это заинтересовало, и мы решили узнать, какую роль играют числа в нашей жизни.

Цель проекта: узнать какую роль играют числа в нашей жизни.

Задачи:

1. Узнать из литературных источников, где могут встретиться числа.

2. Выяснить с помощью наблюдения, где используются числа в селе и в городе.

Гипотеза исследования:

Мы предполагаем, что в результате этой работы мы узнаем, как используются числа в нашей жизни.

Методика работы.

1. Из литературных источников мы нашли и изучили материалы по данной теме (см. рис. 1-2).

2. После изучения чисел от 1 до 10 мы провели наблюдение и выяснили, где используются числа в селе, в школе и в наших домах.

Результаты работы.

1. Поисковая работа.

• Мы все вместе пошли в сельскую библиотеку. Познакомились с книгами в названии которых есть числа. Многие из них наши любимые сказки.

• Из литературы и из сети Интернет мы узнали, что числа используются:

В названиях сказок, фильмов, мультфильмов.

М. Михайлов «Два мороза», С Михалков «Три поросёнка», В. Катаев «Цветик-семицветик», Г. Остер «38 попугаев», братья Гримм «Белоснежка и семь гномов», С. Маршак «Двенадцать месяцев».

• В библиотеке мы также нашли книги с пословицами и поговорками, в которых есть числа.

• Как свои пять пальцев.

• Лучше шестерых виноватых простить, чем одного невинного казнить.

• Два друга – мороз да вьюга.

• Не узнай друга в три дня, узнай в три года.

• Четыре полы, а бока голы.

• Пятое колесо в телеге.

• Ты, шестой, у ворот постой.

• Семь раз отмерь, один раз отрежь.

• Коза пропала: было восемь – девять стало.

• На гору десятеро тянут, под гору один столкнёт.

В загадках. Отгадайте загадки, в которых есть числа:

1.Что такое перед нами

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделка на носу? (Очки)

2.Два конца, два кольца,

А по середине – гвоздик. (Ножницы)

3.Треугольная доска

На доске три волоска.

Волосок – то тонок,

Голосок – то звонок. (Балалайка)

4.Дом узнаешь без труда,

В четырех стенах – вода.

И журавль у входа,

Раздает всем воду.

5.Пять мешочков шерстяных –

Греются братишки в них. (Перчатки)

6.Есть, друзья, такая птица:

Если сядет на страницу,

Очень рад бываю я,

А со мною вся семья. (Пятерка)

7.Восемь ног, как восемь рук,

Вышивают шелком круг.

Мастер в шелке знает толк.

Покупайте, мухи, шелк. (Паук)

8.Черен, да не ворон.

Рогат, да не бык.

Шесть ног без копыт.

Лежит, жужжит, упадет- землю роет. (Жук)

Родители и учительница познакомили на с играми, в которых есть числа, и мы с удовольствие поиграли в эти игры:

«На одной ножке»;

«Третий лишний»;

«Вдвоём одну верёвку»;

«Семеро одного не ждут»;

«Я знаю пять имён, птиц, животных…».

На уроках мы делаем физкультминутки, а там тоже числа:

• Чтоб совсем проснуться,
  Надо подтянуться.
  Раз — подняться, подтянуться.
  Два — согнуться, разогнуться.
  Три — в ладоши три хлопка,
  Головою три кивка.
  На четыре — руки шире,
  Пять - руками помахать.
  Шесть и семь — с улыбкой встать.
  Восемь - можно день начать.

• Одолела вас дремота,

Шевельнуться неохота? 

Ну-ка, делайте со мною 

Упражнение такое:

Вверх, вниз потянись,

Окончательно проснись.

 Руки вытянуть пошире.

 Раз, два, три, четыре.

Наклониться — три, четыре— 

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку.

Все мы делаем зарядку

• В стихотворениях с числами.

• Рисовал я единицу,

Получилась – ну и ну! –

Настоящая ракета

Для полета на Луну.

Похожа единица на крючок,

А может на обломанный сучок.

• А вот это цифра «два».

Есть и хвост, и голова

С длинной шеей лебединой,

Переходит шея в спину.

Хвостик пририсуй к спине:

Двойка четкая вполне,

В написании сложна:

Тренировка здесь нужна!

• А вот это – посмотри,

Выступает цифра 3.

Тройка третий из значков –

Состоит из трёх крючков.

• За тремя идёт четыре,

Острый локоть оттопыря.

Смотри, четыре – это стул,

Который я перевернул.

• На бумаге цифра 5.

Ручку вправо протянула,

Ножку круто изогнула,

Рады мы её принять.

• Отгадайте – ка, ребятки,

• Что за цифра акробатка?

• Если на голову встанет,

• Ровно на три больше станет.

1. Наблюдение.

• После изучения чисел от 1 до 10 мы провели наблюдение в селе, в школе и выяснили, что числа можно увидеть:

• в номерах наших домов, подъездов, этажей, квартир (см. рис. 3-6);

• в номерах машин (см. рис. 7);

• в режиме работы магазинов, аптек, почты и др.(см. рис. 8);

• в названиях магазина, аптеки (см. рис. 9-10);

• в номерах телефонов (см.рис. 11);

• на часах (см. рис.12);

• на денежных купюрах и монетах (см.рис. 13-14);

• на пультах; клавиатуре (см.рис. 15-16);

• на ценниках в магазине (см. рис. 17);

• на дорожных знаках (см. рис. 18).

• Выводы и предложения.

1. Из литературных источников мы узнали, где можно встретить числа.

2. С помощью наблюдения мы узнали, что числа помогают нам определить адрес дома, узнать время, цену, номера машин, телефонов, режим работы магазинов, аптек, почты.

3. В результате нашей работы мы узнали, как используются числа в нашей жизни. Мы сделали два альбома : «Числа в загадках, пословицах и поговорках», «Математика вокруг нас». Все мы поняли, что без знания математики обойтись невозможно.

• Давайте, ребята, учиться считать,

• Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

• Запомните все, что без точного счета

• Не сдвинется с места любая работа.

• Без счета не будет на улице света.

• Без счета не сможет подняться ракета.

• Без счета письмо не найдет адресата,

• И в прятки сыграть не сумеют ребята.

• Летит выше звезд арифметика наша,

• Уходит в моря, строит здания, пашет,

• Сажает деревья, турбины кует,

• До самого неба рукой достает.

• Считайте, ребята, точнее считайте:

• Хорошее дело смелей прибавляйте,

• Плохие дела поскорей вычитайте.

• Учебник научит вас точному счету,

• Скорей за работу, скорей за работу!

• Ю.Яковлев.

• Литература.

• Сысоев В.Д. Пословицы и поговорки. – Москва, АСТ: Астрель, 2009 – 191с.

• Собрание пословиц и поговорок русского народа. – Москва: КРОН-ПРЕСС, 1996. – 240с.

• Старинные русские пословицы и поговорки – Москва: Детская литература, 1983. – 32с.

• Интернет-ресурсы:

• http://www.deti-lit.ru/writings/2242/_aview_b479

• http://www.new-numerology.ru/osnovi.htm

• Приложения.

• 

• Рис. 1-2. В сельской библиотеке.

• 

• Рис. 3-6. Наблюдение за числами (номера этажей, квартир).

• 

• Рис. 7 Наблюдение за числами в селе (в номерах машин).

• 

• Рис. 8 Наблюдение за числами в селе (в режиме почты).

• 

• Рис. 9-10. Наблюдение за числами (в названиях магазина, аптеки).

• 

• 
  Рис. 11. Наблюдение за числами (в номерах телефонов).

• 

• Рис. 12 Наблюдение за числами (на часах).

• 

• Рис. 13-14. Наблюдение за числами (на денежных купюрах и монетах).

• 

• Рис. 15-16. Наблюдение за числами дома, в школе (на пультах и клавиатуре).

• 

• Рис. 17. Наблюдение за числами (на ценниках в магазине).

• 

• Рис. 18. Наблюдение за числами (на дорожных знаках).