Программа дополнительного образования по математике "Архимед"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Надыма»

«Утверждаю»

Директор школы №2

г. Надыма

___________Г. В. Валова

«___»___________20__г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Архимед»

Возраст обучающихся-7-9 класс

Срок реализации-1год

Автор (составитель):

Нестерова Виктория Олеговна

учитель математики

Надым

2014

Рецензия

на авторскую программу Нестеровой Виктории Олеговны «Архимед» для 7-9 классов.

Возраст детей, предусмотренный в программе для обучения -13-15 лет.

Срок обучения -1 год.

Реализуемая программа по математике состоит из пояснительной записки, требований к математической подготовке учащихся, содержания обучения и тематического планирования, литературы и списка интернет-ресурсов.

Главной особенностью программы является теоретическая и практическая демонстрация учащимся значимости открытий ученых для развития математики, практического применения. Программа предполагает некоторое расширение и углубление содержания обучения, что позволяет учителю разнообразить задачный материал.

Данный курс способствует интеллектуальному и творческому развитию, формированию логического и теоретического мышления. Положительной особенностью программы является то, что её реализация является хорошей основой для дальнейшего углубленного изучения математики в 10-11 классах, а также приобретенные знания способствуют сдаче итоговой аттестации на более высоком уровне.

Основные темы и задачи, заявленные в программе, направлены на прочное и сознательное овладение учащимися системой математических знаний и умений.

Таким образом, программа удовлетворяет всем основным требованиям к программам для пропедевтического и углубленного изучения математики в 7-9 классах.

Программа рекомендована к использованию в школах и лицеях.

Рецензент_______________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Программа курса по математике для 7-9 классов

(для дополнительных образовательных услуг)

«Архимед»

Пояснительная записка.

Изучая математику в школе, учащиеся порой не задаются вопросом откуда берутся формулы, благодаря кому появляются формулировки теорем, кто их доказывает и главное, какое практическое значение имеют математические законы, признаки, принципы.

В настоящее время введение дополнительных услуг широко используется образовательными учреждениями, так как они позволяют учителю более детально проработать школьный курс математики. Актуальность курса состоит в том, что он направлен на расширение знаний учащихся по математике, развитие их теоретического мышления и математической культуры.

Программа ориентирована на учащихся 7-9 классов, которым интересна как сама математика так и процесс познания нового. Новизна данного курса заключается в том, что дает возможность изучить ознакомительные темы школьной программы на углубленном уровне, что позволяет лучше подготовить учащихся к итоговой аттестации.

Цели программы: развитие творческих способностей, логического мышления, углубление знаний по математике и расширение общего кругозора учащихся в процессе рассмотрения различных практических задач, изучения биографий ученых разного времени, интересных фактов из их жизни, истории математики.

Задачи программы:

обучающие:

 углубление знаний учащихся по математике;

 углубление представлений учащихся об истории развития математики, ее достижениях в настоящее время;

 расширить знания учащихся о методах и способах решения математических задач;

 повышать интеллектуальный уровень учащихся, математическую культуру речи.

Развивающие:

 развивать интерес к предмету;

 развивать умение анализировать, синтезировать, обобщать и делать выводы;

 развивать способность применять полученные знания и умения в самостоятельной работе;

 развивать логическое мышление, математическую интуицию и исследовательские умения;

 развивать индивидуальные творческие способности учащихся. Воспитывающие:

 воспитывать математическую культуру;

 воспитывать усидчивость, трудолюбие, терпение, инициативу при решении различных задач;

 формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры.

Срок реализации программы - 1 год. Занятия рекомендуется проводить 4 часа в неделю - 140 учебных часа в год.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы - 13-15 лет.

Формы и режим занятий.

Содержание программы ориентировано на добровольные одновозрастные группы детей. Наполняемость группы до 15 человек. Наполняемость учебных групп выдержана в пределах требования СанПиН и информационного письма Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки РФ от 19.10.06 № 06-1616 «О методических рекомендациях». В целом состав групп остается постоянным. Однако состав группы может изменяться по следующим причинам:

 учащиеся могут быть отчислены при условии систематического непосещения учебных занятий (согласно условию договора);

 смена места жительства, противопоказания по здоровью и в других случаях.

Ведущей формой организации обучения является групповая. Наряду с групповой формой работы, осуществляется индивидуализация процесса обучения и применение дифференцированного подхода к учащимся, так как в связи с их индивидуальными способностями, результативность в усвоении учебного материала может быть различной. Полезными в данном случае могут быть специальные задания и упражнения, выполняемые индивидуально, а также допускается ограничение задач постановки для отстающих учеников при условии выполнения основной задачи. Дифференцированный подход поддерживает мотивацию к предмету и способствует творческому росту учащихся.

Продолжительность занятий: 2 раза в неделю по 1ч. 20 мин. Задания адаптированы к возрасту обучающихся и построены с учетом их возможностей.

Ожидаемый результат и способы определения их результативности.

По окончании учащийся должен знать:

 нестандартные методы решения различных математических задач;

 логические приемы, применяемые при решении задач;

 историю развития математической науки, биографии известных ученых- математиков их вклад в науку.

Учащий должен уметь:

 рассуждать при решении задач разного уровня;

 систематизировать данные в виде таблиц, диаграмм;

 применять нестандартные методы при решении задач.

Формами подведения итогов реализации данной программы являются:

 диагностика знаний учащихся, игровые занятия, открытые занятия;

 участие в неделе математике;

 участие детей в олимпиадах по математике;

 участие детей в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру»;

• участие в XI Международной Олимпиаде по основам наук;

• получение свидетельства о прохождении обучения по данной программе.

Содержание программы

1. История развития математики 20 ч.

2. Ученые и их открытия 76 ч.

3. Практическая и прикладная математика 44 ч.

Учебно-тематический план.

Используемые образовательные ресурсы:

1. Атанасян Л.С. Геометрия Лобачевского: Книга для учащихся / Л.С. Атанасян. – М.: Просвещение, 2001;

2. Мадера А.Г. Математические софизмы: Правдоподобные рассуждения, приводящие к ошибочным рассуждениям. – М.: Просвещение, 2003;

3. Чаплыгин В.Ф., Чаплыгина Н.Б. Уравнения и неравенства: сборник задач, Ярославль, 2000 г.

http://www.iq-coaching.ru/izvestnye-uchenye/;

http://ermoshka.ru/interesnoe/4408-velikie-russkie-uchenye-i-ikh-izobreteniya;

https://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Учёные_XX_века;

http://volna.org/literatura/bioghrafiia_lomonosova.html.

http://odiplom.ru/matematika-i-fizika/istoriya-razvitiya-matematiki.