Умение переводить текстовую задачу на язык математики — ключевой навык для школьников, особенно в контексте подготовки к ОГЭ и формирования функциональной грамотности. Именно на этом этапе ученики чаще всего допускают ошибки: не видят связи между словами и формулами, пропускают важные условия, неверно интерпретируют зависимости. В статье предлагаю пошаговый алгоритм, который можно системно использовать на уроках в 7–9 классах, а также примеры и приёмы работы с типичными затруднениями.
