kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"?лщем, пішін туралы т?сінік"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Математика

Уа?ыты:

Кабинет:

М??алім:

Н.М.Космуканова

Саба?ты? атауы

?лшем,пішін туралы т?сінік

Сілтеме

?дістеме

Саба?ты? жабды?ы

Жол  белгілері,   ?р т?рлі заттар

Жалпы ма?саттар

О?ыту  н?тижесі

1. Білімділік: Заттарды?  пішіні  мен ?лшемі туралы т?сініктерін ?алыптастыру;

2. Дамытушылы?:  Заттарды?  ??састы?ы мен  айырмашылы?ын аны?тай  алу?а ?йрету  ( т?сі,пішіні, ?лшемі  бойынша); заттарды  санау?а  жатты?тыру.

3. Т?рбиелік:  ??ыптылы??а, тазалы??а  баулу.

Топ?а б?лу

О?ушыларды пазл ар?ылы топ?а б?лемін

Ынтыма?тасты? атмосферасы

«Армысы? досым,

     Кел, ма?ан ?осыл.

     Ала?ан?а салып  ала?ан,

     Ше?берге бірге  т?райы?  (?олдарынан ?стайды)

     Жер шарындай айналып,

     ?лемге жары? ??сайы? (айналады).

?олымызды к?теріп, к?нні?  н?рын алайы?  (?олдарын к?кке созады).

     Ортамызда к?н н?ры,

     ??ша??а оны алайы? (??ша?тасады)».

Осындай жа?сы к??ілмен саба?ымызды бастайы?.

?й тапсырмасын с?рау

Ауызша   ж?мыс  ж?ргізу  ?шін  т?рлі -т?рлі  суреттер  дайындау. Мысалы:  3 т?сті доп (?лкен, кіші ), 3 т?рлі сыз?ыш (?зын, ?ыс?а),  3 т?рлі текше т.б.

?р затты  сипаттап беру.

   ?ызы?ушылы?ты ояту

М??алім бірдей  пішіндегі 2-3 затты  к?рсетіп, о?ушылар?а заттарды, оларды?  ??састы?ы мен айырмашылы?ын салыстыруды, осындай пішіндегі заттарды  ?орша?ан  ортадан табуды ?сынады.

      Геометриялы?  фигуралармен ж?мыс. М??алім ?рт?рлі  геометриялы?  фигураларды?  ішінен д??гелек, тікт?ртб?рыш, шаршы пішіндегі  фигураларды  к?рсетуге с?райды.

       - Егер  о?ушылар  тапсырманы же?іл орындаса,   ары ?арай тапсырманы к?рделендіруге болады. Мысалы:  «Фигураларды?  арасынан  кішкентай жасыл емес фигураны тауып к?рсет», т. б. ?р  о?ушы ?з  н?с?асын ?сынады,?з пікірін  д?лелдейді.  М?ндай тапсырмалар о?ушыларды? шы?армашылы? м?мкіндіктерін дамытады, ойлау процестеріні?,  тілдеріні?  дамуына  к?мектеседі.

Ма?ынаны тану

Жа?а саба?

О?улы?пен ж?мыс.  №1 тапсырма затты? пішіні туралы т?сініктерін на?тылау ма?сатын к?здейді.   Алдымен  к?шеде  ж?ру ережесі  туралы  ??гіме  ж?ргізіледі, содан со? жол белгілеріне, оларды?  пішіндеріне к??іл аударылады.

С?ра?тар:

-?андай  машиналар бейнеленген?

-Оларды?  ?айсысын  ?лкен деп айту?а  болады?

-Жолдан кім ?тіп барады?

-Жолдан ?алай  ?ту  керек?

-Кішкентай  баланы  жолдан кім  ?ткізу  керек?

      №2 заттарды?  пішіні  туралы білімдерін аны?тау.

 Белгіні?  ?зі, оны?  бекітілген т??ыры  ?андай екенін ?арау керек. Барлы?  ?шб?рыштарды (шаршыларды, д??гелектерді) санаудыц  ?сынып, тапсырманы орындау.

     №3 тапсырма  заттарды?  пішіні, ?лшемі  туралы білімдерін бекітуге  арнал?ан.  М??алім  алдымен  к?ліктерді? д??гелегі нешеу екенін, содан со? жеке т?р?ан д??гелектерді  санайды. О?ушылар  жауаптарын д?лелдей  тырып, машиналар?а, велосипедке д??гелектер  та?дайды.

     №4 тапсырма ба?ыла?ышты?тарын дамыту?а, заттарды?  пішінін айыра білу да?дыларын бекітуге берілген.

-Шаршы пішінді зат нешеу?

-Д??гелек пішінді  нешеу?

-Шам мен  матрешканы алм?рт  пішінді  деп  айту?а  болады. м?ндай  заттардан  нешеу  бейнеленген?

Фигураларды?  екі  тобын  салыстыру.

«?рнек  ??р», «Арты? фигураны тап» т.б.  ойын  т?рлерін  ж?ргізуге  болады.

   VI. Сергіту  с?ті

    Отырайы?  ж?релеп,

    Г?лді ?зіп алайы?.

    Орнымыздан  т?райы?,

    Бас?а г?лге  барайы?

   VII. Д?птермен  ж?мыс     4-5 бет

    №1 тапсырма. Т?сі  ж?не  пішіні бойынша  салыстыру  ж?мыстар  ж?ргізіледі. О?ушылар  толы?  жауаппен  жауап  беріп  отырады.  Мысалы:

    -Мен екі  фигураны   олар шаршы ж?не  т?стері  бірдей  бол?анды?тан   біріктірдім.

    №2 тапсырма  жа?а  материалды бекітеді  ж?не  сауса? б?лшы?еттерін  жетілдіруге  ?ызмет етеді.  ?зік   сызы?тар бойымен фигураны бастыру  керек.

Ой тол?аныс

№3тапсырма.  «Си?ырлы суреттер»  ?иялдарын дамыту?а, графикалы? ж?не санау да?дыларын жетілдіруге арнал?ан.  О?ушылар?а фигураны? пішіні? аны?тау, ?орша?ан ортада     ?андай заттар  осындай пішінге не екенін табу?а  тапсырма беріледі.  Осы  заттарды   ая?тап  салу  ?сынылады.

    №4 тапсырма «?лкен  ж?не  кіші»  та?ырыбын  ?айталау?а  м?мкіндік  береді.   «Кімні?  ?олшатыры»  сызы? ар?ылы  ?осу.

?й тапсырмасы

-Б?гін  ?андай  та?ырыппен  танысты??

   -Саба?та  не істедік?

   -?андай  тапсырма ?иын  болды?

К?нделіктеріне жазады

 Кері байланыс

Мада?тау

Смайликтерді жабыстырады





 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«"?лщем, пішін туралы т?сінік"»

Математика

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Н.М.Космуканова

Сабақтың атауы

Өлшем,пішін туралы түсінік

Сілтеме

Әдістеме

Сабақтың жабдығы

Жол  белгілері,   әр түрлі заттар

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

1. Білімділік: Заттардың  пішіні  мен өлшемі туралы түсініктерін қалыптастыру;

2. Дамытушылық:  Заттардың  ұқсастығы мен  айырмашылығын анықтай  алуға үйрету  ( түсі,пішіні, өлшемі  бойынша); заттарды  санауға  жаттықтыру.

3. Тәрбиелік:  Ұқыптылыққа, тазалыққа  баулу.

Топқа бөлу

Оқушыларды пазл арқылы топқа бөлемін

Ынтымақтастық атмосферасы

«Армысың досым,

     Кел, маған қосыл.

     Алақанға салып  алақан,

     Шеңберге бірге  тұрайық  (қолдарынан ұстайды)

     Жер шарындай айналып,

     Әлемге жарық ұқсайық (айналады).

Қолымызды көтеріп, күннің  нұрын алайық  (қолдарын көкке созады).

     Ортамызда күн нұры,

     Құшаққа оны алайық (құшақтасады)».

Осындай жақсы көңілмен сабағымызды бастайық.


Үй тапсырмасын сұрау

Ауызша   жұмыс  жүргізу  үшін  түрлі -түрлі  суреттер  дайындау. Мысалы:  3 түсті доп (үлкен, кіші ), 3 түрлі сызғыш (ұзын, қысқа),  3 түрлі текше т.б.

Әр затты  сипаттап беру.

Қызығушылықты ояту

Мұғалім бірдей  пішіндегі 2-3 затты  көрсетіп, оқушыларға заттарды, олардың  ұқсастығы мен айырмашылығын салыстыруды, осындай пішіндегі заттарды  қоршаған  ортадан табуды ұсынады.

      Геометриялық  фигуралармен жұмыс. Мұғалім әртүрлі  геометриялық  фигуралардың  ішінен дөңгелек, тіктөртбұрыш, шаршы пішіндегі  фигураларды  көрсетуге сұрайды.

       - Егер  оқушылар  тапсырманы жеңіл орындаса,   ары қарай тапсырманы күрделендіруге болады. Мысалы:  «Фигуралардың  арасынан  кішкентай жасыл емес фигураны тауып көрсет», т. б. Әр  оқушы өз  нұсқасын ұсынады,өз пікірін  дәлелдейді.  Мұндай тапсырмалар оқушылардың шығармашылық мүмкіндіктерін дамытады, ойлау процестерінің,  тілдерінің  дамуына  көмектеседі.

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс.  №1 тапсырма заттың пішіні туралы түсініктерін нақтылау мақсатын көздейді.   Алдымен  көшеде  жүру ережесі  туралы  әңгіме  жүргізіледі, содан соң жол белгілеріне, олардың  пішіндеріне көңіл аударылады.

Сұрақтар:

-Қандай  машиналар бейнеленген?

-Олардың  қайсысын  үлкен деп айтуға  болады?

-Жолдан кім өтіп барады?

-Жолдан қалай  өту  керек?

-Кішкентай  баланы  жолдан кім  өткізу  керек?

      №2 заттардың  пішіні  туралы білімдерін анықтау.

 Белгінің  өзі, оның  бекітілген тұғыры  қандай екенін қарау керек. Барлық  үшбұрыштарды (шаршыларды, дөңгелектерді) санаудыц  ұсынып, тапсырманы орындау.

     №3 тапсырма  заттардың  пішіні, өлшемі  туралы білімдерін бекітуге  арналған.  Мұғалім  алдымен  көліктердің дөңгелегі нешеу екенін, содан соң жеке тұрған дөңгелектерді  санайды. Оқушылар  жауаптарын дәлелдей  тырып, машиналарға , велосипедке дөңгелектер  таңдайды.

     №4 тапсырма бақылағыштықтарын дамытуға, заттардың  пішінін айыра білу дағдыларын бекітуге берілген.

-Шаршы пішінді зат нешеу?

-Дөңгелек пішінді  нешеу?

-Шам мен  матрешканы алмұрт  пішінді  деп  айтуға  болады. мұндай  заттардан  нешеу  бейнеленген?

Фигуралардың  екі  тобын  салыстыру.

«Өрнек  құр», «Артық фигураны тап» т.б.  ойын  түрлерін  жүргізуге  болады.

   VI. Сергіту  сәті

    Отырайық  жүрелеп,

    Гүлді үзіп алайық.

    Орнымыздан  тұрайық,

    Басқа гүлге  барайық

   VII. Дәптермен  жұмыс     4-5 бет

    №1 тапсырма . Түсі  және  пішіні бойынша  салыстыру  жұмыстар  жүргізіледі. Оқушылар  толық  жауаппен  жауап  беріп  отырады.  Мысалы:

    -Мен екі  фигураны   олар шаршы және  түстері  бірдей  болғандықтан   біріктірдім.

    №2 тапсырма  жаңа  материалды бекітеді  және  саусақ бұлшықеттерін  жетілдіруге  қызмет етеді.  Үзік   сызықтар бойымен фигураны бастыру  керек.

Ой толғаныс

№3тапсырма .  «Сиқырлы суреттер»  қиялдарын дамытуға, графикалық және санау дағдыларын жетілдіруге арналған.  Оқушыларға фигураның пішінің анықтау, қоршаған ортада     қандай заттар  осындай пішінге не екенін табуға  тапсырма беріледі.  Осы  заттарды   аяқтап  салу  ұсынылады.

    №4 тапсырма «үлкен  және  кіші»  тақырыбын  қайталауға  мүмкіндік  береді.   «Кімнің  қолшатыры»  сызық арқылы  қосу.

Үй тапсырмасы

-Бүгін  қандай  тақырыппен  таныстық?

   -Сабақта  не істедік?

   -Қандай  тапсырма қиын  болды?

Күнделіктеріне жазады

 Кері байланыс

Мадақтау

Смайликтерді жабыстырады










Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
"?лщем, пішін туралы т?сінік"

Автор: Космуканова Нуржайнат Муратовна

Дата: 24.01.2016

Номер свидетельства: 281914

Похожие файлы

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(51) "Метр-?зынды?ты? ?лшем бірлігі"
    ["seo_title"] => string(35) "mietr-u-zyndyk-tyn-olshiem-birlighi"
    ["file_id"] => string(6) "305735"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457975404"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства