Математика
Уа?ыты:
Кабинет:
М??алім:
Н.М.Космуканова
Саба?ты? атауы
?лшем,пішін туралы т?сінік
Сілтеме
?дістеме
Саба?ты? жабды?ы
Жол белгілері, ?р т?рлі заттар
Жалпы ма?саттар
О?ыту н?тижесі
1. Білімділік: Заттарды? пішіні мен ?лшемі туралы т?сініктерін ?алыптастыру;
2. Дамытушылы?: Заттарды? ??састы?ы мен айырмашылы?ын аны?тай алу?а ?йрету ( т?сі,пішіні, ?лшемі бойынша); заттарды санау?а жатты?тыру.
3. Т?рбиелік: ??ыптылы??а, тазалы??а баулу.
Топ?а б?лу
О?ушыларды пазл ар?ылы топ?а б?лемін
Ынтыма?тасты? атмосферасы
«Армысы? досым,
Кел, ма?ан ?осыл.
Ала?ан?а салып ала?ан,
Ше?берге бірге т?райы? (?олдарынан ?стайды)
Жер шарындай айналып,
?лемге жары? ??сайы? (айналады).
?олымызды к?теріп, к?нні? н?рын алайы? (?олдарын к?кке созады).
Ортамызда к?н н?ры,
??ша??а оны алайы? (??ша?тасады)».
Осындай жа?сы к??ілмен саба?ымызды бастайы?.
?й тапсырмасын с?рау
Ауызша ж?мыс ж?ргізу ?шін т?рлі -т?рлі суреттер дайындау. Мысалы: 3 т?сті доп (?лкен, кіші ), 3 т?рлі сыз?ыш (?зын, ?ыс?а), 3 т?рлі текше т.б.
?р затты сипаттап беру.
?ызы?ушылы?ты ояту
М??алім бірдей пішіндегі 2-3 затты к?рсетіп, о?ушылар?а заттарды, оларды? ??састы?ы мен айырмашылы?ын салыстыруды, осындай пішіндегі заттарды ?орша?ан ортадан табуды ?сынады.
Геометриялы? фигуралармен ж?мыс. М??алім ?рт?рлі геометриялы? фигураларды? ішінен д??гелек, тікт?ртб?рыш, шаршы пішіндегі фигураларды к?рсетуге с?райды.
- Егер о?ушылар тапсырманы же?іл орындаса, ары ?арай тапсырманы к?рделендіруге болады. Мысалы: «Фигураларды? арасынан кішкентай жасыл емес фигураны тауып к?рсет», т. б. ?р о?ушы ?з н?с?асын ?сынады,?з пікірін д?лелдейді. М?ндай тапсырмалар о?ушыларды? шы?армашылы? м?мкіндіктерін дамытады, ойлау процестеріні?, тілдеріні? дамуына к?мектеседі.
Ма?ынаны тану
Жа?а саба?
О?улы?пен ж?мыс. №1 тапсырма затты? пішіні туралы т?сініктерін на?тылау ма?сатын к?здейді. Алдымен к?шеде ж?ру ережесі туралы ??гіме ж?ргізіледі, содан со? жол белгілеріне, оларды? пішіндеріне к??іл аударылады.
С?ра?тар:
-?андай машиналар бейнеленген?
-Оларды? ?айсысын ?лкен деп айту?а болады?
-Жолдан кім ?тіп барады?
-Жолдан ?алай ?ту керек?
-Кішкентай баланы жолдан кім ?ткізу керек?
№2 заттарды? пішіні туралы білімдерін аны?тау.
Белгіні? ?зі, оны? бекітілген т??ыры ?андай екенін ?арау керек. Барлы? ?шб?рыштарды (шаршыларды, д??гелектерді) санаудыц ?сынып, тапсырманы орындау.
№3 тапсырма заттарды? пішіні, ?лшемі туралы білімдерін бекітуге арнал?ан. М??алім алдымен к?ліктерді? д??гелегі нешеу екенін, содан со? жеке т?р?ан д??гелектерді санайды. О?ушылар жауаптарын д?лелдей тырып, машиналар?а, велосипедке д??гелектер та?дайды.
№4 тапсырма ба?ыла?ышты?тарын дамыту?а, заттарды? пішінін айыра білу да?дыларын бекітуге берілген.
-Шаршы пішінді зат нешеу?
-Д??гелек пішінді нешеу?
-Шам мен матрешканы алм?рт пішінді деп айту?а болады. м?ндай заттардан нешеу бейнеленген?
Фигураларды? екі тобын салыстыру.
«?рнек ??р», «Арты? фигураны тап» т.б. ойын т?рлерін ж?ргізуге болады.
VI. Сергіту с?ті
Отырайы? ж?релеп,
Г?лді ?зіп алайы?.
Орнымыздан т?райы?,
Бас?а г?лге барайы?
VII. Д?птермен ж?мыс 4-5 бет
№1 тапсырма. Т?сі ж?не пішіні бойынша салыстыру ж?мыстар ж?ргізіледі. О?ушылар толы? жауаппен жауап беріп отырады. Мысалы:
-Мен екі фигураны олар шаршы ж?не т?стері бірдей бол?анды?тан біріктірдім.
№2 тапсырма жа?а материалды бекітеді ж?не сауса? б?лшы?еттерін жетілдіруге ?ызмет етеді. ?зік сызы?тар бойымен фигураны бастыру керек.
Ой тол?аныс
№3тапсырма. «Си?ырлы суреттер» ?иялдарын дамыту?а, графикалы? ж?не санау да?дыларын жетілдіруге арнал?ан. О?ушылар?а фигураны? пішіні? аны?тау, ?орша?ан ортада ?андай заттар осындай пішінге не екенін табу?а тапсырма беріледі. Осы заттарды ая?тап салу ?сынылады.
№4 тапсырма «?лкен ж?не кіші» та?ырыбын ?айталау?а м?мкіндік береді. «Кімні? ?олшатыры» сызы? ар?ылы ?осу.
?й тапсырмасы
-Б?гін ?андай та?ырыппен танысты??
-Саба?та не істедік?
-?андай тапсырма ?иын болды?
К?нделіктеріне жазады
Кері байланыс
Мада?тау
Смайликтерді жабыстырады
