Математикалы? ойындар

?ызы?ты математикалы? ойындар
Саба?ты? ма?саты:
Білімділігі: О?ушыларды? математикалы? білім ?абілеттерін тексеру, ал?ан білімдерін пысы?тау.
Дамытушылы?ы: М?нда?ы ?ле?-есептер, ертегі есептер, с?зж?мба?ты шешу ар?ылы логикалы? ойлау ?абілетін дамыту.
Т?рбиелілігі: П?нге ?ызы?ушылы?ын арттыру. О?ушыларды? ?з ойын еркін айта білуге ?алыптастыру. О?ушыларды ауызбіршілікке, ?йымшылды??а т?рбиелеу. Ту?ан жеріні? таби?атын с?юге, ?ор?ау?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: Танымдылы? ойын сайыс саба?
Саба?ты? ?дісі: С?ра?-жауап, к?рнекілік. ізденушілік, ойын, ??растыру

К?рнекілігі: С?зж?мба?, бейнелі с?з, санама?, викторина, интерактивті та?та, тест, ертегі есеп, ?ле? есеп, слайд.

Саба?ты? барысы:
?йымдастыру б?лімі:
- ??рметті ?стаздар, о?ушылар сіздер 2 сыныптар арасында ?тетін «?ызы?ты математикалы? ойындар» атты сайыс са?атына ?ош келді?іздер!
Сайысымызды? негізгі ма?саты ?рт?рлі математикалы? ойын тапсырмаларды орындау ар?ылы білімдерін, одан ?рі тере?дету. Ал?ан білімдерін пысы?тау. Сайыс са?атымызда ?ле? есептер, ертегі есептер, с?зж?мба?тар, бейнелі с?здер беріледі. Соларды? жауаптарын д?рыс айтулары?ыз керек. ?р д?рыс айтыл?ан жауаптар?а, бір ?пайдан ?осылып отырады. Сайыста ?пайды к?п жина?ан топ «Жас математик» номинациясына ие болады. Ал ?пайды аз жина?ан топ сайыс?а белсенді ?атыс?аны ?шін «Ал?ыс хатпен» марапатталады.
Уа, халайы?, халайы?
Б?ріне жар салайы?
Б?гінгі кеш т?рінде
Математика елінде
Есеп шешіп жарысып
Ж?мба? шешіп а?дысып,
Шабыт тасып, шал?ысып
К??ілді кеш жасайы?
Ж?мба? шеру шашайы?
М?нда ?ызы? табылар
Ж?мба?, есеп б?рі бар
Ал, сайыскер балалар
Білімдері?ді сынайы?. - деп
2. Б?гінгі сайыс са?атында сын?а т?сетін екі топпен таныстырып ?тейін.
12
Енді с?з кезегін топтар?а берейін, ?з топтарын ?ле? жолдары ар?ылы
таныстырып ?тсін.
«Ал?ырлар» Озып шы?ып б?йге аламыз
Аты а?ыз?а айнал?ан
«Ал?ыр» бала атанып
Бізде ?алым боламыз.
«Білгірлер» Ма?танбаймыз «білгірміз» деп
Таудай біра? талабымыз
«Білгір» бала атанып,
Келешекте ?скенде
?лкен ?алым боламыз.

М??алім: Б?гінгі саба?ымызды ерекше к??ілмен бастау ?шін к?зімізді ж?мып, мына ?сем ?уенні? сазына ??ла? т?рейік. (?уен ойнайды) «Жасыл дала, ??лпыр?ан ?ып-?ызыл г?лдер, сар?ырап а??ан
м?п-м?лдір су, жай?ал?ан а?аш, ашы? аспан, жар?ырап к?лімдеген к?н с?улесі». Осы сезімге беріле отырып, к?зімізді жаймен ашайы?.
Арайлап н?рлы та? атты,
Алтын с?уле таратты.
Жар?ырап ?сем таби?ат,
Желекке б?леп айма?ты.
О?ушылар ?андай к?рініс к?ріп т?рмыз? ?сем таби?ат

3. Ендеше мен сіздерге проблемалы? ой таста?ым келіп т?р. Жазды? бір шуа?ты к?нінде Ас?ар мен Болат ата-анасымен бірге к?лді? жа?асына дем алу?а барады. Ас?ар мен Болат су?а шомылып, к?нге ?ыздырынып бол?ан со?, анасы оларды тама?тану?а ша?ырады. Тама?тан?ан со? ойнады. Кетер кезде ?кесі олар?а ?арбыз жарып берді. ?арбыз?а той?ан со?, олар ?абы?тарын к?лге ла?тырып ойнады. Анасы тама? ішкен ыдыстарын салып алды да, тама?ты? ?алды?тарын к?лге, ла?тырып ?ал?ан ?о?ыстарын жинамастан балаларына:
- Тез машина?а отыры?дар, ?йге ?айтамыз - деді. С?йтіп олар машина?а отырып кете берді. Таби?атымыз ?о?ыстан?ан, ластан?ан. Соны тазалау ?шін, ?з ?лестері?ізді ?осулары?ызды с?раймын. Ол ?шін «С?зж?мба?» шешулері?із ?ажет.
Сонда ?сем таби?атымыз ?о?ыстан тазартылады.
Ей, балалар, балалар,
?ане бері ?ара?дар
Сайысымызды бастайы?
С?зж?мба?ты ?иналмай
Лезде шешіп тастайы?.
«Ал?ырлар»
1. Е? кіші ?ш та?балы сан. Ж?з
2. ?абыр?алары те? тік т?ртб?рыш. Шаршы
3. Онды?тан ??рал?ан сан. ?ыры?
4. Бір та?балы сан. ?ш
5. Кеміту амалы. Азайту

«Білгірлер»
1. Бір та?балы сан Бір
2. Геометриялы? фигура. Т?ртб?рыш
3. Б?рыш т?рі С?йір
4. Уа?ыт ?лшем бірлігі. ?асыр
5. Д??гелекті бас?аша ?алай атаймыз. Ше?бер

13
?сем таби?атымызды, суымызды таза ?стаса? ауа да таза болады. Таза ауамен дем алса?, денсаулы?ымыз да мы?ты болады.
Жолдау.
Міне о?ушылар Елбасымыз Н. ?. Назарбаев ?з жолдауында: «?аза?стан ауасы
таза, суы-м?лдір, жасыл желекке айналуы тиіс», - деген болатын.
- Балалар, біз даламызды жасыл желекке айналдыру ?шін ?андай ?лес ?оса ?оса аламыз?
- ?о?ыстан тазалаймыз, а?аш отыр?ызамыз, г?л егеміз.
Ендеше, балалар, таби?атымызды таза ?стап, ?ам?орлы??а алу, г?лдер егіп, даламызды жасыл желекке айналдыру - болаша? ?рпа? сендерге байланысты.
Сонды?тан ?з ?лесімізді ?осайы?...
4. «А?аш отыр?ызамыз»
А?ашты жа?сы етіп отыр?ызбаса?, ол д?рыс ?спей ?алады. Ал сіздерді? а?ашты д?рыс отыр?ыз?андары?, тапсырманы д?рыс орында?андарын болып саналады.
1- а?аш тапсырмасы:
«Баспалда?» ойыны
«Ал?ырлар»
90 +10=80
24+2=26
38-8=30
72+2=75
25+3=28
40-20=20
«Білгірлер»
80-50=30
35+2=37
56+1=57
40-10=30
24+3=27
2-а?аш тапсырмасы:
«Математикалы? бейнелі с?з» шешу
?йрек Ай Ту (Азайту) Мысы?, Етік, Р (Метр)

Сергіту с?ті:
Жапыра?тары жай?алып,
Биік а?аш ?седі.
Самал желмен тербеліп,
Б?лттар жылжып к?шеді.
- Та?ы ?андай ?лес ?осамыз.
- Г?л егеміз.
- Жа?сы. Біра? г?л егу кез-келген адамны? ?олынан келе бермейді. Оны баптап к?ту ?ажет.

?ыз?алда? тапсырмасы. Бейне с?ра?. Рахат. Ба?ытжан.
«?рылар мен кемпір» ертегі есеп.
Ертеде байларды? есігінде ж?ріп к?н кешкен, панасы жо? жал?ыз кемпір болыпты. Жаз шы?ып ел жайлау?а к?шкенде, с?йенері жо? кемпір жал?ыз сиырын ?рлама? болып ?рылар келеді. Кемпір:-«Б?лар мені? жал?ыз сиырымды нысана?а алма? бол?ан екен, мен де б?ларды алдайын», - деп ойлайды. С?йтіп жалман –жан бір шелек суды сапырып отырып, мынадай ?ле? айтыпты:
5. Сапырып-сапырып Арман?а бер,
??йып-??йып Алмас?а бер,
Есіктегі екеуге бер,
Т?рдегі т?ртеуге бер,
?зі? іште ма?ан бер», - деген екен. М?ны естіген ?рылар:-«?ой м?нымыз болмас ?й» толы кісі, ?рі бізден екі есе к?п, кетейік», - деп кетіп ?алыпты. Кемпір тап?ырлы?ымен ?рыларды осылай ?ор?ытыпты. Сонда ?йде адам нешеу? Жауабы:10 адам.
Раушан г?л тапсырмасы.
14
Математикалы? санама? айтып жарысу.
4-дегенім жа?сы ба?а,
1-дегені? жаман ба?а,
- Алады оны жаман бала.
2-дегенім нашар ба?а,
Інішегім нашарлама.
3-дегенім орта ба?а
Сапасы да орта ?ана.
Енді ?сем таби?атымыз?а к?рік беретін ??стар жетіспейді, ?ане ??старымызды ша?ырайы?.
??стар бізді? досымыз
Біз ?ам?оршы боламыз
??стар?а ?я саламыз
Жем су беріп жаз бойы
Балапанын ба?амыз.

1-??с «А??у» тапсырмасы
Математикалы? викторина.
15 шырпыдан метр деген с?зді ??растыру керек.
2 –??с «Кептер» тапсырмасы.
Екі топ?а орта? ?ле? есеп о?ылады.
?ай топ о?ушыларыны? ойлары ж?йрік екендігін аны?тау.
- Кел балалар, ойнайы?
?андай есеп болса да.
Шешпей оны ?оймайы?.
Ал, ты?да?дар, ты?да?дар.
Асы?ысты? ?ылма?дар.
Асы?пайы? дегенге.
Б?геліп те т?рма?дар.

6. Математикалы? ?ле? есеп «Тор?ай нешеу?»
Талдан ?шты к?п тор?ай,
Емес біра? к?п тор?ай.
Алдында оны? бастаушы,
Артында оны? ?остаушы.
Ж?не та?ы ?араса?,
?айта оны санаса?,
Со?ында біреу ?ап келді,
Алдында т?ртеу, топ келді,
?шеуі ?атар жарыс?ан,
Т?зіліп ?шеу ?алыспан.
Ойы? ж?йрік болса егер,
Тор?ай нешеу, есепкер
(Бес тор?ай)

К?лден ?шты 50 ?аз,
?айтып ?онды 20 ?аз
?онбады оны? нешеуі,
?ане кім тез шешеді? (30 ?аз)

6 аламаны? 2-ін
Досы? с?рап алады.
Айтшы сонда нешеуі
?з ?олы?да ?алады. (4)

Аулада 60 ?йрек,
?орада 20 ?йрек,
10 ?йрек ты?ылды
10 ?йрек жы?ылды,
?ал?аны неше ?йрек? (70 ?йрек)

11 т?йе, бес жыл?ы.
2 сиыр, бір ешкі
2 ?оян, ?ш т?лкі,
Неше болды барлы?ы? (24)

15
Таба?та 55 алма
?олымда 5 алма
Барлы?ын ?ос?анда
Болады неше алма? (60 алма)
?олымда 55 алма
5-ін бердім апама,
5-ін бердім атама,
Нешеуі ?алды ?зімде? (45 алма)
100 асы?ты? 30-ын,
Досым с?рап алды
Айтшы сонда нешеуі
?з ?олымда ?алады. (70 асы?)

3-??с «Сарышымшы?» тапсырмасы. Тест
1- топ ------2-топ
1. Амалды орында:
27 + 42 ----28 + 32
а) 69-----а) 60
?) 47 -----?) 61
б) 29 -----б) 62
2. 1 жылда ?анша ай бар? --1 аптада ?анша к?н бар?
а) 12 --------а) 7
?) 18 --------?) 14
б) 36 --------б) 21
3. Сатыл?аны-10 л ----- Кесе – 70 те?ге
?ал?аны – 30 л ------ ?асы? – 30 те?ге
7. Бол?аны - ? ------ Барлы?ы - ?
а) 10 --------а) 40 те?ге
?) 33 --------?) 90 те?ге
б) 40 --------б) 100 те?ге
4. Салыстыр:
8 ж?здік * 6ж?зд -----9 ж?зд * 5 ж?зд

Минутпен ?рнекте: ----Са?атпен ?рнекте:
2са? 20 мин = ------1 т?уілік 4 са?а=
а) 120 ?)140 б) 160 -----а) 20 ?) 28 б) 24

Математика
Сонау-сонау алыс?а, ж?зсін десе? кемелер,
Тылсым-сырлы ?арыш?а, ?шсын десе? денелер,
Жасау ?шін б?рі? де
Математика - Е? ма?ызды ?ылым б?л,
Сонды?тан да, сонды?тан да сол ?ылымны? тілін біл.
Суреттегі фигураларды аны?тау

?ызы?ты тапсырмалар.
1. Аулада ж?рген б?заулар мен тауы?тарды? ая?тарыны? саны - он. Аулада неше тауы?, неше б?зау болуы м?мкін?
2. А?аш басында 2 балы? отыр еді. Олар?а та?ы 2 балы? ?шып келді. Барлы?ы неше балы? болды?
3. Аулада т?р?ан ?рт?рлі к?ліктерді? (же?іл машина, мотоцикл, велосипед) д??гелектеріні? саны - он болады. Аулада неше же?іл машина, мотоцикл, велосипед т?р?

- Осымен, балалар «?ызы?ты математикалы? ойындар» атты сайыс са?атын ая?тай отырып. Елбасымызды? жолдауына ?н ?оса отырып, таби?атымызды ?ор?ай білейік, оны? г?лденіп к?ркеюіне ?лесімізді ?оса ж?рейік дегім келеді. Же?імпаз топты аны?тап «Жас математик»номинациясын беріп, ?пайды аз жина?ан топ белсенді ?атыс?аны ?шін «Ал?ыс хатпен» мада?тап марапатталады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«математикалы? ойындар »

Қызықты математикалық ойындар

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушылардың математикалық білім қабілеттерін тексеру, алған білімдерін пысықтау.

Дамытушылығы: Мұндағы өлең-есептер, ертегі есептер, сөзжұмбақты шешу арқылы логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Тәрбиелілігі: Пәнге қызығушылығын арттыру. Оқушылардың өз ойын еркін айта білуге қалыптастыру. Оқушыларды ауызбіршілікке , ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Туған жерінің табиғатын сүюге, қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Танымдылық ойын сайыс сабақ

Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, көрнекілік. ізденушілік, ойын, құрастыру

Көрнекілігі: Сөзжұмбақ, бейнелі сөз, санамақ, викторина, интерактивті тақта, тест, ертегі есеп, өлең есеп, слайд.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру бөлімі:

- Құрметті ұстаздар, оқушылар сіздер 2 сыныптар арасында өтетін «Қызықты математикалық ойындар» атты сайыс сағатына қош келдіңіздер!

Сайысымыздың негізгі мақсаты әртүрлі математикалық ойын тапсырмаларды орындау арқылы білімдерін, одан әрі тереңдету. Алған білімдерін пысықтау. Сайыс сағатымызда өлең есептер, ертегі есептер, сөзжұмбақтар , бейнелі сөздер беріледі. Солардың жауаптарын дұрыс айтуларыңыз керек. Әр дұрыс айтылған жауаптарға , бір ұпайдан қосылып отырады. Сайыста ұпайды көп жинаған топ «Жас математик» номинациясына ие болады. Ал ұпайды аз жинаған топ сайысқа белсенді қатысқаны үшін «Алғыс хатпен» марапатталады.

Уа, халайық, халайық

Бәріне жар салайық

Бүгінгі кеш төрінде

Математика елінде

Есеп шешіп жарысып

Жұмбақ шешіп аңдысып,

Шабыт тасып, шалқысып

Көңілді кеш жасайық

Жұмбақ шеру шашайық

Мұнда қызық табылар

Жұмбақ, есеп бәрі бар

Ал, сайыскер балалар

Білімдеріңді сынайық. - деп

2. Бүгінгі сайыс сағатында сынға түсетін екі топпен таныстырып өтейін.

Енді сөз кезегін топтарға берейін, өз топтарын өлең жолдары арқылы

таныстырып өтсін.

«Алғырлар» Озып шығып бәйге аламыз

Аты аңызға айналған

«Алғыр» бала атанып

Бізде ғалым боламыз.

«Білгірлер» Мақтанбаймыз «білгірміз» деп

Таудай бірақ талабымыз

«Білгір» бала атанып,

Келешекте өскенде

Үлкен ғалым боламыз.

Мұғалім: Бүгінгі сабағымызды ерекше көңілмен бастау үшін көзімізді жұмып, мына әсем әуеннің сазына құлақ түрейік. (Әуен ойнайды) «Жасыл дала, құлпырған қып-қызыл гүлдер, сарқырап аққан

мөп-мөлдір су, жайқалған ағаш, ашық аспан, жарқырап күлімдеген күн сәулесі». Осы сезімге беріле отырып, көзімізді жаймен ашайық.

Арайлап нұрлы таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Жарқырап әсем табиғат,

Желекке бөлеп аймақты.

Оқушылар қандай көрініс көріп тұрмыз? Әсем табиғат

3. Ендеше мен сіздерге проблемалық ой тастағым келіп тұр. Жаздың бір шуақты күнінде Асқар мен Болат ата-анасымен бірге көлдің жағасына дем алуға барады. Асқар мен Болат суға шомылып, күнге қыздырынып болған соң, анасы оларды тамақтануға шақырады. Тамақтанған соң ойнады. Кетер кезде әкесі оларға қарбыз жарып берді. Қарбызға тойған соң, олар қабықтарын көлге лақтырып ойнады. Анасы тамақ ішкен ыдыстарын салып алды да, тамақтың қалдықтарын көлге, лақтырып қалған қоқыстарын жинамастан балаларына:

- Тез машинаға отырыңдар, үйге қайтамыз - деді. Сөйтіп олар машинаға отырып кете берді. Табиғатымыз қоқыстанған, ластанған. Соны тазалау үшін, өз үлестеріңізді қосуларыңызды сұраймын. Ол үшін «Сөзжұмбақ» шешулеріңіз қажет.

Сонда әсем табиғатымыз қоқыстан тазартылады.

Ей, балалар, балалар,

Қане бері қараңдар

Сайысымызды бастайық

Сөзжұмбақты қиналмай

Лезде шешіп тастайық.

«Алғырлар»

1. Ең кіші үш таңбалы сан. Жүз

2. Қабырғалары тең тік төртбұрыш. Шаршы

3. Ондықтан құралған сан. Қырық

4. Бір таңбалы сан. Үш

5. Кеміту амалы. Азайту

«Білгірлер»

1. Бір таңбалы сан Бір

2. Геометриялық фигура. Төртбұрыш

3. Бұрыш түрі Сүйір

4. Уақыт өлшем бірлігі. Ғасыр

5. Дөңгелекті басқаша қалай атаймыз. Шеңбер

Әсем табиғатымызды, суымызды таза ұстасақ ауа да таза болады. Таза ауамен дем алсақ, денсаулығымыз да мықты болады.

Жолдау.

Міне оқушылар Елбасымыз Н. Ә. Назарбаев өз жолдауында: «Қазақстан ауасы

таза, суы-мөлдір, жасыл желекке айналуы тиіс», - деген болатын.

- Балалар, біз даламызды жасыл желекке айналдыру үшін қандай үлес қоса қоса аламыз?

- Қоқыстан тазалаймыз, ағаш отырғызамыз, гүл егеміз.

Ендеше, балалар, табиғатымызды таза ұстап, қамқорлыққа алу, гүлдер егіп, даламызды жасыл желекке айналдыру - болашақ ұрпақ сендерге байланысты.

Сондықтан өз үлесімізді қосайық. . .

4. «Ағаш отырғызамыз»

Ағашты жақсы етіп отырғызбасақ, ол дұрыс өспей қалады. Ал сіздердің ағашты дұрыс отырғызғандарың, тапсырманы дұрыс орындағандарын болып саналады.

1- ағаш тапсырмасы:

«Баспалдақ» ойыны

«Алғырлар»

90 +10=80

24+2=26

38-8=30

72+2=75

25+3=28

40-20=20

«Білгірлер»

80-50=30

35+2=37

56+1=57

40-10=30

24+3=27

2-ағаш тапсырмасы:

«Математикалық бейнелі сөз» шешу

Үйрек Ай Ту (Азайту) Мысық, Етік, Р (Метр)

Сергіту сәті:

Жапырақтары жайқалып,

Биік ағаш өседі.

Самал желмен тербеліп,

Бұлттар жылжып көшеді.

- Тағы қандай үлес қосамыз.

- Гүл егеміз.

- Жақсы. Бірақ гүл егу кез-келген адамның қолынан келе бермейді. Оны баптап күту қажет.

Қызғалдақ тапсырмасы. Бейне сұрақ. Рахат. Бақытжан.

«Ұрылар мен кемпір» ертегі есеп.

Ертеде байлардың есігінде жүріп күн кешкен, панасы жоқ жалғыз кемпір болыпты. Жаз шығып ел жайлауға көшкенде, сүйенері жоқ кемпір жалғыз сиырын ұрламақ болып ұрылар келеді. Кемпір:-«Бұлар менің жалғыз сиырымды нысанаға алмақ болған екен, мен де бұларды алдайын», - деп ойлайды. Сөйтіп жалман –жан бір шелек суды сапырып отырып, мынадай өлең айтыпты:

5. Сапырып-сапырып Арманға бер,

Құйып-құйып Алмасқа бер,

Есіктегі екеуге бер,

Төрдегі төртеуге бер,

Өзің іште маған бер», - деген екен. Мұны естіген ұрылар:-«Қой мұнымыз болмас үй» толы кісі, әрі бізден екі есе көп, кетейік», - деп кетіп қалыпты. Кемпір тапқырлығымен ұрыларды осылай қорқытыпты. Сонда үйде адам нешеу? Жауабы:10 адам.

Раушан гүл тапсырмасы.

Математикалық санамақ айтып жарысу.

4-дегенім жақсы баға,

1-дегенің жаман баға,

- Алады оны жаман бала.

2-дегенім нашар баға,

Інішегім нашарлама.

3-дегенім орта баға

Сапасы да орта ғана.

Енді әсем табиғатымызға көрік беретін құстар жетіспейді, қане құстарымызды шақырайық.

Құстар біздің досымыз

Біз қамқоршы боламыз

Құстарға ұя саламыз

Жем су беріп жаз бойы

Балапанын бағамыз.

1-құс «Аққу» тапсырмасы

Математикалық викторина.

15 шырпыдан метр деген сөзді құрастыру керек.

2 –құс «Кептер» тапсырмасы.

Екі топқа ортақ өлең есеп оқылады.

Қай топ оқушыларының ойлары жүйрік екендігін анықтау.

- Кел балалар, ойнайық

Қандай есеп болса да.

Шешпей оны қоймайық.

Ал, тыңдаңдар, тыңдаңдар.

Асығыстық қылмаңдар.

Асықпайық дегенге.

Бөгеліп те тұрмаңдар.

6. Математикалық өлең есеп «Торғай нешеу?»

Талдан ұшты көп торғай,

Емес бірақ көп торғай.

Алдында оның бастаушы,

Артында оның қостаушы.

Және тағы қарасақ,

Қайта оны санасақ,

Соңында біреу қап келді,

Алдында төртеу, топ келді,

Үшеуі қатар жарысқан,

Түзіліп үшеу қалыспан.

Ойың жүйрік болса егер,

Торғай нешеу, есепкер

(Бес торғай)

Көлден ұшты 50 қаз,

Қайтып қонды 20 қаз

Қонбады оның нешеуі,

Қане кім тез шешеді? (30 қаз)

6 аламаның 2-ін

Досың сұрап алады.

Айтшы сонда нешеуі

Өз қолыңда қалады. (4)

Аулада 60 үйрек,

Қорада 20 үйрек,

10 үйрек тығылды

10 үйрек жығылды,

Қалғаны неше үйрек? (70 үйрек)

11 түйе, бес жылқы.

2 сиыр, бір ешкі

2 қоян, үш түлкі,

Неше болды барлығы? (24)

Табақта 55 алма

Қолымда 5 алма

Барлығын қосқанда

Болады неше алма? (60 алма)

Қолымда 55 алма

5-ін бердім апама,

5-ін бердім атама,

Нешеуі қалды өзімде? (45 алма)

100 асықтың 30-ын,

Досым сұрап алды

Айтшы сонда нешеуі

Өз қолымда қалады. (70 асық)

3-құс «Сарышымшық» тапсырмасы. Тест

1- топ -----------------------------2-топ

1. Амалды орында:

27 + 42 ------------------------28 + 32

а) 69---------------------------а) 60

ә) 47 --------------------------ә) 61

б) 29 --------------------------б) 62

2. 1 жылда қанша ай бар? --------1 аптада қанша күн бар?

а) 12 -------------------------------------------а) 7

ә) 18 -------------------------------------------ә) 14

б) 36 -------------------------------------------б) 21

3. Сатылғаны-10 л ------------------------- Кесе – 70 теңге

Қалғаны – 30 л ----------------------------- Қасық – 30 теңге

7. Болғаны - ? ------------------------------- Барлығы - ?

а) 10 --------------------------------------------а) 40 теңге

ә) 33 -----------------------------------------ә) 90 теңге

б) 40 -----------------------------------------б) 100 теңге

4. Салыстыр:

8 жүздік * 6жүзд -----------------------9 жүзд * 5 жүзд

Минутпен өрнекте: ----------------------Сағатпен өрнекте:

2сағ 20 мин = --------------------------------1 тәуілік 4 саға=

а) 120 ә)140 б) 160 --------------------------а) 20 ә) 28 б) 24

Математика

Сонау-сонау алысқа, жүзсін десең кемелер,

Тылсым-сырлы ғарышқа, ұшсын десең денелер,

Жасау үшін бәрің де

Математика - Ең маңызды ғылым бұл,

Сондықтан да, сондықтан да сол ғылымның тілін біл.

Суреттегі фигураларды анықтау

Қызықты тапсырмалар.

1. Аулада жүрген бұзаулар мен тауықтардың аяқтарының саны - он. Аулада неше тауық, неше бұзау болуы мүмкін?

2. Ағаш басында 2 балық отыр еді. Оларға тағы 2 балық ұшып келді. Барлығы неше балық болды?

3. Аулада тұрған әртүрлі көліктердің (жеңіл машина, мотоцикл, велосипед) дөңгелектерінің саны - он болады. Аулада неше жеңіл машина, мотоцикл, велосипед тұр?

- Осымен, балалар «Қызықты математикалық ойындар» атты сайыс сағатын аяқтай отырып. Елбасымыздың жолдауына үн қоса отырып, табиғатымызды қорғай білейік, оның гүлденіп көркеюіне үлесімізді қоса жүрейік дегім келеді. Жеңімпаз топты анықтап «Жас математик»номинациясын беріп, ұпайды аз жинаған топ белсенді қатысқаны үшін «Алғыс хатпен» мадақтап марапатталады.

Кері қайту

Ілмек сөздер: ашық сабақ