kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Көбейтінді түрінде берілген тригонометриялық функцияларды қосынды немесе айырым түріне келтіру

Нажмите, чтобы узнать подробности

Работа очень полезная для учеников 8 класса.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Көбейтінді түрінде берілген тригонометриялық функцияларды қосынды немесе айырым түріне келтіру»

22.05.2017 жыл C абақтың тақырыбы: Көбейтінді түрінде берілген тригонометриялық функцияларды қосынды немесе айырым түріне келтіру Облыстық арнайы жалпы білім беру мектеп интернаты. Мұғалім: Малшыбаева Гауһар Жумағалиқызы

22.05.2017 жыл

C абақтың тақырыбы:

Көбейтінді түрінде берілген тригонометриялық функцияларды қосынды немесе айырым түріне келтіру

Облыстық арнайы жалпы білім беру мектеп интернаты.

Мұғалім: Малшыбаева Гауһар Жумағалиқызы

І. Оқушылық деңгей ІІ. Алгоритмдік деңгей ІІІ. Эвристикалық деңгей IV. Шығармашылық деңгей

І. Оқушылық деңгей

ІІ. Алгоритмдік деңгей

ІІІ. Эвристикалық деңгей

IV. Шығармашылық деңгей

І.

І.

  • Аргументтері әр түрлі екі синустың қосындысы неге тең?
  • Аргументтері әр түрлі екі косинустың айырымы неге тең?
  • Екі аргументтің қосындысының, айырымының синустарының, косинустарының формуласы неге тең?
  • Аргументтері әр түрлі синус және косинус функцияларының көбейтіндісі неге тең?
  • Аргументтері әр түрлі синустардың көбейтіндісі неге тең?
  • Аргументтері әр түрлі косинустардың көбейтіндісі неге тең?
Ауызша есептеулер. 1. 2. 3. 4.

Ауызша есептеулер.

  • 1.
  • 2.
  • 3.

4.

ІІ. Алгоритмдік саты 1. Оқулықпен жұмыс. 2. Жеке оқушылармен жұмыс.  А тобы ∆ - жеңіл №72  В тобы □ - орташа №75  С тобы ۩  - күрделі №77

ІІ. Алгоритмдік саты

1. Оқулықпен жұмыс.

2. Жеке оқушылармен жұмыс.

А тобы ∆ - жеңіл №72

В тобы □ - орташа №75

С тобы ۩ - күрделі №77

Тригонометрияның шығу тарихы Әл-Вафо Әл - Баттани  Пифагор

Тригонометрияның шығу тарихы

Әл-Вафо

Әл - Баттани

Пифагор

IV. Шығармашылық деңгей Л. Эйлер формуласы

IV. Шығармашылық деңгей

  • Л. Эйлер формуласы

IV.  Шығармашылық деңгей 2. Ф.Виет формуласы

IV. Шығармашылық деңгей

2. Ф.Виет формуласы

В тобы №  С тобы №

В тобы №

С тобы №


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Мальшубаева Гаухар Жумагалиевна

Дата: 28.05.2017

Номер свидетельства: 419069

Похожие файлы

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(228) "Көбейтінді түрінде берілген тригонометриялық функцияларды қосынды немесе айырым түріне келтіру тақырыбына есептер шығару"
    ["seo_title"] => string(80) "kobieitindi_turindie_bierilghien_trighonomietriialyk_funktsiialardy_k_osyndy_nie"
    ["file_id"] => string(6) "359664"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1479360452"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства