Исследовательская работа "Кто такие - кошки?"

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание 

Актуализация знаний о геометрических фигурах

Задание №1

Найдите и обведите круг

Задание №2

Найди и обведите предмет похожий на окружность.

Задание 3

Найдите и подчеркните фигуры без углов.

Данное задание выполняется на основе знания учащихся по теме «Окружность. Круг.»

По типу задание с выбором ответа.

Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на этапе актуализации знаний.

Уровень сложности задания – базовый (1 балл).

Алгоритм выполнения задания:

1.Рассмотрите рисунки

2. Обведите изображение, которое является кругом

Данное задание выполняется на основе знания учащихся по теме «Окружность. Круг»

По типу задание с выбором ответа.

Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на этапе актуализации знаний .

Уровень сложности задания – базовый (1 балл).

Алгоритм выполнения задания:

1. Рассмотрите рисунки

2. Обведите предмет, похожий на окружность

Критерий оценивания и балл:

Данное задание выполняется на основе знания учащихся по теме «Окружность. Круг»

По типу задание с выбором ответа.

Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на этапе актуализации знаний .

Уровень сложности задания – базовый (1 балл).

Алгоритм выполнения задания:

1. Рассмотрите рисунки

2. Обведите инструмент, которым можно начертить окружность

Критерий оценивания и балл:

Задание выполняется в SMARTE

Задание выполняется в SMARTE

Воспроизведение 

Воспроизведение усвоенных знаний об элементах окружности

Задание №1

Вставьте пропущенные слова.

Радиусы-____ окружности (___) равны

Задание №2

Вставь пропущенные слова.

Радиус- это __________, соединяющий ___________окружности с любой точкой, лежащей на окружности

Задание №3

Вставь пропущенные слова.

Окружность можно начертить с помощью циркуля – для этого острый ___ циркуля должен оставаться в одной ___ и расстояние между ножками циркудя не ___ меняться.

Данное задание выполняется на основе знания учащегося о построении окружности

По типу задание с выбором ответа или кратким ответом.

Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на этапе первичного проверки.

Уровень сложности задания – базовый (3 балл).

Критерий оценивания и балл:

Алгоритм выполнения задания:

1. Прочитайте определение

2. Найдите данное определение в учебнике

3. Найдите недостающие слова

4. Вставьте пропущенные слова

Данное задание выполняется на основе знания учащегося о радиусе окружности

По типу задание с выбором ответа или кратким ответом.

Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на этапе первичного закрепления.

Критерий оценивания и балл:

Алгоритм выполнения задания:

1. Прочитайте определение

2. Найдите данное определение в учебнике

3. Найдите недостающие слова

4. Вставьте пропущенные слова

Данное задание выполняется на основе знания учащегося о диаметре и радиусе окружности

По типу задание с выбором ответа или кратким ответом.

Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на этапе первичного закрепления.

Уровень сложности задания – базовый (1 балл).

Критерий оценивания и балл:

Алгоритм выполнения задания:

1. Прочитайте определение

2. Найдите данное определение в учебнике

3. Найдите недостающие слова

4. Вставьте пропущенные слова

Одной, круга

Отрезок, центр, на окружности

Конец, точки, должно

Задание выполняется в вордвеле

Задание выполняется на сайте вордвеле

Задание выполняется на сайте вордвеле

Понимание 

Осмысление полученной информации, закрепление знаний о радиусе,окружности круге

Задание №1

Данные предметы из окружающего мира распредели на 2 группы по форме похожие на окружность и на круг.

Задание №2

Соотнесите название элементов.

1) центр окружности

2) радиус

а) отрезок ОВ
б) точка О

Задание 3

Начерти окружность, отметь центр О, проведи радиус ОА.

Данное задание выполняется на основе знаний учащегося о круге и окружности

По типу задания с кратким и развернутыми ответами.

Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на этапе первичного закрепления.

Критерий оценивания и балл:

Алгоритм выполнения задания:

1. Вспомните, что такое круг.

2. Вспомните, что такое окружность.

3. Распределите по группам.

Данное задание выполняется на основе знаний учащегося о диаметре и радиусе окружности

По типу задания с кратким и развернутыми ответами.

Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на этапе первичного закрепления.

Уровень сложности задания – базовый (2 балла)

Критерий оценивания и балл:

Алгоритм выполнения задания:

Рассмотрите окружность
2) Вспомните, что такое центр окружности
3) Вспомните, что такое радиус окружности
4) Соотнесите названия элементов окружности с рисунком

Данное задание выполняется на основе знаний учащегося о радиусе окружности

По типу задания с кратким и развернутыми ответами.

Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на этапе первичного закрепления.

Уровень сложности задания – базовый (3 балла)

Алгоритм выполнения задания.

1. Построй окружность произвольного радиуса.

2. Отметь центр О.

4. Вспомни что такое радиус

5. Проведи радиус ОА

Критерий оценивания и балл:

1-б

2-а

Ленингс аппе

Задание выполняется в SMARTE

Задание выполняется в SMARTE

Применение в знакомых условиях

Применение знаний об окружности ,круге и их элементах в знакомой ситуации по образцу на основе обобщенного алгоритма для решений учебной задачи

Задание №1.

Начертите уменьшенную копию клумбы в 10 раз, если радиус обычной клумбы 60 см.

Задание №2

Вспомните, детскую игрушку пирамида и изобрази вид пирамиды сверху с помощью окружностей

1. Вспомните, что такое окружность

2. Вспомните, каким инструментом чертят окружность

3. Начертите окружности

Задание №3

Нарисуйте елочную игрушку диаметром 3 см и раскрасьте её.

Данное задание выполняется на основе знаний учащегося о правиле нахождения радиуса окружности по его диаметру и наоборот.

По типу задание с развернутым ответом. Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на рефлексивно-оценочном этапе.

Уровень сложности задания – высокий (4 балла)

Критерий оценивания и балл:

Алгоритм выполнения работы:

1. Вспомните, как найти радиус окружности

2. Вычислите радиус исходя из значения настоящего радиуса

3. Начертите окружность

Данное задание выполняется на основе знаний учащегося о правиле нахождения радиуса окружности по его диаметру и наоборот.

По типу задание с развернутым ответом. Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на рефлексивно-оценочном этапе.

Уровень сложности задания – высокий (4 балла)

Критерий оценивания и балл:

Алгоритм выполнения задания:

1. Прочитайте задание

2. Вспомните, каким инструментом чертят окружность

3. Начертите окружность

4. Перепроверьте радиус

Данное задание выполняется на основе знаний учащегося о правиле нахождения радиуса окружности по его диаметру и наоборот.

По типу задание с развернутым ответом. Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на рефлексивно-оценочном этапе.

Уровень сложности задания – высокий (4 балла)

Критерий оценивания и балл:

Алгоритм выполнения задания:

1. Вспомните что такое окружность

2. Нарисуйте окружность

3. Раскрасьте и сделайте из неё ёлочную игрушку

Радиус 6 см

Задание выполняется в SMARTE

Задание выполняется в SMARTE

Задание выполняется в SMARTE

Применение в новых условиях

Применение полученных знаний об окружности и круге в новой ситуации для решения проблемной ситуации творческим путем.

Задание №1

Создайте проект «Окружность в учебниках окружающего мира». Оформи проект в виде рисунка

Алгоритм работы

1. Вспомните что такое окружность

2. Вспомните, где мы ее можем видеть

3. Запишите полученные результаты

Задание № 2

Сделай подделку из кругов.

Сделайте проект на тему : «Орнаменты из окружностей и круга».

Работа организована индивидуально.

Оценивание осуществляется учителем по критериям.

По типу задание с развернутым ответом.

Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на рефлексивно-оценочный этапе.

Уровень сложности задания – высокий (5 баллов)

Алгоритм работы:

1. Изучи по теме литературу, энциклопедии, интернет-источники.

2.Оформи исследовательскую работу.

Критерий оценивания и балл:

Работа организована индивидуально.

Оценивание осуществляется учителем по критериям.

По типу задание с развернутым ответом.

Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на рефлексивно-оценочный этапе.

Уровень сложности задания – высокий (5 баллов)

Критерий оценивания и балл:

Алгоритм работы:

1. Изучи по теме литературу, энциклопедии, интернет-источники.

2.Оформи исследовательскую работу.

Работа организована индивидуально.

Оценивание осуществляется учителем по критериям.

По типу задание с развернутым ответом.

Задание может быть предложено учащимся на уроке открытия нового знания на рефлексивно-оценочный этапе.

Уровень сложности задания – высокий (5 баллов)

Критерий оценивания и балл:

Алгоритм работы:

1. Изучи по теме литературу, энциклопедии, интернет-источники.

2.Оформи исследовательскую работу.