"Звездный час", презентация для внеклассного мероприятия по математике

Заседание клуба «Веселые математики» Игра : «Звездный час».

Цели игры: расширение кругозора и развитие логического мышления учащихся в области математики; умение быстро ориентироваться в обстановке.

В игре принимают участие две команды :команда игроков и ко манда поддержки. За каждый правильный ответ ,совпавший с ответом игрока из группы поддержки , игроку команды вручается «звезда».У каждого игрока на груди табличка с его именем.

Выполнила учитель математики

МБОУ СОШ № 2 г.Вязники Журкина М.В.

Вступление .

Два ученика открывают игру стихотворение «Слово математике».

Почему торжественность вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук

Мы ведём сегодня речь.

Не случайно ей такой почёт,

Это ей дано давать ответы:

Как хороший выполнить расчёт

Для постройки здания, ракеты.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даёшь

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодёжь

Развивать и волю, и смекалку.

И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты,

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисментов.

Ведущий. Начинаем игру « Звёздный час», посвященную математике- царице всех наук. В зал приглашаются игроки и их группа поддержки.

1 тур.Серия «Великие математики»

1 Ломоносов.

2 Лобачевский.

3Чебышев.

4 Гаусс.

5 Архимед.

Вопросы:

1. Кто из них сказал: « Математика -царица наук, а арифметика- царица математике»?

2. Кого из них называют победителем простых чисел?

3. Кому принадлежат эти строки: « Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»?

(Гаусс.)

(Чебышев)

( Ломоносов)

Б) 1) 3,5 2) 2 3) 2,4 4) 3 . 5) 1,2.

Вопросы.

1.У А.С.Пушкина в «Скупом рыцаре» рассказана старинная легенда восточных народов.

Читал я где-то ,

Что царь однажды земли по горсти в кучу

Велел снести своим воинам -

И гордый холм возвысился.

И царь мог с высоты с весельем озирать

И дол,покрытый белыми шатрами,

И море,где бежали корабли.

Какой высоты холм?

(2,4)

Акробат и собачонка Весят два пустых бочонка. Шустрый пес без акробата Весит два мотка шпагата. А с одним мотком ягнёнок Весит-видите-бочонок. Сколько весит акробат В пересчёте на ягнят ?

(2)

• Медведь с базара плюшки нёс, Но на лесной опушке Он половину плюшки съел И плюс ещё пол плюшки. Шёл, шёл, уселся отдохнуть И под ку-ку кукушки Вновь половину плюшки съел И плюс ещё полплюшки.

• Стемнело. Он ускорил шаг Но на крыльце избушки Он снова пол-остатка съел И плюс ещё полплюшки. С пустой кошёлкою- увы!- Он в дом вошёл уныло. Хочу, чтобы мне сказали вы: А сколько плюшек было?

(7 плюшек.)

2 тур.Кубики «Составь слово»

Л, Е, Р, И, Т, В, Ь, К, А.

• Во второй тур входят четыре участника, остальные получают утешительные призы.
• 1.Выявляется победитель среди зрителей, составивший самое длинное слово.Победителю вручается приз.
• 2.Свои слова называют помощники (имеющий самое длинное слово зарабатывает «звезду» для своего игрока).
• 3.Свои слова называют игроки.
• В третий тур выходят три игрока, имеющие длинные слова. Выбывшим вручаются утешительные призы.

Ответ:вертикаль.

3 тур. «Исправь логическую цепочку»

1. Гаусс. 2.Пифагор. 3.Крылов.

Вопрос. Все эти люди- математики.Верно ли?

(Ответ:нет, Крылов писатель.)

1.Ньютон.

2.Архимед .

3.Лобачевский .

Вопрос:В какой последовательности они жили?

Ответ:Архимед(287-212гг.до н.э.), Ньютон(1643-1727гг.), Лобачевский(1792-1856гг).

1.Дискант.

2.Отрезок.

3.Точка.

Вопрос.Всё это- математические термины. Да или нет?

Ответ:нет, так как дискант- высокий детский голос.

Финал.

В финал выходят два участника.Выбывшие получают утешительные призы.

За 1 мин. как можно больше составить слов из слова, выбранного учителем на своё усмотрение.

В заключение награждают победителя .