Успешная сдача ОГЭ

«Эффективная подготовка учащихся к ОГЭ по математике»

Учитель математики

Горожанский казачий кадетский корпус

Татаринова Ольга Сергеевна

«Приоритетной государственной задачей является обеспечение качественного базового уровня математических и естественнонаучных знаний у всех выпускников школы, не только будущих ученых, но и будущих квалифицированных рабочих…»

Формула успеха хорошо сдать экзамен по математике:

Высокая степень восприимчивости + мотивация + компетентный педагог .

1. О рганизация информационной работы:

- инструктаж с учащимися по правилам поведения на экзамене; правилам заполнения бланков;

- информирование родителей о процедуре ЕГЭ и ОГЭ, особенностях подготовки к тестовой форме сдачи экзаменов. Информирование о ресурсах Интернет;

- информирование о результатах пробного внутришкольного диагностического тестирования;

- индивидуальное консультирование родителей.

2. Организация психологической подготовки:

Состояние готовности – "настрой", внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена, обучение навыкам саморегуляции, самоконтроля, повышение уверенности в себе, в своих силах. Консультации и беседы по темам:

1. Как противостоять стрессу.

2. Как вести себя на экзамене.

3.  Как тренировать память.

3 . Организация работы по предмету

для подготовки к ОГЭ :

Организация правильной, ответственной самоорганизации у обучающегося

Устный счет

Применение ИКТ на уроках математики

Отработка вопросов специфики ОГЭ и ЕГЭ

Мониторинг качества.

3. О рганизация работы по предмету:

Организация правильной, ответственной самоорганизации у обучающегося:

- ведение отдельной тетради для прорешивания тестовых заданий ОГЭ или ЕГЭ;

- справочника, который мы начинаем вести с восьмого класса, записывая и повторяя основные формулы и правила по математике, алгебре и геометрии;

- наличие сборников разных авторов для самостоятельной подготовки к экзамену (например - 9 класс работаем со сборником под редакцией Ященко)

«Умение решать задачи – такое же практическое искусство, как умение плавать или бегать. Ему можно научиться только путем подражания или упражнения».

Д. Пойа.

Устный счет способствует значительному повышению продуктивности вычислений и преобразований. Сокращается время на выполнение таких операций, как решение КВУР, линейных неравенств и неравенств 2-ой степени, разложение на множители, построение графиков функций, преобразования иррациональных выражений и другие. Эти операции переходят из разряда самостоятельной задачи в разряд вспомогательной и становятся инструментом (“таблицей умножения”) для решения более сложных задач.

Отработка вопросов специфики ЕГЭ и ОГЭ.

• правильность оформления заданий;
• тактика и стратегия решения в условиях дефицита выделенного времени на экзамене;
• невнимательность.

Применение ИКТ на уроках математики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

• на практике реализуется принцип успешности (компьютер позволяет довести решение любой задачи, опираясь на необходимую помощь);

– повышение мотивации учащихся;

– экономия времени при выполнении заданий;

– формированию навыков самоконтроля, взаимоконтроля и самообучения;

– включению у учащихся всех каналов восприятия информации.

• графика и мультипликация помогают ученикам понимать сложные математические построения.

Одна из точек, отмеченных на координатной

Задание 8

прямой, соответствует числу .

(№ 205777)

Какая это точка?

P

Q

M

N

P

х

N

7

9

8

M

Подсказка

Не верно!

Q

Молодец!

Мониторинг качества должен быть системным и комплексным.

Результаты контрольного тестирования

Класс

Всего

9Б

17

9В

Писали

«5»

19

12

2

«4»

13

«3»

2

1

4

«2»

3

% кач.

4

4

33

%

5

66

Учитель

рез.

33

Тулинова

61

Тулинова

Критерии оценивания:

« 2 » - 0-4 балла

« 3 » - 5-11 баллов

« 4 » - 12-18 баллов

« 5 » - 19-26 баллов

По результатам первой диагностической работы определены 3 группы учащихся:

- первая группа – учащиеся, которые поставили перед собой цель – преодоление нижнего рубежа (8 заданий);

- вторая группа – учащиеся, которые поставили перед собой цель – сдать экзамен на оценку «4».

- третья группа – учащиеся, которые поставили перед собой цель – получить высокие баллы.

Принцип Парето

20% усилий дают 80% результата, а остальные 80% усилий — лишь 20% результата»

1. Поставь цель – какой балл ты хочешь получить по экзамену? 2. Пройди  пробный экзамен  и посмотри, сколько баллов ты набрал, и сколько тебе не хватило. 3. Определи , какие задания ты: a)  всегда решаешь, b)  решаешь, но иногда допускаешь ошибки, c)  обычно не решаешь, но уверен, что сможешь быстро и легко в них разобраться. 4. Тренировка по типам заданий которые ты отметил в пунктах b) и с), а так же не забывай повторять задачи из пункта a).

Принципы для эффективной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

• принцип от простых типовых заданий к сложным
• подбирать материал в виде логически взаимосвязанной системы
• тренировочные тесты, выполняя которые дети могут оценить степень подготовленности к экзаменам.
• на консультациях ученик может не только выполнить тест, но и получить ответы на вопросы, которые вызвали затруднение.

- все тренировочные тесты следует проводить с ограничением времени, чтобы учащиеся могли контролировать себя - за какое время сколько заданий они успевают решить.

- максимализация нагрузки по содержанию и по времени для всех учащихся одинакова.

Моя цель состоит в том, чтобы помочь каждому школьнику научиться быстро решать задачи, оформлять их чётко и компактно. Развивать способность мыслить свободно, без страха, творчески.

Благодарю за внимание