kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

4-сынып. Салма? ?лшем бірліктері

Нажмите, чтобы узнать подробности

Елімізді? ерте?гі болаша?ы – б?гінгі мектеп ?абыр?асынан ал?ан білім н?рімен сусында?ан о?ушы жастар. Сонды?тан да о?ушылар?а сапалы білім беруді? тиімді жолдарын іздестіру ?зекті м?селелерді? бірі болып отыр. ?аза? еліні? ?ар?ынды дамуыны? негізін ?ала?ан Елбасымыз Н. Назарбаев «?аза?стан-2050» стратегиясында дамы?ан 30 елді? ?атарына ?осылуымыз керек деген міндет ?ойып отыр. Б?л міндетті орындау ?шін е? алдымен жастарымызды? білім сапасы, т?рбиесі болуы ?ажет-а?. Бала?а мектеп ?абыр?асында берілетін білімні? ал?аш?ы бас?ышы – бастауыш сыныпта ал?ан білімі болып саналатынды?тан, 4 – сыныпта математика п?нінен ?тілген бір саба?ымды ?сынамын.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«4-сынып. Салма? ?лшем бірліктері »

Салмақ өлшем бірліктері Бастауыш сынып мұғалімі Пернебекова К. Т.

Салмақ өлшем бірліктері

Бастауыш сынып мұғалімі

Пернебекова К. Т.

Кіріспе   Еліміздің ертеңгі болашағы – бүгінгі мектеп қабырғасынан алған білім нәрімен сусындаған оқушы жастар. Сондықтан да оқушыларға сапалы білім берудің тиімді жолдарын іздестіру өзекті мәселелердің бірі болып отыр . Қазақ елінің қарқынды дамуының негізін қалаған Елбасымыз Н. Назарбаев «Қазақстан-2050» стратегиясында дамыған 30 елдің қатарына қосылуымыз керек деген міндет қойып отыр. Бұл міндетті орындау үшін ең алдымен жастарымыздың білім сапасы, тәрбиесі болуы қажет-ақ.   Балаға мектеп қабырғасында берілетін білімнің алғашқы басқышы – бастауыш сыныпта алған білімі болып саналатындықтан, 4 – сыныпта математика пәнінен өтілген бір сабағымды ұсынамын

Кіріспе

Еліміздің ертеңгі болашағы – бүгінгі мектеп қабырғасынан алған білім нәрімен сусындаған оқушы жастар. Сондықтан да оқушыларға сапалы білім берудің тиімді жолдарын іздестіру өзекті мәселелердің бірі болып отыр . Қазақ елінің қарқынды дамуының негізін қалаған Елбасымыз Н. Назарбаев «Қазақстан-2050» стратегиясында дамыған 30 елдің қатарына қосылуымыз керек деген міндет қойып отыр. Бұл міндетті орындау үшін ең алдымен жастарымыздың білім сапасы, тәрбиесі болуы қажет-ақ. Балаға мектеп қабырғасында берілетін білімнің алғашқы басқышы – бастауыш сыныпта алған білімі болып саналатындықтан, 4 – сыныпта математика пәнінен өтілген бір сабағымды ұсынамын

Сабақтың тақырыбы:

 

Салмақ өлшем бірлігі

Сабақтың түрі:

Сабақтың мақсаты:

 

кіріктірілген сабақ

 

Білімділік

 

 

Сабақтың әдісі:

 

оқушыларға салмақ өлшем бірлігін пайдаланып есеп шығаруды меңгерту, ойлау қабілетін қалыптастыру, өз бетінше ауызша және жазбаша тапсырмалар орындауға үйрету;

топпен жұмыс, қайталау, «Бестік пен сыйлық кімге бұйырады?» компьютерлік ойыны.

 

Сабақтың көрнекіліктері:

тест, сөзжұмбақ, семантикалық карта, техникалық құрал (компьютер).

 

 

  • танымдық қабілетін, логикалық ойлау қабілетін дамыту;

 

І. Ұйымдастыру:

 

 

 

  • оқушылардың оқу құралдарын түгендеу;
  • сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу;
  • оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

Сабақтың барысы:

  • сабаққа деген қызығушылығын, ынтасын ояту, сын тұрғысынан ойлауға үйрету.

ІІ. Үй тапсырмасын («Теңдеу құру») тексеру

 

Дамытушылық

 

Сергіту сәті. «Кім тапқыр» ойыны.

 

Жаңа сабақ. «Ой қозғау»

 

Жаңа сабақты бекіту.

Тәрбиелік

Ауызша есептер шығару

Шығармашылық тапсырма.

Топпен жұмыс

Семантикалық картамен жұмыс

Тест бойынша жұмыс

Тақтамен жұмыс

Қорытынды «Бестік пен сыйлық кімге бұйырады?» компьютерлік ойыны.

Бағалау

Үйге тапсырма №8 есеп

Сабақтың барысы:  І. Ұйымдастыру: - оқушылардың оқу құралдарын түгендеу; - сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу; - оқушылардың зейінін сабаққа аудару .

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру:

- оқушылардың оқу құралдарын түгендеу;

- сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу;

- оқушылардың зейінін сабаққа аудару .

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру Теңдеу құру арқылы тексеру X*4=216 X:9=168 x-428=424:4 X=216:4 X=168*9 X=106+428 X=54 X=1512 X=534 54*4=216 1512:9=168 534-428=424:4 216=216 168=168 106=106

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Теңдеу құру арқылы тексеру

X*4=216 X:9=168 x-428=424:4

X=216:4 X=168*9 X=106+428

X=54 X=1512 X=534

54*4=216 1512:9=168 534-428=424:4

216=216 168=168 106=106

Сергіту сәті «Кім тапқыр» ойыны. Ойынның негізгі мақсаты өтілген тақырып бойынша ойын есептерді сұрақ-жауап түрінде ауызша шығару. 1 км неше метр?  1 км 500 см неше см? 1км 5м неше метрге тең? 4. Қандай санның кубы 125-ке тең? 5. 9 санының, 11 санының квадраты нешеге тең? 6. 2 сағ 16 мин неше минутқа тең?

Сергіту сәті

«Кім тапқыр» ойыны.

Ойынның негізгі мақсаты өтілген тақырып бойынша ойын есептерді сұрақ-жауап түрінде ауызша шығару.

  • 1 км неше метр?
  • 1 км 500 см неше см?
  • 1км 5м неше метрге тең?

4. Қандай санның кубы 125-ке тең?

5. 9 санының, 11 санының квадраты нешеге тең?

6. 2 сағ 16 мин неше минутқа тең?

Жаңа сабақ «Ой қозғау» кезеңі  Ой қозғау кезеңінде өтілетін сабағымыздың тақырыбын шығару мақсатында сөзжұмбақ шешілді. Сыныпты төрт топқа бөліп топ бойынша оқушылар сөзжұмбақ шешті.

Жаңа сабақ

«Ой қозғау» кезеңі

Ой қозғау кезеңінде өтілетін сабағымыздың тақырыбын шығару мақсатында сөзжұмбақ шешілді. Сыныпты төрт топқа бөліп топ бойынша оқушылар сөзжұмбақ шешті.

Сөзжұмбақ №1 1. Уақыттың өлшем бірлігі (тәулік) 2. 810 мен 9-дың бөліндісі (тоқсан) 3. 240 санының 3-тен бір бөлігі (сексен) 4. Ұзындық өлшем бірлігі (сантиметр) 5. 360 санының 6-дан бір бөлігі (алпыс) /тонна/

Сөзжұмбақ №1

1. Уақыттың өлшем бірлігі (тәулік)

2. 810 мен 9-дың бөліндісі (тоқсан)

3. 240 санының 3-тен бір бөлігі (сексен)

4. Ұзындық өлшем бірлігі (сантиметр)

5. 360 санының 6-дан бір бөлігі (алпыс) /тонна/

Сөзжұмбақ №2 1. Азайтудың ең кіші компоненті (айырма) 2. 25*2 көбейтіндісі (елу) 3. 2700:30 бөліндісі (тоқсан) 4. Ең үлкен ұзындық өлшем бірлігі (километр) /метр/

Сөзжұмбақ №2

1. Азайтудың ең кіші компоненті (айырма)

2. 25*2 көбейтіндісі (елу)

3. 2700:30 бөліндісі (тоқсан)

4. Ең үлкен ұзындық өлшем бірлігі (километр) /метр/

Сөзжұмбақ №3 1. 24 тәуліктің 3-тен бір бөлігі (сегіз) 2. 40-тың 2-ден бір бөлігі (жиырма) 3. 36 сағаттың 6-дан бір бөлігі (алты) 4. Ұзындық өлшем бірлігі (метр) 5. 100 бен 10-ның көбейтіндісі (мың) /грамм/

Сөзжұмбақ №3

1. 24 тәуліктің 3-тен бір бөлігі (сегіз)

2. 40-тың 2-ден бір бөлігі (жиырма)

3. 36 сағаттың 6-дан бір бөлігі (алты)

4. Ұзындық өлшем бірлігі (метр)

5. 100 бен 10-ның көбейтіндісі (мың) /грамм/

Сөзжұмбақ №4 1. 360 пен 9-дың бөліндісі (қырық) 2. Уақыттың өлшем бірлігі (сағат) 3. Ұзындық өлшем бірлігі (дециметр) 4. 30 саны мен 2 санының көбейтіндісі (алпыс) 5. 240 сағаттың 6-дан бір бөлігі (қырық) /қадақ /

Сөзжұмбақ №4

1. 360 пен 9-дың бөліндісі (қырық)

2. Уақыттың өлшем бірлігі (сағат)

3. Ұзындық өлшем бірлігі (дециметр)

4. 30 саны мен 2 санының көбейтіндісі (алпыс)

5. 240 сағаттың 6-дан бір бөлігі (қырық) /қадақ /

Салмақ өлшем бірліктері Салмақ өлшем бірлігі 1 тонна = 1000кг Көне салмақ өлшем бірлігі 1 тонна = 10 ц 1 батпан = 100 кг 1 пұт = 16 кг 1 ц = 100 кг 1 кг = 1000 г 1 қадақ = 750 г 1 мысқал = 1 г

Салмақ өлшем бірліктері

Салмақ өлшем бірлігі

1 тонна = 1000кг

Көне салмақ өлшем бірлігі

1 тонна = 10 ц

1 батпан = 100 кг

1 пұт = 16 кг

1 ц = 100 кг

1 кг = 1000 г

1 қадақ = 750 г

1 мысқал = 1 г

Жаңа сабақты бекіту   Ауызша есептер шығару   № 1 есеп. Таразы үстіндегі заттардың салмағын қандай өлшем бірліктерімен өлшейміз?

Жаңа сабақты бекіту Ауызша есептер шығару

№ 1 есеп.

Таразы үстіндегі заттардың салмағын қандай өлшем бірліктерімен өлшейміз?

  • Бір дорба қанттың массасы (кг);
  • Бір уыс күріштің массасы (г);
  • Екі қап ұнның массасы (ц);
  • Жиырма қап жемнің массасы (т).
№ 2 есеп. 1 т = 1000 кг. 1 т = 10 ц. 1 ц = 100 кг. 1 кг = 1000 г. екенін есте сақтай отырып ауызша есептеу.

№ 2 есеп.

1 т = 1000 кг. 1 т = 10 ц. 1 ц = 100 кг. 1 кг = 1000 г. екенін есте сақтай отырып ауызша есептеу.

  • Неше кг 1 тоннаны құрайды? Жауап: 1000 кг 1 тоннаны құрайды.
  • Неше кг 1 тоннаның мыңнан бір үлесі? Жауап: 1 кг 1 тоннаның мыңнан бір үлесі.
  • Неше центнер бір тоннаны құрайды және 1 центнер 1 тоннаның неше үлесіне тең? Жауап: 10 центнер 1 тоннаны құрайды және 1 центнер 1 тоннаның оннан бір үлесін құрайды.
  • Неше кг 1 центнерді құрайды, 1 кг қандай салмақ өлшемінің жүзден бір бөлігі? Жауап: 100 кг, 1 кг 1 центнердің жүзден бір бөлігі.
  • 1000 г неше кг құрайды, неше грамм 1 килограмның мыңнан бір үлесіне тең? Жауап: 1000 г = 1кг, 1 г 1 килограмның мыңнан бір үлесі.
Шығармашылық тапсырма 1. Таразы табақшасына екі аяғымен тұрған тырнаның массасы 6 кг болды. Тырна бір аяғымен тұрса, онда оның массасы қандай болар еді? Жауап: Таразы табақшасына екі аяғымен тұрған тырнаның массасы 6 кг болса, бір аяғымен тұрған тырнаның да массасы 6 кг болар еді, себебі тырна екі аяқпен тұрса да, бір аяқпен тұрса да салмағы өзгермейді.

Шығармашылық тапсырма

1. Таразы табақшасына екі аяғымен тұрған тырнаның массасы 6 кг болды. Тырна бір аяғымен тұрса, онда оның массасы қандай болар еді?

Жауап: Таразы табақшасына екі аяғымен тұрған тырнаның массасы 6 кг болса, бір аяғымен тұрған тырнаның да массасы 6 кг болар еді, себебі тырна екі аяқпен тұрса да, бір аяқпен тұрса да салмағы өзгермейді.

Топпен жұмыс № 3 есеп топпен жұмыс істеу барысында есептелді. Есепті салмақ өлшем бірліктерін ұсағырақ өлшем бірліктерге алмастырып жазу керектігі түсіндірілді. 1-топ. Центнермен өрнекте: 2 т = 20 ц; 5 т = 50 ц; 8 т = 80 ц;  2000 кг = 20 ц; 400 кг = 4 ц. 2-топ. Килограммен өрнекте: 2т = 2000кг; 5т = 5000 кг; 8т = 8000 кг;  4т = 4000 кг; 2000г = 20кг

Топпен жұмыс

№ 3 есеп топпен жұмыс істеу барысында есептелді. Есепті салмақ өлшем бірліктерін ұсағырақ өлшем бірліктерге алмастырып жазу керектігі түсіндірілді.

1-топ. Центнермен өрнекте:

2 т = 20 ц; 5 т = 50 ц; 8 т = 80 ц;

2000 кг = 20 ц; 400 кг = 4 ц.

2-топ. Килограммен өрнекте:

2т = 2000кг; 5т = 5000 кг; 8т = 8000 кг;

4т = 4000 кг; 2000г = 20кг

№ 1 семантикалық карта.     109 a=4см   b=8см 100 10 3 -900 927:9:3     S=? 309     32 436:4         S=81см 2   9       b=9см       a=?                  

№ 1 семантикалық карта.

 

109

a=4см

 

b=8см

100

10 3 -900

927:9:3

 

 

S=?

309

 

 

32

436:4

 

 

 

 

S=81см 2

 

9

 

 

 

b=9см

 

 

 

a=?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест бойынша жұмыс барысында әр топқа бес есептен тұратын тапсырма беріледі. Тест оқушылардың ойлау қабілетін арттыру мақсатында алынды. Тест бойынша жұмыс №1 тест.   қ/с Тапсырма 1 2 628:2 бөліндісі Жауабы 927*3 көбейтіндісі   3   2-ші кластың 98 бірлігі, бірінші кластың 128 бірлігі 4 98648 санын разрядтық қосындыға жікте    

Тест бойынша жұмыс барысында әр топқа бес есептен тұратын тапсырма беріледі. Тест оқушылардың ойлау қабілетін арттыру мақсатында алынды.

Тест бойынша жұмыс №1 тест.

қ/с

Тапсырма

1

2

628:2 бөліндісі

Жауабы

927*3 көбейтіндісі

 

3

 

2-ші кластың 98 бірлігі, бірінші кластың 128 бірлігі

4

98648 санын разрядтық қосындыға жікте

 

 

Тақтамен жұмыс Оқушыларды тақтада есептер шығаруды меңгерту бойынша № 4,5 есептерді шығарды.

Тақтамен жұмыс

Оқушыларды тақтада есептер шығаруды меңгерту бойынша

4,5 есептерді шығарды.

Қорытынды

Қорытынды

Оқушыларды бағалау.   Үйге тапсырма №8 есеп.

Оқушыларды бағалау.

Үйге тапсырма №8 есеп.

Назарларыңызға рахмет!

Назарларыңызға

рахмет!


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
4-сынып. Салма? ?лшем бірліктері

Автор: Пернебекова К?ланда Т?ртбай?ызы

Дата: 05.03.2015

Номер свидетельства: 182583

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Ақпараттың көлемі және оның өлшем бірліктері (ашық сабақ)"
    ["seo_title"] => string(63) "ak_parattyn_koliemi_zh_nie_onyn_olshiem_birliktieri_ashyk_sabak"
    ["file_id"] => string(6) "418159"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1495599556"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "Ақпарат көлемі мен оның өлшем бірліктері"
    ["seo_title"] => string(46) "ak_parat_koliemi_mien_onyn_olshiem_birliktieri"
    ["file_id"] => string(6) "418167"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1495601956"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(65) "Ақпарат саны,ақпарат өлшем бірлігі."
    ["seo_title"] => string(39) "ak_parat_sany_ak_parat_olshiem_birlighi"
    ["file_id"] => string(6) "358781"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1479125933"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Шама мәндерінің әртүрлі бірліктермен берілуі"
    ["seo_title"] => string(48) "shama_m_ndierinin_rturli_birliktiermien_bierilui"
    ["file_id"] => string(6) "399756"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1489401437"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "Математикканы? д?ниетанумен байланысы"
    ["seo_title"] => string(40) "matiematikkanyn-duniietanumien-bailanysy"
    ["file_id"] => string(6) "294172"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455615192"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства