kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Есептерді шешуде координаталарды ?олдану

Нажмите, чтобы узнать подробности

         Есептерді шешуде координаталарды ?олдану  туралы  т?сініктерін  бекіту. Координаталы? жазы?ты?та  практикалы?  тапсырмаларды  орныдай  білуге  да?дыландыру. Д?лдікке, шапша?ды??а  т?рбиелеу

Саба?  т?рі: пысы?тау  саба? 

Саба?ты?   ?дістері:

Саба?  барысы

?йымдастыру  кезе?і

?ткен та?ырыпты  пысы?тау

«Кім  жылдам?»    Тест  тапсырмасы

  1.   ?ай формула?
  2.  (х-а)²+(у-в)² =R²  ?ай формула?

   А. Ше?берді? те?деуі               Б. Т?зуді?  те?деуі                С. Екі н?ктені? ара?ашы?ты?ы

  1.    ?ай формула?

А. Ше?берді? те?деуі               Б. Т?зуді?  те?деуі                С. Екі н?ктені? ара?ашы?ты?ы

4.  Клавдий  Птолемей ?ай елді? ?алымы

   А. грек               Б. а?ылшын                С. неміс

5. Француз ?алымы  Н.Оресле  ?андай координаталарды енгізген?

А. биологиялы?               Б. а?ылшынды?                С. Географиялы?

6. Ежелгі грек ?алымы Аполлонийді?  шы?армаларында  ?андай  с?здер кездеседі?

А. Ендік,бойлы?               Б. декартты?              С. Ордината,абцисса

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Есептерді шешуде координаталарды ?олдану »

Мемлекеттік тілде оқытатын Заречный орта мектебінің математика пәнінің мұғалімі Дулыбаева Каламкас Алпысовна

Пән: алгебра

Сынып: 8

Сабақ тақырыбы: Есептерді шешуде координаталарды қолдану.

Сабақтың мақсаты:

Есептерді шешуде координаталарды қолдану туралы түсініктерін бекіту. Координаталық жазықтықта практикалық тапсырмаларды орныдай білуге дағдыландыру. Дәлдікке, шапшаңдыққа тәрбиелеу

Сабақ түрі: пысықтау сабақ

Сабақтың әдістері:

Сабақ барысы

Ұйымдастыру кезеңі

Өткен тақырыпты пысықтау

«Кім жылдам?» Тест тапсырмасы

  1. қай формула?

  2. (х-а)²+(у-в)² =R² қай формула?

А. Шеңбердің теңдеуі Б. Түзудің теңдеуі С. Екі нүктенің арақашықтығы

  1. қай формула?

А. Шеңбердің теңдеуі Б. Түзудің теңдеуі С. Екі нүктенің арақашықтығы

4. Клавдий Птолемей қай елдің ғалымы

А. грек Б. ағылшын С. неміс

5. Француз ғалымы Н.Оресле қандай координаталарды енгізген?

А. биологиялық Б. ағылшындық С. Географиялық

6. Ежелгі грек ғалымы Аполлонийдің шығармаларында қандай сөздер кездеседі?

А. Ендік,бойлық Б. декарттық С. Ордината,абцисса

7. Бұл ғалымның кім? Бізге таныс еңбегі қандай?

А. Р.Декарт,Координата жүйесі Б. Виет,квадрат теңдеу С. Евклид,Бастамалар

8. ХVII ғ.70-80 жылдары коодинаталарды қолдануға ұсынған ғалым?

А. Аполлоний Б. Виет С. Г.Н.Лейбниц

«Менің қолымнан бәрі келеді!». Практикалық тапсырмалар.

Жазықтықтағы аңдар

Координаталық жазықтықта бірнеше нүктелерінің координаталары беріледі. Көршілес нүктелер кесінділермен қосылады. Егер нүктелер дұрыс табылса, оның нәтижесінде қандай-да бір сурет шығады.

№1. (2;12), (2;13), (3;13,5), (4;13.5), (5;13), (3;4), (8;4), (6;1), (3;1), (2;2), (2;4), (4;11), (4;12.5), (3.5;12.5), (2;11), (2;12), (3;12), (3;3), (4;2), (6;2), көзі(2.5; 12.5).

№2. (7;0), (7;-1), (6.5;-2.5), (7;-5.5), (6;-6.5), (5;-6.5), (6;-5.5), (5;-2), (3.5;-0.5), (1;-1), (-2;-1), (-2;-2), (-3;-3), (-3;-5.5), (-4;-6.5), (-5;-6.5), (-4;-5.5), (-4;-2), (-5;0), (-5;2), (-7;4), (-9.5;4.5), -10;5.5), (-7.5;5.5), (-7;6), (-6;6), (-5;7), (-5;6), (-3;4), (-1;3), (2;2), (5;3), (7;2), (8;-2), (7;-3) және (5.5;-4.5), (5.5;-5.5), (4.5;-6.5), (4.5;-5.5), (5;-2) және (-2;-2), (-1.5;-5.5), (-2.5;-6.5), (-3.5;-6.5), (-2.5;-5.5), (-3;-3), көзі (-7;5.5).

№3. (-1;-2), (-2;-1), (-1;3), (-2;3), (-2;4), (-3;4), (-3;5), (-2;5), (2;7), (-1;8), (0;9), (0;8), (1;9), (1;8), (2;7.5), (3;5), (2;3), (2;2), (6;-4), (7;-4), (10;-6), (9;-7), (9;-6), (6;-5), (6;-6), (4;-8), (1;-8), (1;-7), (3;-7), (1;-5), (1;-4), (0;-5), (0;-7), (-1;-8), (-2;-7), (-1;-6), (-1;-2), глаз(-1;5.5).

№4. (5;-2), (-3;3), (-6;3), (-3;4), (-5;7), (-3;6), (1;7), (3;5), (-1;2), (1;2), (3;0), (6;1), (3;-3), (1;-4), (-4;-4), (-2;-3), (-5;-2), (-5;2), көзі(-1;5).





№5. (-3;1), (-1;1), (-1;2), (-3;3), (-1;4), (0;6), (1;4), (1;-2), (3;4), (6;5), (9;2), (9;0),(8;-4), (6;-4), (5;-1), (4;-1), (1;-4), (1;-6), (-4;-6), (-3;-5), (-1;-5), (-3;-4), (-3;-3), (-1;1), (-1;0), (-3;0), (-3;-1), (-4;-1), (-4;0), (-3;1), көзі(-1;3).

№6. (-2;3), (-4.5;4.5), (-2;5), (-1;5) (0;4), (1;2), (2;3), (4;3), (3;2), (2;2), (3;1), (5;1), (7;2), (7;3), (6;4), (7;4), (8;3), (8;2), (9;3), (10;3), (11;2), (10;2), (7;0), (5;-2), (2;-2), (0;-1), (-1;-2), (-3;-1), (-2;-1), (-1;0), (-2;3), көзі(-2;4).

№7. (3;3), (-2;1), (-4;4), (-5;4), (-5;5), (-10;2), (-9;2), (-10;1) (-6;1), (-6;-1), (-5;-2), (-7;-2), (-12;-5), (-11;-6), (-8;-4), (-7;-4), (-10;-7), (-9;-8), (-6;-4), (-3;-3), (0;-2), (2;-1), (4;-2), (5;’-1), (7;-4), (8;-3), (6;-1), (6;0), (8;-2), (9;-1), (6;2), (5;1), (3.5;2.5), (5;4), (7;4), (9;5), (9;7), (8;7), (7;6), (5;6), (3;3), көзі(-7;3).

№8. (4;3), (4;-2), (2;-2), (2;-1), (1;3), (1;5), (2;6), (2;8), (1;9), (0;9), (-2;7), (-2;6), (-3;5), (-5;4), (-3;3), (-2;3), (-2;1), (-3;1), (-3;-1), (-2;0), (-2;-3), (-3,-3), (-3;-5), (-4;-5), (-4;-6), (-2;-6), (-2;-4), (0;-4), (0;-5), (2;-5), (2;-6), (3;-6), (3;-4), (1;-4), (2;-3), (2;-2), көзі(-2;5).

Логикалық тапсырмалар

  1. Қуаныш, Бекзат және Серік кітап оқып отыр: біреуі -саяхат, екіншісі – соғыс, үшіншісі – спорт туралы оқыды. Қуаныш спорт туралы емес, ал Бекзат соғыс және спорт туралы емес. Сонда әрқайсысы қандай кітап оқып отыр?

  2. Нағима, Батима, Ғалия және Разия жеміс ағаштарын отырғызды: біреуі - алма, екіншісі – алмұрт, үшіншісі - өрік, ал төртіншісі – шие отырғызды.Егер Батима шиені, Ғалия алма мен шиені, ал Разия өрік отырғызса, онда әр қыз қай жеміс ағашын отырғызды.

  3. Ақ тышқан қорадан үйге, ал сұр тышқан үйден қораға қарай бір уақытта жүгірді. 5 минуттан ақ тышқан сұр тышқанға қарағанда үйге жақындады. Қай тышқан баяу жүгіреді?

  4. Айдос үйдің 6-қабатында тұрады, ал Жандос осы подъездің
    3-қабатында тұрады. Егер Айдосқа дейін 60 баспалдақ болса, Жандосқа дейін неше баспалдақ бар?

  5. Дүкенде 19 теңгеге сауда жасадық, бiрақ сенде кiлең 3 теңгелiктер бар. Ал сатушыда кiлең 5 теңгелiктер. Тығырықтан шығар жол барма?

Қуаныш - соғыс, Бекзат саяхат, Серік – спорт туралы оқыды. Ғалия алмұрт, Батима алма, Нағима шиені отырғызды. Сұр тышқан. Жандосқа дейін 30 баспалдақ болады.

Жоқ , сен оған 3+3+3+3+3+3+3=21, ол саған қалған ақшаңды қайырып бере алмайды, өйткені онда 5-теңгеліктер ғана бар.

Сөзжұмбақ шешу

  1. Екі қабырғасы ғана параллель болатын дөңес төртбұрыш?

  2. а222кімнің теоремасы

  3. Ең аз қабырғалы фигура

  4. Ең алғашқы әйел математик кім?

  5. Р.Декарт қай елдің ғалымы

  6. Үшбұрыштың тамаша нүктелерінің бірі

  7. Ежелгі Мысырда пайда болған геометриялық фигура

  8. Дәлелдеуге болатын геометриялық сөйлем

1


2









4

6

5

3

















































7











8











Сабақты қорытындылау

Бағалау Бағалау парақшасын толтыру

Оқушының аты-жөні:

Тапсырмалар

Балл

Қорытынды. Баға

1




2




3




4




5





Үй тапсырмасы пар 16, 72-73 б.б. №232 № 234 74 бетте

















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Есептерді шешуде координаталарды ?олдану

Автор: Дулыбаева Каламкас Алпысовна

Дата: 08.06.2015

Номер свидетельства: 218349

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(55) "К?нтізбелік та?ырыпты?  жоспар "
    ["seo_title"] => string(34) "kuntizbielik-tak-yryptyk-zhospar-3"
    ["file_id"] => string(6) "123843"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1414585575"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(76) "Есептерді шешуде координаталарды ?олдану"
    ["seo_title"] => string(50) "iesieptierdi-shieshudie-koordinatalardy-k-oldanu-1"
    ["file_id"] => string(6) "341477"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1472530429"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "Есептерді шешуде координаталарды қолдану"
    ["seo_title"] => string(48) "iesieptierdi_shieshudie_koordinatalardy_k_oldanu"
    ["file_id"] => string(6) "407708"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1491655181"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства