7 класс Мордкович КТП

Номер

урока

Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Даты

проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт

7 «А»

7 «Г»

7 «Д»

Глава 1 Математический язык. Математическая модель

17

1.1 Числовые и алгебраические выражения

10

1.Интерактивная среда

Презентация «Математический язык. Математическая модель»

2. Школьный помощник URL: http://school-assistant.ru/

3.Дидактический материал по теме « Числовые и алгебраические выражения»

4. Видеоуроки URL: http:// interneturok.ru/

Познавательные - владеть общим приемом решения задач;

Регулятивные - оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;

Коммуникативные – договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

1 – 2

Числовые выражения

2

1 неделя

02.09

03.09

2

4

3

Алгебраические выражения

1

1 неделя

05.09

5

4

Переменная. Допустимое значение переменной

1

1 неделя

05.09

5

5 – 6

Что такое математический язык

2

2 неделя

09.09

10.09

9

11

7 – 8

Что такое математическая модель:

2

2 неделя

12.09

12.09

12

12

9-10

Первые представления о математическом языке и о математической модели

2

3 неделя

16.09

17.09

16

18

1.2 Координатная прямая

7

1. Портал готовых презентаций URL: http://pp4web.ru

2.Дидактический материал по теме «Линейное уравнение»

Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

Регулятивные – различать способ и результат действия;

Коммуникативные – контролировать действия партнера

11 – 12

Линейное уравнение с одной переменной

2

3 неделя

19.09

19.09

19

19

13 – 14

Линейные уравнения как математические модели реальных ситуаций. Координатная прямая

2

4 неделя

23.09

24.09

23

25

15 – 16

Данные и ряды данных

2

4 неделя

26.09

26.09

26

26

17

Контрольная работа №1 по теме «Математический язык. Математическая модель»

1

5 неделя

30.09

30

Глава 2 Линейная функция

18

2.1. Линейное уравнение

7

1.Интерактивная среда

Презентация «Координатная плоскость»

2. Уроки математики URL:http://urokmatematiki.ru/

3.Дидактический материал по теме «Линейное уравнение»

Познавательные – проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;

Регулятивные – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок;

Коммуникативные – учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

18 – 19

Координатная плоскость

2

5 неделя

2.10

3

20

Алгоритм отыскания координат точки

1

5 неделя

3

21 – 22

Линейное уравнение с двумя переменными

2

6 неделя

7

9

23

Решение уравнения ах + bх + с = о

1

6 неделя

10

24

Алгоритм построения графика уравнения ах + bх +с =о

1

6 неделя

10

2.2. Линейная функция и ее график

11

1.Интерактивная среда

Презентация «Линейная функция»

2. Учебники и учебные материалы URL:http://oldskola 1.narod.ru/

3.Дидактический материал

по теме «Линейная функция»

Познавательные – ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

Регулятивные – учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

Коммуникативные – учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

25 – 26

Линейная функция

2

7 неделя

14

16

27 – 28

Независимая переменная (аргумент). Зависимая переменная

2

7 неделя

17

17

29

График линейной функции

1

8 неделя

21

30 – 31

Линейная функция у = k х

2

8 неделя

22

24

32

Взаимное расположение графиков линейных функций

1

8 неделя

24

33-34

Упорядоченные ряды данных. Таблицы распределения

2

9 неделя

28

29

35

Контрольная работа № 2 по теме «Линейная функция»

1

9 неделя

30

Глава 3

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными

16

1. Школьный помощник URL:http://school-assistant.ru/

2.Дидактический материал по теме «Система уравнений»

Познавательные – проводить сериацию, сравнение и классификацию по заданным критериям;

Регулятивные – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок;

Коммуникативные – учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

3.1. Метод подстановки

6

36 – 37

Система уравнений. Решение системы уравнений

1

1

9 неделя

10 неделя

31

11.11

38

Графический метод решения системы уравнений

1

10 неделя

12

39 – 41

Метод подстановки

2

1

10 неделя

11 неделя

14

14

18

3.2. Метод алгебраического сложения

10

1. Видеоуроки URL:http://interneturok.ru/

2.Дидактический материал по теме «Система уравнений»

Познавательные – ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

Регулятивные – учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

Коммуникативные - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

42

Метод алгебраического сложения

1

11 неделя

19

43 – 45

Решение систем методом алгебраического сложения

2

1

11 неделя

12 неделя

21

21

25

46 – 47

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций

2

12 неделя

26

28

48

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций (текстовые задачи)

1

12 неделя

28

49-50

Нечисловые ряды данных

2

13 неделя

02.12

3

51

Контрольная работа № 3 по теме «Системы двух линейных уравнений с двумя переменными»

1

13 неделя

5

Глава 4 Степень с натуральным показателем и ее свойства

11

1.Интерактивная среда

Презентация «Степень с натуральным показателем и ее свойства»

2. Школьная математика URL:http://math-prosto.ru/

3.Дидактический материал по теме «Степень с натуральным показателем и ее свойства»

Познавательные – выполнять операции со знаками и символами, выражать структуру задачи разными средствами;

Регулятивные - выделять и осознавать то, что уже усвоено, осознают качество и уровень усвоения, оценивать достигнутый результат;

Коммуникативные - с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

52 – 53

Что такое степень с натуральным показателем

1

1

13 неделя

14 неделя

5.12

9

54

Таблицы основных степеней

1

14 неделя

10

55 – 57

Свойства степени с натуральным показателем

2

1

14 неделя

15 неделя

12

12

16

58 – 59

Умножение и деление степеней с одинаковым показателем

2

15 неделя

17

19

60

Степень с нулевым показателем

1

15 неделя

19

61-62

Составление таблиц распределений без упорядочивания данных

2

16 неделя

23

24

Глава 5 Одночлены. Операции над одночленами

11

1. Школьная математика URL:http://math-prosto.ru/

2.Дидактический материал по теме «Одночлены. Операции над одночленами»

Познавательные - самостоятельно создать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

Регулятивные - ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже усвоено, и того, что еще неизвестно

Коммуникативные - работать в группе, учиться организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

63 – 64

Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена

2

16 неделя

26

26

65 – 66

Сложение и вычитание одночленов

2

17 неделя

13.01

14.01

13.01

14.01

13.01

67 – 68

Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную степень

2

17 неделя

16

16

14.01

16.01

60 – 70

Деление одночлена на одночлен

2

18 неделя

20

21

20.01

21.01

71-72

Частота результата. Таблица распределения частот

2

18 неделя

23

23

21.01

23.01

73

Контрольная работа №4 по теме «Операции над одночленами»

1

19 неделя

27

27.01

Глава 6 Многочлены. Арифметические операции над многочленами.

19

6.1. Многочлены.

9

1. Видеоуроки URL:http://interneturok.ru/

2.Дидактический материал по теме «Многочлены»

Познавательные – строить логические цепи рассуждений, анализировать объект, выделяя существенные и несущественные признаки;

Регулятивные - предвосхищать результат и уровень усвоения (какой будет результат?)

Коммуникативные - работать с конспектом, с книгой и наглядными пособиями по группам

74 – 75

Основные понятия

2

19 неделя

28

30

28

28

76-77

Сложение и вычитание многочленов

1

1

19 неделя

20 неделя

30

03.02

30

3.02

78 – 79

Умножение многочлена на одночлен

2

20 неделя

04.02

06

04.

4

80 – 82

Умножение многочлена на многочлен

1

2

20 неделя

21 неделя

06

10

11

6

10

11

6.2. Формулы сокращенного умножения.

10

1.Интерактивная среда

Презентация « Формулы сокращенного умножения»

2. Уроки математики URL:http://urokmatematiki.ru/

3.Дидактический материал по теме «Формулы сокращенного умножения »

Познавательные – выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий;

Регулятивные - самостоятельно формулировать познавательную цель и строят действия в соответствии с ней;

Коммуникативные - учиться управлять поведением партнера - убеждать его, контролировать, корректировать и оценивать его действия

83 – 84

Квадрат суммы и квадрат разности

2

21 неделя

13

13

11

13

85 – 86

Разность квадратов

2

22 неделя

17

18

17

18

87

Разность кубов и сумма кубов

1

22 неделя

20

18

88 – 89

Деление многочлена на одночлен

1

1

22 неделя

23 неделя

20

24

20

24

90-91

Процентные частоты. Таблицы распределения частот в процентах

2

23 неделя

25

27

25

25

92

Контрольная работа №5 по теме «Формулы сокращенного умножения»

1

23 неделя

27

27

Глава 7 Разложение многочленов на множители

21

7.1. Способ группировки

6

1. Учебники и учебные материалы URL:http://oldskola 1.narod.ru/

2.Дидактический материал по теме «Разложение многочленов на множители»

Познавательные - выделять обобщенный смысл и формальную структуру задачи;

Регулятивные - составлять план и последовательность действий

Коммуникативные - работать в группе, придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

93

Что такое разложение многочленов на множители и зачем оно нужно

1

24 неделя

02.03

2

94 – 95

Вынесение общего множителя за скобки

2

24 неделя

03.03

05.03

3

3

96 – 98

Способ группировки

1

2

24 неделя

25 неделя

05.03

09.03

10.03

5

9

10

7.2. Разложение многочлена на множители

10

1. Школьный помощник URL: http://school-assistant.ru/

2.Дидактический материал по теме «Разложение многочленов на множители»

3. Карточки по теме «Разложение многочленов на множители»

Познавательные - выражать структуру задачи разными средствами, выбирать, сопоставлять и обосновывать способы решения задачи;

Регулятивные - составлять план и последовательность действий;

Коммуникативные - работать в группе, учиться организовывать учебное сотрудничество

90 – 100

Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения:

квадрата суммы и разности

2

25 неделя

12.03

12.03

10

12

101 – 102

Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения:

разности квадратов

2

26 неделя

16.03

17.03

16

17

103

Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения:

суммы и разности кубов

1

26 неделя

19.03

17

104 – 105

Разложение многочлена на множители с помощью комбинации различных приемов

1

1

26 неделя

27 неделя

19.03

19

106-107

Группировка данных

2

27 неделя

23.03

23

108

Контрольная работа № 6 по теме «Разложение многочлена на множители»

1

27 неделя

06.04

06.04

7.3. Сокращение алгебраических дробей

5

1 Школьный помощник URL: http://school-assistant.ru/

2.Дидактический материал по теме « Сокращение алгебраических дробей»

3. Карточки по теме «Сокращение алгебраических дробей »

Познавательные - ориентироваться и воспринимать тексты научного и публицистического стилей;

Регулятивные - сличать свой способ действия с эталоном;

Коммуникативные - описывать содержание совершаемых действий с целью ориентировки деятельности

109 – 111

Сокращение алгебраических дробей

3

28 неделя

07.04

09.04

09.04

07.04

07.04

09.04

112 – 113

Тождества

1

1

28 неделя

29 неделя

13.04

14.04

13.04

14.04

Глава 8 Функция у = х

13

1.Интерактивная среда

Презентация «Квадратичная функция»

2. Школьный помощник URL: http://school-assistant.ru/

3.Дидактический материал по теме «Квадратичная функция»

Познавательные - выделять и формулировать проблему, выбирать основания и критерии для сравнения, сериации, классификации объектов

Регулятивные - самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней, формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней;

Коммуникативные - обмениваться знаниями между членами группы

114 – 115

Функция у = х, ее свойства и график

2

29 неделя

16.04

16.04

14.04

16.04

116 – 117

График функции у =- х ее свойства и график

1

1

29 неделя

30 неделя

118 – 119

Графическое решение уравнений

2

30 неделя

120 – 121

Кусочная функция. Чтение графика функции

1

1

30 неделя

31 неделя

122 – 123

Область определения функции. Разъяснение смысла записи у = f(x)

2

31 неделя

124-125

Группировка данных

1

1

31 неделя

32 неделя

126

Итоговая контрольная работа

1

32 неделя

Глава 9

Итоговое повторение

10

127

Линейная функция

1

32 неделя

Тесты, тренажеры

Познавательные - проводить анализ способов решения задач;

Регулятивные - выделять и осознавать то, что уже усвоено, осознавать качество и уровень усвоения;

Коммуникативные - вступать в диалог, учиться владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами родного языка, адекватно использовать речевые средства для аргументации

128 – 129

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными

1

1

32 неделя

33 неделя

130

Степень с натуральным показателем и ее свойства

1

33 неделя

131

Одночлены. Арифметические операции над одночленами

1

33 неделя

132

Многочлены. Арифметические операции над многочленами.

1

33 неделя

133 – 134

Формулы сокращенного умножения.

2

34 неделя

135 – 136

Сокращение алгебраических дробей

2

34 неделя