kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Социальный проект:"Математика без границ"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Социальный проект по математике для учеников 5-9 класса

Просмотр содержимого документа
«Социальный проект:"Математика без границ"»


Калининский район, ст. Калининская,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа № 2 им. А.И. Покрышкина








П Р О Е К Т:

«Математика без границ»

внеурочной деятельности по математике

с учащимися 5-9 классов МБОУ СОШ № 2 им. А.И. Покрышкина

на сентябрь 2017 г. – май 2018 г.










Руководитель проекта:

учитель математики

Клейншмит И. С.











Ст. Калининская

2017

Актуальность проекта.

Актуальность проектно - исследовательской деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального, среднего образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности. Это не случайно. Современный образованный человек должен уметь самостоятельно находить необходимую информацию и использовать ее для решения возникающих проблем. Чем больше информации, тем подчас труднее найти именно то, что тебе нужно. Навыки поиска информации и эффективного использования ее для решения проблем лучше осваиваются в ходе проектно-исследовательской деятельности.

Проектно-исследовательская деятельность – это образовательная технология, предполагающая решение учащимися исследовательской, творческой задачи под руководством специалиста, в ходе которого реализуется научный метод познания (вне зависимости от области исследования). В результате деятельности учащиеся овладевают новыми знаниями, способами решения проблемы, характерными для современной науки, учатся способам презентации своей работы.

Однако не стоит забывать, что результатом любой проектной деятельности должен быть проект, и он не обязательно должен быть представлен в виде реферата. Проект может быть реализован в любой форме, в том числе, праздник, выставка, викторина, газета и т.д. На уроках и в рамках внеурочной деятельности педагогам следует уходить от традиционных докладов. Больший результат будет иметь собственно найденная и рассказанная информация ребенком, нарисованная иллюстрация к ней, изготовленная геометрическая модель, чем скачанный реферат, распечатанная информация, не нашедшая отклика в ученике.

Особая роль отводится проектно-исследовательской деятельности учащихся по математике. И это не случайно, т.к. «математическое образование является одним из важнейших факторов, формирующих личность человека, его интеллект и творческий потенциал. В любой сфере человеческой деятельности, помимо специальных знаний, зачастую требуются:

- умение логически мыслить, правильно и последовательно выстраивать аргументацию, ясно и отчётливо выражать свои мысли;

- умение критически оценивать созданное ранее, анализировать ситуацию, отделять важное от несущественного, связывать внешне далёкие друг от друга предметы и обстоятельства;

- способность наглядно изображать объекты на бумаге (доске, экране) или представлять их в пространстве».

В последнее время стало очень популярным организовывать конкурсы, конференции исследовательских проектов школьников. Требования к проектам в таких мероприятиях, как правило, определяют требования к оформлению реферата.

Секция «Математика» на таких конференциях одна из самых популярных. В течение нескольких часов идет защита. Ученики добросовестно рассказывают о целях исследования, задачах и этапах своей работы, с воодушевлением рассказывают о решении задачи (проблемы).

Отличие математики от других наук в том, что она фундаментальна, и в математике школьнику очень тяжело сделать «великое» открытие. Вот поэтому все проекты представляют собой хорошо подготовленные рефераты, с обязательной защитой в виде компьютерной презентации.

Как учитель математики, не раз руководивший учениками в таких конкурсах, знаю, как тяжело выбрать актуальную тему для будущего проекта, соответствующего возрасту и уровню математической подготовки ученика, с учетом того, чтобы работа действительно была исследовательской.

В последнее время актуальна проблема плагиата во внешкольном образовании. Но никто не поднимает проблему плагиата среди школьников. В сети Интернет немало сайтов, педагогических сообществ, социальных сетей, где публикуются работы. Этим и пользуются многие. Не редко можно увидеть несколько работ, отличающихся фамилиями, и фоном оформления презентаций. Можно выделить ряд тем, из года в год повторяющихся, и не являющихся актуальными. Эти темы легко могут быть использованы в качестве классных проектов, в рамках предметных недель и т.д.

Социальная значимость образования с помощью математики заключается в повышении средствами математики уровня интеллектуального развития человека для его полноценного функционирования в обществе, обеспечении функциональной грамотности каждого члена общества, что является необходимым условием повышения интеллектуального уровня общества в целом. В контексте образования с помощью математики образовательная область "Математика" выступает именно как предмет общего образования, ведущей целью которого является интеллектуальное воспитание, развитие мышления подрастающего человека, необходимое для свободной и безболезненной адаптации его к условиям жизни в современном обществе.

Личностно ориентированное образование - это не овладение учащимися знаниями, умениями и навыками и подготовка школьников к жизни, а прежде всего становление человека, обретение им себя, своего образа, неповторимой индивидуальности, духовности, творческого начала. Цель его - заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, саморегуляции и другие, необходимые для формирования самобытной личности, способной к продуктивному взаимодействию с людьми, природой, культурой и цивилизации.

Цель проекта:

  • создать условия для самореализации учащихся в области математики через их активное участие в экскурсионной деятельности, практических, исследовательских работах, демонстрации полученных материалов на уроках и внеклассных мероприятиях, формирования универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных).

Задачи проекта:

  • Развитие интереса и удовлетворение потребностей расширения кругозора школьников, проявляющих интерес, склонности и способности к математике

  • Развития предметной, общекультурной и социально - значимой компетенции учащихся;

  • Развитие творческой и прикладной сторон мышления, формирование у школьников представления о математике как части общечеловеческой культуры;

  • Овладение учащимися практическими приемами геометрических измерений и построений на местности, навыком восприятия геометрических форм и идей симметрии;

  • Знакомство учащихся с особенностями применения математики для решения научных и прикладных задач с целью понимания принципов устройства и использования современной техники;

  • Формирование навыков сбора и обработки информации;

  • Создание условий для овладения учащимися системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности через реализацию проекта «Семейная математика» (расчётно-экспериментальные работы при составлении сметы расходов семейного бюджета);

  • Организация исследовательской деятельности учащихся 7 класса по теме: «Анализ данных»; формирование умений у учащихся представлять информацию в различных формах (в виде столбчатых, линейных, круговых диаграмм, графиков изменения величин) через проведение ролевой игры «Юный статистик»;

  • Организация творческой деятельности учащихся 8 класса по практическому применению знаний по математике при выполнении измерительных работ на местности (школьный двор) и продолжение работы в этом направлении с учащимися 5,6 классов, учащихся 9 классов и включение в исследовательскую деятельность по теме: «Статистика. Дизайн информации».

Сроки и этапы реализации проекта:

В соответствии с основными положениями программно-целевого подхода к управлению Программа рассчитана на 1 год (срок выполнения – 2017-2018 годы). В ходе ее реализации выделены следующие этапы:

I этап — август , 2017год. В этот период начнется разработка направлений, разделов проекта.

II этап — сентябрь 2017года - май 2018 года: период реализации программных мер. Внедрение системных инновационных подпроектов. Оценка хода реализации проекта и ее коррекция.

III этап — август 2018 г. – мониторинг эффективности реализации проекта, анализ деятельности.

В проект «Математика без границ» включены мероприятия, направленные на: осуществление образовательного и воспитательного процесса через духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся. Проект предусматривает внедрение эффективных педагогических технологий и инноваций, что позволит повысить качество школьного образования, поддержку инициатив школьников, педагогов и родителей.

Участники проекта.

В проекте принимают участие ученики с 5 по 9 класс, классные руководители, учителя, родители учащихся школы.

Направление деятельности.

  • Поддержка исследовательской деятельности учащихся.

  • Информатизация учебно-воспитательного процесса.

  • Интеграция учебно-воспитательного процесса.

  • Формирование общей культуры.

  • Социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся.

  • Создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность.

  • Развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование.

  • Сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Содержание деятельности, результат.

Содержание проекта, позволяет учащимся успешно решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи в области математики. Проект направлен на отработку теоретических моделей и понятий, приближен к реальным жизненным ситуациям.

  1. Исследование «Симметрия в природе и архитектуре»

Цель: у учащихся 6 класса создать условия для развития пространственного воображения и представления о математике как средстве моделирования явлений и процессов, раскрытия прикладной роли математики.

Подготовительный этап:

  • составление списков учащихся;

  • подготовка оборудования (фотоаппарата).

  • проведение экскурсии.

Результат:

  • оформление альбома с фотографиями;

  • создание мультимедийных слайдов: «Симметрия в природе и архитектуре»




  1. Конспект занятия



    Ролевая игра «Юный статистик».

Цель: организация исследовательской деятельности учащихся 7 класса по теме: «Анализ данных»; формирование умений у учащихся представлять информацию в различных формах (в виде столбчатых, линейных, круговых диаграмм, графиков изменения величин).

Подготовительный этап:

  • сбор информации;

  • составление плана игры;

  • распределение ролей;

  • решение вопроса материального обеспечения игры (призы, грамоты, альбом)

Результат: «Журналисты» проводят опрос на территории школы, заполнят таблицы с результатами опроса общественного мнения.

«Статисты» обработают результаты, выполнят подсчёты.

«Издатели» оформят альбом «Результаты статистического исследования»

  1. Летняя творческая практика учащихся 8 класса.

Цель: организация творческой деятельности учащихся 8 по практическому применению знаний по математике при выполнении работ на местности.

  • «Разбиение земельного участка на клумбы различной формы», - практическая работа на местности с учащимися.

  • «Определение высоты предмета»- измерительная работа на местности. Подготовительный этап:

  • изготовление оборудования (вехи, колышки, бечёвка); инструктаж учащихся.

Результат: фотоальбом с репортажем об этапах практической работы.

  1. «Мы ищем клад» - ролевая игра на территории школьного двора для учащихся 5 класса по теме: «Ориентация на местности. Масштаб» с целью углубления знаний по математике и раскрытия прикладной роли математики в таких науках как география.

Подготовительный этап:

  • методическая работа - консультации с учителями географии по теме: «Ориентирование на местности»;

  • создание сценария игры;

  • инструктаж учащихся по правилам техники безопасности;

Результат игры: альбом с фотографиями.

  1. Проект: « Семейная математика»

Цель: помочь учащимся 9 класса овладеть системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности и научить их проводить расчётно-экспериментальные работы при составлении сметы расходов семейного бюджета.

Подготовительный этап:

  • составление списков учащихся;

  • организация выхода в магазины города для изучения цен;

Проведение проекта:

  • изучение рекламных статей в газетах города;

  • выбор оптимального варианта (цена - качество);

  • расчётно-экспериментальные работы при составлении сметы расходов семейного бюджета.

Результат:

  • оформление альбома с фотографиями;

  • создание сметы расходов семейного бюджета.

Формы проведения мероприятий проекта:

  • ролевые игры,

  • социолого-статистические исследования,

  • практикумы по решению исследовательских задач,

  • эксперименты,

  • измерения на местности,

  • презентация работ, проектов.

Результаты оформляются в виде:

  • таблицы,

  • диаграммы,

  • брошюры с материалами по итогам практики,

  • фотоотчёта.













План мероприятий на 2017-2018 учебного года



Название мероприятия

Сроки проведения

Потребитель

Итоги деятельности

Ответственные

Исследование «Симметрия в природе и архитектуре»

Октябрь-ноябрь

6 класс

Фоторепортаж (оформление фотоальбома).

Формирование ценностного отношения к социальной реальности

Клейншмит И. С.

Ролевая игра «Юный статистик».


Декабрь-январь

7 класс

«Журналисты» заполнят таблицы

с результатами опроса общественного мнения.

«Статисты» обработают результаты, выполнят подсчёты.

«Издатели» оформят альбом «Результаты статистического исследования» Приобретение школьником социальных знаний, связанных с применением математики в повседневной жизни

Клейншмит И. С.


Проект:

«Семейная математика»

Февраль-март

9 класс

Оформление альбома с фотографиями. Создание сметы расходов семейного бюджета.

Клейншмит И. С

«Мы ищем клад»

март

5 класс

Оформление альбома с фотографиями. Расширение знаний по теме: ««Ориентация на местности. Масштаб». Приобретение школьником социальных знаний, связанных с применением математики в повседневной жизни.

Клейншмит И. С

Туркина О.А.

Летняя творческая практика

Апрель-май







8 класс

Оформление альбома с фотографиями;

Получение опыта самостоятельного социального проектировании. 1.«Разбиение земельного участка на клумбы различной формы», 2.«Способ измерения ширины недоступного объекта».

Клейншмит И. С






Ожидаемые результаты реализации проекта:

Подготовка школьников к жизни, а прежде всего становление человека, обретение им себя, своего образа, неповторимой индивидуальности, духовности, творческого начала. Создание условий для возможной организации процесса совместного времяпрепровождения, способствующего духовному сближению детей, рождению общих интересов и увлечений. Формирование у учащихся типа мышления, необходимого для каждой личности для полноценного функционирования человека в современном обществе.

1. Приобретение школьником социальных знаний, связанных с применением математики в повседневной жизни

Инициативное участие ребенка в ролевых играх и экскурсионных мероприятиях.

2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности

КТД (коллективно-творческое дело)

3. Получение опыта самостоятельного социального проектировании.

Социальный проект «Будущая профессия учитель», «Семейная математика»


Продукт проекта:

  • Создание презентаций и сметы расходов учащихся по теме: «Семейная математика»»;

  • Создание проектов: «Разбиение земельного участка на клумбы различной формы»»,

  • Создание творческих работ «Значение математики в жизни людей»;

  • Создание фотовыставок и выставок рисунков ««Симметрия в природе и архитектуре»

Руководство, методическое обеспечение и контроль за реализацией проекта осуществляет руководитель методического объединения Голобородько О.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: 9 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Социальный проект:"Математика без границ"

Автор: Клейншмит Ирина Сергеевна

Дата: 05.09.2018

Номер свидетельства: 477161

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства