Шок! ВПР 2026 22 апреля — свежие официальные материалы всех регионов
Шок! ВПР 2026 22 апреля — свежие официальные материалы всех регионов
ВПР 2026 ответы и задания всероссийские проверочные работы
ответы будут в приватном канале тг (ищи в тг) - @vpr_otveti26
ответы будут в приватном канале тг (ищи в тг) - @vpr_otveti26
ответы будут в приватном канале тг (ищи в тг) - @vpr_otveti26
Русский язык, математика Один из предметов: окружающий мир, литературное чтение, иностранный язык (английский, немецкий, французский)
5 класс Русский язык, математика Два предмета по выбору — по одному из гуманитарного (история, литература, иностранный язык) и естественно-научного (география, биология) блоков
6 класс Русский язык, математика Два предмета по выбору — по одному из гуманитарного и естественно-научного блоков
7 класс Русский язык, математика Два предмета по выбору — из гуманитарного (история, обществознание, литература, иностранный язык) и естественно-научного (география, биология, физика, информатика) блоков
8 класс Русский язык, математика Два предмета по выбору — из гуманитарного (история, обществознание, литература, иностранный язык) и естественно-научного (география, биология, физика, информатика) блоков
10 класс Русский язык, математика Два предмета по выбору — из гуманитарного (история, обществознание, литература, иностранный язык) и естественно-научного (география, биология, физика, химия) блоко
1 Республика Адыгея 01 2 Республика Башкортостан 02 3 Республика Бурятия 03 4 Республика Алтай 04 5 Республика Дагестан 05 6 Республика Ингушетия 06 7 Кабардино-Балкарская Республика 07 8 Республика Калмыкия 08 9 Карачаево-Черкесская Республика 09 10 Республика Карелия 10 11 Республика Коми 11 12 Республика Марий Эл 12 13 Республика Мордовия 13 14 Республика Саха (Якутия) 14 15 Республика Северная Осетия - Алания 15 16 Республика Татарстан (Татарстан) 16 17 Республика Тыва 17 18 Удмуртская Республика 18 19 Республика Хакасия 19 20 Чеченская Республика 20 21 Чувашская Республика - Чувашия 21 22 Алтайский край 22 23 Краснодарский край 23 24 Красноярский край 24 25 Приморский край 25 26 Ставропольский край 26 27 Хабаровский край 27 28 Амурская область 28 29 Архангельская область 29 30 Астраханская область 30 31 Белгородская область 31 32 Брянская область 32 33 Владимирская область 33 34 Волгоградская область 34 35 Вологодская область 35 36 Воронежская область 36 37 Ивановская область 37 38 Иркутская область 38 39 Калининградская область 39 40 Калужская область 40 41 Камчатский край 41 42 Кемеровская область 42 43 Кировская область 43 44 Костромская область 44 Справочник субъекты Российской Федерации № п/п Наименование субъекта Российской Федерации Код субъекта РФ 45 Курганская область 45 46 Курская область 46 47 Ленинградская область 47 48 Липецкая область 48 49 Магаданская область 49 50 Московская область 50 51 Мурманская область 51 52 Нижегородская область 52 53 Новгородская область 53 54 Новосибирская область 54 55 Омская область 55 56 Оренбургская область 56 57 Орловская область 57 58 Пензенская область 58 59 Пермский край 59 60 Псковская область 60 61 Ростовская область 61 62 Рязанская область 62 63 Самарская область 63 64 Саратовская область 64 65 Сахалинская область 65 66 Свердловская область 66 67 Смоленская область 67 68 Тамбовская область 68 69 Тверская область 69 70 Томская область 70 71 Тульская область 71 72 Тюменская область 72 73 Ульяновская область 73 74 Челябинская область 74 75 Забайкальский край 75 76 Ярославская область 76 77 г. Москва 77 78 г. Санкт-Петербург 78 79 Еврейская автономная область 79 80 Ненецкий автономный округ 83 81 Ханты-Мансийский АО - Югра 86 82 Чукотский автономный округ 87 83 Ямало-Ненецкий автономный округ 89 84 Республика Крым 91 85 г. Севастополь 92 86 Запорожская область 90 87 Донецкая Народная Республика 93 88 Луганская Народная Республика 94 89 Херсонская область 95
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Шок! ВПР 2026 22 апреля — свежие официальные материалы всех регионов»
ответы будут в приватном канале тг (ищи в тг) - @vpr_otveti26 ответы будут в приватном канале тг (ищи в тг) - @vpr_otveti26 ответы будут в приватном канале тг (ищи в тг) - @vpr_otveti26 ответы будут в приватном канале тг (ищи в тг) - @vpr_otveti26 ответы будут в приватном канале тг (ищи в тг) - @vpr_otveti26 ответы будут в приватном канале тг (ищи в тг) - @vpr_otveti26
НАЗНАЧЕНИЕ КИМ
Контрольно-измерительные материалы предназначены для тестирования педагогов по истории общеобразовательных организаций Московской области.
ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ КИМ
Профессиональный стандарт «Педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования (воспитатель, учитель)).
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования.
Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования.
Примерная основная общеобразовательная программа среднего общего образования.
Спецификация ФИПИ Единого государственного экзамена по истории – 2021.
Спецификация ФИПИ Основного государственного экзамена по истории – 2021.
Официальный фреймворк по PISA-2022: https://pisa2022-maths.oecd.org/?_ga=2.145786866.712616452.1620731853-1349089417.1620731853
СТРУКТУРА КИМ
Каждый вариант тестовой работы идентичен по сложности, состоит из трех частей и включает в себя 18 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 включает в себя 10 заданий, проверяющие предметные компетенции.
Часть 2 включает в себя 2 задания, проверяющие метапредметные компетенции (читательскую грамотность).
Часть 3 включает в себя 6 заданий, проверяющих методические компетенции.
Таблица 1 – Структура контрольно-измерительных материалов
№
Часть КИМ
Количество заданий
Трудоемкость, мин.
Максимальный первичный балл
1
Предметные компетенции
10
65–75 минут
25
2
Метапредметные компетенции
2
30–40 минут
15
3
Методические компетенции
6
55–65 минут
25
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ
Общая продолжительность тестирования составляет 3 часа (180 минут).
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ
Тестирование проводится в электронной форме. Доступ тестируемых к вариантам тестов осуществляется под учетными записями ШПМО через ЕИС «Контент». Результаты тестирования передаются в Систему оценки качества образования Московской области. Все задания обеспечивают возможность автоматизированной проверки ответов тестируемых с помощью компьютера. В тестировании используются следующие формы ввода ответов:
выбор одного варианта ответа;
выбор нескольких вариантов ответа;
ввод численного ответа;
ввод строкового ответа;
выбор вариантов в выпадающих списках;
установление соответствия;
упорядочивание;
распределение по группам;
указание на рисунке.
Часть заданий состоит из нескольких шагов, объединенных общей основой; каждый из шагов проверяется с помощью собственной формы независимо от других шагов.
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ
Максимальный первичный балл за каждое задание определен в таблице 4. За выполнение каждого задания выставляется определенное количество баллов: максимальный балл за полностью правильное задание и 0 баллов за задание, решенное неверно. В ряде заданий за частично верное решение выставляется промежуточное количество баллов.
Общий результат работы оценивается как сумма первичных баллов. Кроме того, отдельно оцениваются частные суммы: по предметным компетенциям; по метапредметным компетенциям; по методическим компетенциям, проводится анализ по учебным действиям и выдается диагностика.
В соответствии с полученными баллами за выполнение всех заданий определяется уровень результата. Распределение результата по уровням представлено в таблице 2.
Таблица 2 – Распределение результата по уровням
Название уровня
% от максимального балла
Недопустимый
Ниже 60 %
Базовый
От 60 % до 79 %
Повышенный
От 80 % до 89 %
Высокий
От 90 % до 100 %
ГИПОТЕЗА О ЛОКАЛИЗАЦИИ КРИТЕРИАЛЬНОГО БАЛЛА
Контрольно-измерительные материалы основаны на критериально-ориентированных тестах. Критерии успешности прохождения тестов указаны в таблице 3.
Таблица 3 – Критерии успешности прохождения теста
Компетенции
Максимальный балл
Критерии успешного выполнения
По предметным компетенциям
25
15
По метапредметным компетенциям
15
9
По методическим компетенциям
28
17
ВСЕГО
65
41
ОБОБЩЕННЫЙ ПЛАН ВАРИАНТА КИМ
Обобщенный план варианта КИМ приведен в таблице 4.
Таблица 4 – Обобщенный план варианта КИМ
№
Тема
Умения
Компетенции
Максимальный балл
Пошаговое оценивание_1 вариант
№ задания
Уровень сложности задания
Максимальный балл
1
Определение терминов
Знать предмет в пределах ФГОС СОО и ПООП
Предметные
2
1
Б
2
2
История России в фактах и явлениях
Знать предмет в пределах ФГОС СОО и ПООП
Предметные
2
2
Б
2
3
Систематизация информации
Знать предмет в пределах ФГОС СОО и ПООП
Предметные
3
3
П
3
4
Анализ текстовых исторических источников
Знать предмет в пределах ФГОС СОО и ПООП
Предметные
2
4
Б
2
5
Систематизация информации, представленной в различных знаковых формах
Знать предмет в пределах ФГОС СОО и ПООП
Предметные
3
5
П
3
6
Исторические деятели
Знать предмет в пределах ФГОС СОО и ПООП
Предметные
2
6
Б
2
7
События российской и мировой истории
Знать предмет в пределах ФГОС СОО и ПООП
Предметные
2
7
Б
2
8
Определение верных суждений по карте
Знать предмет в пределах ФГОС СОО и ПООП
Предметные
4
Пошаговое
8.1
П
1
8.2
П
1
8.3
П
1
8.4
П
1
9
Культура России
Знать предмет в пределах ФГОС СОО и ПООП
Предметные
2
9
Б
2
10
Анализ визуальных источников
Знать предмет в пределах ФГОС СОО и ПООП
Предметные
3
Пошаговое
10.1
П
2
10.2
П
1
11
Читательская грамотность
Понимать и использовать письменный текст, извлекать необходимую информацию
Метапредметные
6
Пошаговое
11.1
П
2
11.2
П
2
11.3
П
2
12
Читательская грамотность
Понимать и использовать письменный текст, извлекать необходимую информацию
Метапредметные
9
Пошаговое
12.1
П
3
12.2
П
1
12.3
П
2
12.4
П
3
13
Универсальные учебные действия и ФГОС
Знать пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения
Методические
6
Пошаговое
13.1
П
3
13.2
П
2
13.3
П
1
14
Проверка знаний обучающихся
Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля
Методические
4
Пошаговое
14.1
П
3
Пошаговое
14.2
П
1
15
Модели смешанного обучения
Владеть ИКТ-компетентностями. Разрабатывать и применять современные психолого-педагогические технологии
Методические
4
Пошаговое
15.1
П
3
15.2
П
1
16
Проектная деятельность
Владеть формами и методами обучения, в т. ч. выходящими за рамки учебных занятий
Методические
3
16
Б
3
17
ИКТ-компетентность в работе учителя
Владеть ИКТ-компетентностями
Методические
5
Пошаговое
17.1
В
2
17.2
В
1
17.3
В
2
18
Основные методики воспитательной работы, разработка и применение современных психолого-педагогических теорий
Знать основные закономерности возрастного развития, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики
