Решай,смекай,отгадывай!

                Внеклассное мероприятие по математике

для учащихся 5 – х классов "Решай! Смекай! Отгадывай!"

Цели и задачи:

• привитие интереса к изучению математики;
• развитие внимания, логического мышления и стремления к приобретению новых знаний;
• формирование сплочённого детского коллектива, воспитание чувства сотрудничества; формирование дружеских отношений и умение работать командой;
• умение ориентироваться в незнакомой ситуации, быстро мобилизовать свои знания, умения и навыки для решения математических заданий.

Условия игры:

1. В игре участвуют 3 команды по 6 человек.
2. Каждая команда, с выбранным капитаном, представляет своё название, девиз и эмблему (оценивается пятибалльной системе)
3. Каждое задание оценивается: 3 баллами за полный ответ,           2 баллами за неполный ответ и 1 баллом за ответ, полученный с помощью болельщиков.
4. На решение каждого задания отводится одна минута (по песочным часам).
5. Игра начинается и заканчивается по гонгу. Ход игры:

1. Представление жюри, в которое могут войти и учителя, и старшеклассники.
2. Представление команд.
3. Ведущий знакомит участников и их болельщиков с правилами игры.
4. Участники хором читают девиз игры

1. “ Разминка”

Чтоб все в игре прошло без заминки,
Её мы начнем, ну конечно, с разминки!

Ну-ка, в сторону карандаши!
Ни костяшек, ни ручек, ни мела.
Устный счет! Мы творим это дело
Только силой ума и души!

Числа сходятся где-то во тьме
И глаза начинают светиться!
И кругом только умные лица,
Потому, что считаем в уме.

Математический фокус.

• Задумайте число. Запомните его.
• Умножь его на 2.
• К произведению прибавь 3.
• Полученную сумму умножь на 4.
• От полученного произведения вычесть 12.
• Полученную разность разделить на задуманное число.

У вас получилось 8?!

Условия конкурса:

ведущий зачитывает вопросы, командам необходимо ответить как можно на большее количество вопросов правильно. Отвечать надо быстро, если не знаете ответа, то говорите “дальше”. Правильный ответ – 1 балл.

Вопросы первой команде:

1. Как называется результат деления? (частное)
2. Как называется прибор для измерения длины отрезков? (линейка)
3. Семь в квадрате. (49)
4. Что найдем, если расстояние разделим на скорость? (время)
5. 789*0= …(0)
6. Острый угол – это… ( меньше 900)
7. Наибольшее двузначное число.  (99)
8. Чему равен периметр квадрата со стороной 5 см?  (20 см)
9. 17 · 11=… (187)

10. Число 345 округлить до десятков. (350)

Вопросы второй команде:

1. Как называется результат вычитания? (разность)
2. Как называется прибор для измерения углов? (транспортир)
3. Восемь в квадрате. (64)
4. Что найдем, если расстояние разделим на время? (скорость)
5. 0+324=… (324)
6. Тупой угол – это… ( больше 900)
7. Наименьшее двузначное число. (10)
8. Чему равен периметр прямоугольника, если его длина 3 см,        а ширина 2 см? (10 см)
9. 49 · 6=… (294)

10. Число 345 округлить до сотен.  (300)

Вопросы третьей команде:

1. Как называется результат умножения? (произведение)
2. Как называется прибор для изображения окружности? (циркуль)
3. Три в кубе. (27)
4. Что найдем, если время умножим на скорость? (расстояние)
5. 0:234=…(0)
6. Прямой угол – … ( равен 900)
7. Наименьшее трехзначное число. (100)
8. Чему равна площадь прямоугольника, если его длина 3 см,         а ширина 2 см? (6 см2)
9. 4 · 69=… (276)

10. Число 456 округлить до сотен. (500)

2. “ Помогай-ка ”

Условия конкурса:

команды получают 6 карточек (по одной для каждого игрока). И хотя, каждый член команды получает индивидуальное задание, участники могут помогать друг другу. Когда команда выполнит все 6 заданий, капитан громко говорит “стоп” и другие команды сразу должны прекратить свою работу. Команда получает по одному очку за каждое правильно выполненное задание. Команда, закончившая работу первой и без ошибок, получает дополнительно 2 очка.

Карточки с заданиями (одинаковые всем командам):

1. 264 + 384 – 562  Ответ: 86
2. 385 + 241 – 598  Ответ: 28
3. 34 · 29 : 17          Ответ: 58            
4. 128 : 32 · 19        Ответ: 76
5. 252 + 25               Ответ: 650
6. 63 – 6                   Ответ: 210

3. “Сколько чисел?”

У скольких двузначных чисел сумма цифр равна 10?

Ответ: у 9 чисел: 19,28,37,46,91,82,73,64,55.

4, “Дальше.”

Какими должны быть два следующих числа в последовательности:

10, 8, 11, 9, 12, 10, 13,…                                                       Ответ: 11,14.

5.  “Делимость”

Делится ли число 11· 21 · 31 · 41 · 51 – 1 на 10?

Ответ: да, потому что результат умножения оканчивается числом 1,    а после вычитания 1 число будет оканчиваться нулем, т. е. будет делиться на 10.

6.  “Математический фокус – День рождения”    (Калькулятор)

По 1 игроку от команды выполняют задания ведущего:

Запиши дату дня своего рождения.

• Записанное число умножь на 2.
• Новый результат умножь на 10.
• К полученному произведению прибавь 73.
• Всю эту сумму умножь на 5.
• К произведению прибавь номер месяца своего рождения и результат сообщи ведущему.

Ведущий вычитает из этой суммы 365 и сообщает число и месяц участника игры: первые две цифры – число, а вторые две цифры – месяц.

7.  “Семёрочка”

Сколько раз встречается цифра 7 при записи чисел от 1 до 100?

Ответ: 20 раз. (7,17,27,37,47,57,67,70, 71,72,73,74,75,76,77,78,79,87,97)

8.  “Составь слово”

 Составьте новые слова из слова  МАТЕМАТИКА (каждое слово       1 балл, слова произнесенные командами не должны повторяться)

9. “ Задачи со спичками”

1) Положи 12 спичек так, чтобы получилось 5 квадратов.
2) В фигуре, построенной в предыдущей задаче, убери 4 спички так, чтобы осталось два одинаковых квадрата.
3) В фигуре задачи № 1 убери 2 спички, чтобы осталось два квадрата разного размера.       Ответы:

10.  “Эрудиты” 

Командам предлагается разгадать кроссворд.

За каждое верно угаданное слово команда получает 1 балл.

     По горизонтали:

1. Задание на вычисление.  (пример)
2. Наименьшее семизначное число.  (миллион)
3. Мера длины.  (метр)
4. Упражнение, выполняемое с помощью рассуждений и вычислений. (задача)
5. Числа, связанные знаками действий и скобками. (выражение)
6. Любимая оценка.  (пятерка)
7. Десять сотен.  (тысяча)
8. Знак арифметического действия.  (минус)
9. Их зарабатывают на уроке. (оценки)

По вертикали:

1. Мера времени.  (минута)
2. Наука, изучаемая в школе.  (математика)
3. Равенство, содержащее букву.  (уравнение)
4. Мера жидкости.  (литр)
5. Арифметическое действие.   (вычитание)
6. Четырехугольник.   (квадрат)
7. Его пишут в конце решения.   (ответ)
8. Часть целого или барабанная.  (дробь)
9. Человек, получающий знания.   (ученик)
10. Они есть в некоторых примерах.  (скобки)
11. Наименьшее трехзначное число. (сто)

11. “ Кто самый внимательный?”- Конкурс капитанов

Участвуют по 1 игроку от каждой команды. Ведущий:

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз

Лишь  скажу я слово «три»,

Приз немедленно бери.

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри

Рыбешек мелких увидали

И не одну, а целых …. две.

Мечтает мальчик закаленный

Стать олимпийским чемпионом,

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду: раз, два, … марш.

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи.

А про себя их повтори,

Разок, другой, а лучше … пять.

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Ну что ж друзья вы приз не взяли,

Когда была возможность взять?

11. “ Рисовальный конкурс”

Ребятам предлагается нарисовать человечка, используя геометрические фигуры: отрезки, треугольники, четырехугольники и круги. Все, у кого человечек получился, получают по 3 балла, за самого симпатичного еще 1 балл.

12.  “Знай наших”

Назовите как можно больше пословиц, содержащих числительные, например, “Один в поле не воин”.

Варианты ответов: Семь бед … ответ.   Одна голова хорошо, а … лучше.                   Семь раз отмерь - … раз отрежь.   Одно дерево срубишь - … посади.               Один пашет, а … руками машут.     Один с сошкой,  … с ложкой. 

Подведение итогов игры.                                                                               Дорогие ребята! Сегодня вы показали свою эрудицию, умение мыслить, рассуждать, умение работать командой. Слово жюри для подведения итогов. Награждение команд.

     По горизонтали:

1. Задание на вычисление. 
2. Наименьшее семизначное число. 
3. Мера длины. 
4. Упражнение, выполняемое с помощью рассуждений и вычислений.
5. Числа, связанные знаками действий и скобками.
6. Любимая оценка. 
7. Десять сотен. 
8. Знак арифметического действия. 
9. Их зарабатывают на уроке.

По вертикали:

1. Мера времени. 
2. Наука, изучаемая в школе. 
3. Равенство, содержащее букву. 
4. Мера жидкости. 
5. Арифметическое действие.  
6. Четырехугольник.  
7. Его пишут в конце решения.  
8. Часть целого или барабанная. 
9. Человек, получающий знания.  
10. Они есть в некоторых примерах. 
11. Наименьшее трехзначное число.

     По горизонтали:

1. Задание на вычисление. 
2. Наименьшее семизначное число. 
3. Мера длины. 
4. Упражнение, выполняемое с помощью рассуждений и вычислений.
5. Числа, связанные знаками действий и скобками.
6. Любимая оценка. 
7. Десять сотен. 
8. Знак арифметического действия. 
9. Их зарабатывают на уроке.

По вертикали:

1. Мера времени. 
2. Наука, изучаемая в школе. 
3. Равенство, содержащее букву.
4. Мера жидкости. 
5. Арифметическое действие.  
6. Четырехугольник.  
7. Его пишут в конце решения.  
8. Часть целого или барабанная. 
9. Человек, получающий знания.  
10. Они есть в некоторых примерах. 
11. Наименьшее трехзначное число.