Б?л ойын «миллион кімге б?йырады ? !» ойыны сия?ты ?теді, бізді? ойынымыз ?ш де?гейден т?рады, ?р де?гейден ?ш с?ра?тан болады, ?р де?гейден ?зіндік ба?асы бар. I-де?гей -3 деген ба?а,
II-де?гей -4 деген ба?а,
III-де?гей -5 деген ба?амен ба?аланады.
I ж?ргізуші:
???ілді тап?ыштар,білгіштер
Бар ?нерін алдарына салады
Кім білімді, к?п о?ы?ан болса егер
Б?гінгі к?н же?імпазы болады.
II ж?ргізуші:
Дайынды?пен келіп т?р?ан жарыс?а
Есеп білсе жетеді ?ой табыс?а
Сайыскерлерді ша?ырайы? орта?а
Шын ж?йріктей шабат??ын алыс?а
I ж?ргізуші: Б?гін бізді? сыныпта математика п?ніні? ал?ырлары к?ш сынасып, ?здеріні? білім де?гейін к?рсетпекші. Олай болса ойынымызды бастайы?.Кел, балалар ?здері?ні? білімдері?ді сынап к?рейік.(орта?а 10 о?ушы шы?ады.) Сол о?ушы?а с?ра? ?ою ар?ылы негізгі ойыншымызды та?дап, орта?а ша?ырайы?. Олай болса, іске с?т.
II ж?ргізуші: Ойын шарты мынандай:
О?ушыларымызды? ішінен же?іп шы??ан о?ушы?а мынадай же?ілдігіміз бар.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Миллион кімге б?йырады" математикалы? ойын»
Мақсаты: Оқушылардың алған білімдерін, біліктіліктерін тиянақтау, логикалық ойлау қабілетін, шығармашылық қабілеттерін, зейінділігін дамыту.
Бұл ойын «миллион кімге бұйырады ? !» ойыны сияқты өтеді, біздің ойынымыз үш деңгейден тұрады, әр деңгейден үш сұрақтан болады, әр деңгейден өзіндік бағасы бар. I-деңгей -3 деген баға,
II-деңгей -4 деген баға,
III-деңгей -5 деген бағамен бағаланады.
I жүргізуші:
Қөңілді тапқыштар,білгіштер
Бар өнерін алдарына салады
Кім білімді, көп оқыған болса егер
Бүгінгі күн жеңімпазы болады.
II жүргізуші:
Дайындықпен келіп тұрған жарысқа
Есеп білсе жетеді ғой табысқа
Сайыскерлерді шақырайық ортаға
Шын жүйріктей шабатұғын алысқа
I жүргізуші: Бүгін біздің сыныпта математика пәнінің алғырлары күш сынасып, өздерінің білім деңгейін көрсетпекші. Олай болса ойынымызды бастайық.Кел, балалар өздеріңнің білімдеріңді сынап көрейік.(ортаға 10 оқушы шығады.) Сол оқушыға сұрақ қою арқылы негізгі ойыншымызды таңдап, ортаға шақырайық. Олай болса, іске сәт.
II жүргізуші: Ойын шарты мынандай:
Оқушыларымыздың ішінен жеңіп шыққан оқушыға мынадай жеңілдігіміз бар.
Көрермендердің көмегі
Досыңа телефон шалу
50/50
I жүргізуші: Өтілу барысы мынандай:
I деңгейдегі тапсырмалар:
Бірінші сұрақ
Екінші сұрақ
Үшінші сұрақ «үш» тік бағамен бағаланады.
II деңгейдегі тапсырмалар:
Төртінші сұрақ
Бесінші сұрақ
Алтыншы сұрақ «төрт » тік бағамен бағаланады.
III деңгейдегі тапсырмалар:
Жетінші сұрақ
Сегізінші сұрақ
Тоғызыншы сұрақ «бес» тік бағамен бағаланып, марапаттау қағазымен марапатталады.
II жүргізуші: Ойынымызды бастайық
Екі оқушы кезек-кезек сұрақтарды қойып тез және дұрыс жауап берген 1 оқушыны таңдап алады.
Сұрақтар
Геометрия деген не?
Планиметрия деген не
Жазықтықтағы негізгі геометриялық фигураларды ата?
Бұрыштардың түрлерін ата
Сыбайлас бұрыштардың қосындысы қаншаға тең болады?
Қандай үшбұрыш тік бұрышты үшбұрыш деп аталады?
Глобус қандай геометриялық фигураларды елестетеді?
Аксиома деген не?
Тұрмыста қандай геометриялық фигураларды білесің?
10.Вертикаль бұрыштар туралы теорема
I деңгей
1.Сандарды салыстыр : 6 және -8
2.Радиусы 5 см болатын шеңбердің ұзындығын табыңдар.
3.Адам денесінің шамамен 64 %-і судан тұрады. Массасы 50 кг болатын адам денесінде қанша килограмм су бар?
II деңгей
1.Масштабы 1/100000 болатын картада көрсетілген екі елді мекеннің арақашықтығы 2,5 см. Олардың нақты арақашықтығын табыңдар ( 2,5 км)
2. Шал балықтарды көп аулап әндетіп келе жатса, жолда бір түлкі сұлап жатады. Шал қуанып кемпіріме жаға болады деп түлкіні шанаға салып алады. Ал түлкі жолда 1 минутта 1 балық,2 минутта 2 балық т.с.с. Бір лақтырғанда алдынғы лақтырғаннан 2 есе лақтыра береді. 7 минутта барлығы неше балық лақтырған. Ж :127
3. Түлкі мен қасқыр тегін балыққа тап болады. Қасқыр айтады: «Мен математикаға нашармын, балықты сен бөл» дейді түлкіге. Сонда түлкі саған біреу, маған екеу, саған үшеу, маған төртеу т.с.с Ең соңында жиырма балықты өзіне салады. Кім көп алды және қаншаға артық.
Жауабы: қасқыр -100
Түлкі -110 , 10 балыққа артық
III деңгей
1.Ең алғаш Еуропаға «миллион » сөзін әкелген кім?
Жауабы : Атақты жиһанкез Марко Поло (1254-1323)
2. Үлкен кіші белгілерін енгізген ағылшын математигі
Жауабы:Гарриот
3. 1637 жылы координаталық түзуді енгізіп, теріс және оң сандарға түсінік берген француз математигі
Жауабы:Рене Декарт
I жүргізуші:
Көрермен жиналған тамашаға
Құр қарап отыру жараса ма?
Туыс, досқа, кластас, танысқа емес
Соқ қолыңды бүгінгі жеңімпазға –дей отырып барлық сыннан сүрінбей өткен оқушымызды марапаттап мақтау қағазын ұсыну. Осымен ойынымыз аяқталды, көңіл қойып тыңдағандарыңызға рахмет.
