Мастер класс "Занимательные крышечки"

Занимательные крышечки.Сколько можно полезного изготовить из разноцветных крышечек.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мастер класс "Занимательные крышечки"»

Мастер- класс на тему: «Разноцветные крышки» развитие мелкой моторики и креативного мышления для обучающихся начальных классов.

Учитель начальных классов: Айгазинова Бакиджемал Хеймашевна.

Актуальность: заключается в создании для детей современных, ярких и развивающих игрушек без лишних финансовых затрат. Мы взяли за основу проекта, пластиковые крышки

Цель: выявить условия и способы вторичного использования пластиковых крышек, показать практическую значимость этого использования.

Задачи:

-Использовать бросовый материал в играх;

-Разработать рекомендации по вторичному применению пластиковых крышек и реализовать их применение;

-Изготовление дидактических игр и пособий;

-Привлечение родителей к активному сотрудничеству.

Наверное, у каждого учителя своего рода профессиональное увлечение: пытаешься найти каждому бросовому материалу интересное применение.

Как же можно пройти мимо таких ярких и разноцветных крышек от бутылок.

У нас в школе идёт акция «Соберём разноцветные крышки», батарейки. макулатуру.(слайд №2)

А Вы знаете что коллекционирование пластиковых крышек называется филолидия - это еще одни вклад русского человека в мировой словарь. Придумал это название для своего увлечения российский коллекционер пластиковых крышек А. Свистунов, в его коллекции уже 9000 крышек, это третья в мире по количеству крышек коллекция. Первое место принадлежит коллекционеру из Израиля (более 13000 крышек).

В своей работе с детьми использую этот необычный материал - крышки от бутылок. Во первых, можно подобрать разнообразие цветов (синие, красные, желтые, зеленые, белые, черные, коричневые, во-вторых, можно использовать, как раздаточный материал, в-третьих, изготовить дидактические игры для детей.

Ведь игры с крышками – это игры, которые научат детей в игровой форме, ориентироваться в цветовой гамме, дадут понятие о величине (большой, средний, маленький, будут способствовать развитию моторики пальцев рук, сформируют умения решать логические задачи, разовьют творческие способности.

Когда ребёнок видит, ощущает, исследует предмет, формировать знания и способствовать его развитию значительно легче. Поэтому одним из основных принципов обучения детей является наглядность.

(Слайд№3)

Для игр пригодятся любые цветные крышки от пищевых продуктов. Эти игры можно использовать для любой возрастной категории детей. Идти от простого к сложному.

«Почему крышки?»

1. Крышки легко брать руками, они не ломаются, поэтому их можно использовать долгое время

2. Крышки от пищевых продуктов допущены санитарными нормами

3. Крышки удобны в работе как с одним ребёнком, так и с группой детей

4. Играть крышками можно как за столом, так и на ковре.

(Слайд№4)

Игра – это основной вид деятельности , это «волшебная палочка», с помощью которой можно сформировать у детей умения различать цвета, считать, а в более старшем возрасте – думать, рассуждать, изобретать, доказывать

Как я уже отметила, дидактические игры должны строиться по принципу «от простого к сложному». Их использование зависит от фантазии учителя и самих детей. Их можно включать в образовательную деятельность, совместную деятельность, использовать в познавательном развитии, художественно – эстетическом развитии (конструирование, речевом развитии, а так же в свободное время. Применять игры можно и в индивидуальной, групповой работе.

(Слайд№5)

1.Игра «Цифровые домики». (Слайд№6,7)

Цель: закреплять представления о составе чисел из двух меньших чисел (в пределах 10), умение детей раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее. Например, 6- это 1 и 5, 2 и 4, 5и 1 и т.д

Материалы: крышки с числами, карточки.

Ход игры: детям предлагаются домики с окошками, одну крышку с числом они ставят на крышу, а в окошки ставят крышки с цифрами из которых состоит число на крыше.