kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект занятия по ФЭМП с использованием развивающих игр В.В.Воскобовича с детьми старшей группы.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данный конспект очень интересен и увлекателен для детей данного возраста. Игры В.В Воскобовича развивают логическое мышление,интерес, внимание.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по ФЭМП с использованием развивающих игр В.В.Воскобовича с детьми старшей группы.»







Городской округ город Выкса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»

607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru












Конспект занятия по ФЭМП

с использованием развивающих игр В. В Воскобовича

с детьми старшей группы



















Разработала : Красоткина М.А

Воспитатель высшей квалификационной категории



Цель: развитие математических способностей с использованием развивающих игр В.В.Воскобовича у детей старшей группы.

Задачи:

Обучающие:

Закрепить умение сортировать предметы по цвету, ориентироваться в пространстве.

Продолжаем учить решать логико-математические задачи на поиск предмета по признакам, решать арифметические примеры;

Развивающие:

.Развивать пространственные представления, зрительно – моторную  координацию, произвольное внимание.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе, действовать в команде, приходить на выручку попавшему в беду.

Оборудование:

Игры  В.  Воскобовича:  «Чудо –соты»,  «Зверята – цифрята »,  «Нетающие

льдинки», Двухцветный квадрат», «Фиолетовый лес», Сказочные персонажи: радужные гномы, Метр ворон.

Ход  занятия:


Мы все дружные ребята,

Мы ребята – дошколята.

Никого в беде не бросим,

Не отнимем, а попросим.

Никого не обижаем.

Как заботиться – мы знаем.

Пусть всем будет хорошо

Будет радостно, светло



Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Вот сегодня мы с вами побываем в одной из сказок.

Жили - были семь гномов в глубокой пещере. А вот как их звали подскажет нам волшебная считалка Фиолетового леса. Вспомните ее.

Дети:  « Кохле, Охле, Желе, Зеле, Геле, Селе, Фи»

Воспитатель:  Ребята давайте угадаем, какое имя подходит каждому из гномов, а подсказкой будет цвет одежды, в которую одеты гномы.

Имена гномов – это зашифрованные цвета радуги: назовем их по порядку .

Кохле  – красный,

Охле  –  оранжевый,

Желе  – желтый,

Зеле  –   зеленый,

 Геле  – голубой,

Селе  –  синий,

Фи  –    фиолетовый.

Воспитатель:    В пещере они добывали сокровища и никогда не выходили из нее. Но они мечтали жить в Фиолетовом лесу, о котором они узнали из волшебной книги( показывает ее). Вот однажды гномы решили выйти из пещеры. Но как попасть в Фиолетовый лес? Как вы думаете, к кому обратились гномы за помощью? Кто самый мудрый в Фиолетовом лесу?

Дети: Ворон Метр.

Тут как тут появился Метр Ворон, а в клюве конверт с заданиями, которые надо выполнить. И тогда гномы попадут в Фиолетовый лес. На экране телевизора появляется  картинка- карта, посмотрите, ребята. Рассмотрите внимательно ее, что вы видите? (Воспитатель читает письмо на экране)

Дети  рассказывают, что видят на карте.

Воспитатель:  вот у меня в руках такая же карта на листе. Что нам делать, как быть? С чего начать?

Дети: высказывают свои мысли, решения (Идем по карте, первый пункт это «соты», появляется пчелка Жужжа рядом стол с игрой «Чудо соты»)

1.Задание Игра «Чудо –соты»

 С пчелкой Жужей случилась беда, она перепутала все свои соты и не знает куда теперь собирать мед.

Воспитатель:    Ребята, поможем?

Дети:   Да.

Воспитатель:    На какие геометрические фигуры похожи соты?

(ответы детей) шестиугольник.

Воспитатель:   Почему шестиугольник?

Дети:   У этой геометрической фигуры шесть углов.

Воспитатель:   Сначала предлагаю собрать соты по цвету

 (дети собирают соты).

-Какие по цвету собрали соты?

 (дети называют)

Воспитатель:   Выкладываем по порядку. Возьмите красную соту, впереди красной положите синею соту. Снизу от красной соты, положить оранжевую соту. Справа от оранжевой - зелёную. Молодцы справились с заданием. Смотрим на карту и идем дальше, какой пункт следующий?

Дети : Цирк

Вышли Гномы на поляну.

Куда идти дальше не знают. Вдруг слышит шум, гам,

решили посмотреть. Видят на поляне зверята – цифрята

2.Задание:  игра «Зверята -цифрята»

Воспитатель:   Ребята посмотрите мы с вами попали в цирк. А управляющий этого цирка является  «Магнолик». Он просит нас помочь ему навести порядок на цирковой арене,

все зверята – цифрята спорят между собой, кто из них должен выступать первым. Как быть?

Дети: нужно поставить их по порядку

Воспитатель : правильно, ребята, мы должны расставить цифры в правильном порядке, начиная от нуля.

(единица – ежик, 2-заяц и т. д.)

−Кто стоит первым?

−Какой подсчету стоит крыса?

−Какой по счету стоит обезьянка? и т. д.

(закрепление порядкового счета)

 Физминутка.

Утром гномы в лес пошли,

(шаг на месте)

По дороге гриб нашли,

(наклон вперед, выпрямиться, руки на поясе)

А за ним-то раз, два, три

(наклоны туловища из стороны в сторону)

Показались ещё три!

(руки вперед, затем в сторону)

И пока грибы срывали,

(наклоны вперед, руки к полу)

Гномы в школу опоздали,

(руки к щекам и покачать головой из стороны в сторону)

Побежали, заспешили

(бег на месте)

И грибы все уронили!

(присесть)

Дети:Мы сейчас будем смотреть на карту и двигаться дальше

(смотрят и находят следующий пункт «Озеро»

3.Задание «Нетающие льдинки»

Воспитатель:  Ребята, а что это перед нами появилось?

Правильно, это Большое озеро − Айс

Как и на чем можно преодолеть озеро?

Дети:  (на лодке, корабле, паруснике и т. д.)

Выбирают корабль.

Дети:   Где же мы его возьмём?

-Я вам предлагаю построить корабль из нетающих льдинок.

(Дети выкладывают кораблик из нетающих льдинок.)

-Посмотрите, какой кораблик мы будем собирать

(выставляю картинку – схему «Кораблик»).

-Расскажите, из каких деталей состоит кораблик

Дети: (парус, лодочка).

- Из каких фигур собрали лодочку? (из прямоугольника, из 2-х маленьких треугольников).

- Из чего получился парус? (из большого треугольника)

- Послушайте, как будем собирать: (объяснение и показ)

Сначала соберём лодочку, возьмём льдинку с прямоугольником и положим её вот так (показ).

Слева и справа прикладываем льдинки с треугольниками, так, чтобы получилась лодочка – трапеция. Сверху длинная сторона, снизу короткая.

Затем возьмём большой треугольник и поставим его сверху над лодочкой на уголок, чтобы один угол смотрел направо, другой вверх.

−Наш кораблик готов?

−Я приготовила для вас схемы - подсказки, вы можете ими воспользоваться.

Кто хочет, может собрать кораблик самостоятельно, а потом проверить по схеме, всё ли верно получилось.

Воспитатель: Молодцы ребята, с заданием вы справились, а это значит, что наши гномы, «Кохли, Охли, Желе, Зеле, Геле, Селе, Фи, попадут в «Фиолетовый лес».

4.Задание Игра «Двухцветный квадрат»

Ребята, давайте построим гномикам домики! Порадуем их.

−Посмотрите, что это у меня в руках?

Дети:  (квадрат)

−Но это не обычный квадрат, он тоже волшебный, он умеет превращаться во что только захотите.

Давайте попробуем: сделайте из квадрата, прямоугольник, треугольник, а теперь давайте сделаем домики для гномов.

Гномы очень благодарны вам за помощь, вы настоящие друзья, они рады вашим подаркам , спасибо вам, ребята, вы умники, смелые и умелые и очень дружные !!!!!

Рефлексия:

-Где мы сегодня побывали?

-Чем занимались?

Что понравилось больше всего?

-Какое настроение у вас после занятия? У кого хорошее настроение, встаньте к веселому смайлику, кому грустно -  к грустному.

Спасибо вам всем за участие, вы молодцы, желаю вам, ребята,  дальнейших успехов, а гномы вам  приготовили небольшие подарочки .




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: Дошкольникам

Автор: Марина Алексеевна Красоткина

Дата: 16.05.2022

Номер свидетельства: 607068


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1490 руб.
2130 руб.
1460 руб.
2090 руб.
1360 руб.
1940 руб.
1750 руб.
2500 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства